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知行合一的学习心得体会关于知行合一的学习心得体会1“知行合一”我认为有两层意思。第一层意思是说人的行为要与人的相识相符，有什么样的思想就做什么样的人。其次层意思是说人的相识要与客观实际一样，在实践中检验和发展真理。在学习方面的“知行合一”我要讲的是第一层意思。在学习中坚持知行合一的原则有很重要的意义。首先，坚持知行合一有利于学问的驾驭。学习了一个理论、学问便迫不及待地要把它付诸实践，这样有利于学问的理解和驾驭。其次，坚持知行合一是连接理论和实际的桥梁。在学习中假如做不到知行合一就不能将理论应用于实践。最终，坚持知行合一是相识发展的前提。假如不能让自己的相识和行为保持一样性，第一就相当与否定了相识的作用；其次就不能推断相识的真理性。这样相识就会止步不前。常听人这样说“这些道理我都懂，可是”，这便是没有做到知行合一。“知行合一”不是人的本能，而是须要培育的。在学习中要自觉地将理论与实际相联系，努力使自己的思想同自己的行为相一样。长此以往，必定能够练就知行合一的好品质。关于知行合一的学习心得体会2我在学校图书室里借了一本由作家刘月樵翻译的意大利名著爱的教化这本书，爱的教化是意大利小说家亚米契斯撰写的。是意大利人必读的10本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教化的读物。阅读本书最大收获是懂得爱的真谛，学会爱的实力。而且这本书是易中天教授特殊举荐的。爱的教化这本书到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，教化使爱在升华。由爱的教化的书名使我思索，爱是什么 意大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。书中的科莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边争分夺秒地复习功课，学着煮咖啡，照看生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他"替母亲在背后垫好枕头，整理好被子"的时候，我的眼睛潮湿了。我为一个勤劳能干，乐观好学，爱护父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊 科莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到 而现在的孩子大多是只知道索取不知道奉献。家长和老师的教化显得尤为重要。据华西都市报4月26日报道：4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校语文老师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严峻挫伤；据广州日报XX年04月16报道：珠海一对彪悍师生课堂抡凳互殴，同班同学起哄旁观。我们知道，师生间发生冲突，是正常的事情，但如上述媒体中报道的那样，真的令人深思，教化事业是个神圣的事业，被喻为"太阳底下最光辉的事业"，而老师则被喻为"灵魂的工程师"，而学生则被喻为"祖国的花朵"等。无论是老师打学生还是学生打老师，问题存在的缘由就是教化存在的师生间的关系问题，我们不能不承认现在的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师。其缘由有许多。但尊师重教的学生的道德观念也是缺少的， 怎么来解决这些问题呢 这就要求我们重新谛视尊师和爱生这一传统观念，"教化不能没有爱，没有爱就没有教化"，爱是教化的灵魂，只有酷爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐性的去雕塑每一位学生。老师要公正地对待学生。只有公正地对待学生，老师的爱才会产生出更大的力气，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。 作为一名一般的老师，以上的事务引发了我对"爱"的一些思索。爱，是什么 爱是老师人格力气的核心。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生却很少和父母亲沟通，沟通。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。 "爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。那老师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢 老师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。在教化教学过程中，假如师生关系处于一种同等，信任，理解的状态，那么它所营造的和谐，愉悦的教化氛围必定会产生良好的教化效果，优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素养的提高打下基础。它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，形成师生至爱的，真挚的情感关系。它应当体现在：一方面，学生在与老师相互敬重，合作，信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的主动实践，逐步完成自由特性和健康人格的确立；另一方面，老师通过教化教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。读爱的教化这本书，始终在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱。教化是心心相应的活动，是须要爱，须要敬重与理解的过程。信任我们的真诚和良苦专心会换来学生的进步的。