如何防止孩子沉溺于“游戏世界〞.docx

如何防止孩子沉溺于“游戏世界如何防止孩子沉溺于“游戏世界斯祺0很多家庭都在为培养儿童的数字化技能而营造良好环境，却忽略了盲目崇信技术带来的负面因素。下面是学习啦的我为你们整理的文章，希望你们能够喜欢近几年，平板电脑和智能手机已是很多城市家庭的日常消费品，甚至成为潮爸潮妈送给孩子的时髦礼物，以为这对孩子是有益的，会促进孩子的创造力。在生活中经常看到，父母塞给孩子一个智能手机或者平板电脑，以便本人去做事。智能电子产品侵入家庭空间，学龄前儿童在数字化游戏中成长，这种现象值得警觉。我们通过问卷调查和访谈发现，学龄前儿童普遍对指尖上的世界有浓厚的兴趣，甚至有孩子会问，电脑是不是活的，它们与人的思维方式有何不同?在我们了解的案例中，有两个6岁的女童，由于父母工作比拟忙，所以两人几乎天天放学回家都会聚在一起玩平板电脑。尽管只要6岁，两人已经能够熟练把握网购技巧，并经常本人在网上买东西。在另一个案例中，父母将平板电脑作为生日礼物送给孩子，孩子从此几乎不看电视，天天就用它看动画片，玩切水果游戏，或者在网上下载其他游戏，天天睡觉时必须放在枕边，否则会睡不着。尽管有些家长对此已经有所反思，普遍采用时间限制、陪同使用、实时监督等方式控制孩子的玩乐时间，但实际情况往往是家长本身都难以自觉遏制对指尖世界的依靠。同一个屋檐下的家人，晚餐后各自刷微博、刷微信、玩游戏，家庭沟通特别有限，已经是很多家庭习焉不察但又特别荒唐的场景。孩子缠着家长讲故事或做游戏时，不少家长打发孩子去玩智能产品，解放本人免于被孩子捆绑。美国学者波兹曼在（童年的消逝）中描绘，电视媒介在进入家庭空间以后，打破了儿童与成人之间的关系，改变了儿童的成长环境。智能电子产品进入家庭也是一样，对儿童尤其是学龄前儿童的成长带来更多的虚拟性、数字化。这不仅是童年的消逝，更意味着儿童遭受技术异化的可能性大大提高。他们陷入指尖上的世界，这个虚拟的世界也型塑着儿童感悟世界的方式。孩子过分沉溺指尖上的世界，有可能导致沟通能力的萎缩，甚至演化成为依靠傻瓜机器的指尖触屏高手、思维创新的低能儿。卢梭曾经讲过，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。当代社会中，很多家庭都在为培养儿童的数字化技能而营造良好环境，却忽略了盲目崇信技术带来的负面因素。在冰冷的数字化虚拟空间中，儿童触摸不到人与人之间情感的温度，触摸不到健全的人格，更触摸不到自然中美丽的风景，更遑论滋养出美丽的心灵。父母对学龄前儿童的社会化教育重任在肩，家长不只是建构一个形式的家，而是要培养一个充满互爱、责任、信任与尊重的家园，给孩子和家人带来心智的成长和悦乐的性情。假如家庭充满融洽、欢笑、逗趣、沟通，则有助于培养儿童积极学习的态度。擅长逗趣和言谈的孩子，个性开朗、热情，敢于表达本人的意见，比拟自信。从家长讲述的故事中，孩子构成价值判定，儿时的故事是终生的营养。技术的进步，有时像一间将人带入虚拟情境并使人乐在其中的玻璃房，看似透明，却让生活其中的人无处遁逃。怎样打破群众对时髦技术的迷思，防止技术异化低龄化的蔓延，并引导都市家庭中的家长慎重地培养儿童的技术观念，使其得到真实的社会化教育，这是数字化时代需要不断追问和警示的问题。如何防止孩子沉溺于“游戏世界很多家庭都在为培养儿童的数字化技能而营造良好环境，却忽略了盲目崇信技术带来的负面因素。下面是学习啦的我为你们整理的文章，希望你们能够喜欢近几年，平板电脑和智能手机已是很多城市家庭的日常消费品，甚至成为潮爸潮妈送给孩子推荐度：