电子琴兴趣班教学计划例文.docx

电子琴兴趣班教学计划电子琴爱好班教学安排1这学期我接着带电子琴爱好班，经过以前两个学期，我已经有了肯定的阅历，并且在上一学期已经有了很大的进步。为了更好的激发幼儿学习电子琴的爱好，提高幼儿的音乐素养和演奏水平。我依据以前教学阅历，结合电子琴爱好班小组每个幼儿的详细状况，因材施教，注意每个幼儿的学习特点和实际演奏水平，特制定以下教学安排。一、幼儿现状分析这学期我班有9名幼儿是上一学期学过的，还有3名幼儿是新生，这学期我主要是让那些学过的幼儿进一步强化，还有那3名新生我也会让他们尽快进入学电子琴的状态，打好学琴的基础。我还是把他们分成三个班：初级班和提高班。按按部就班的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过好玩味地听、视、想、唱、弹的方法，制定教学内容。二、教学目标初级班：1、学会运用电子琴，相识五线谱，全音符，二分音符，四分音符，相识拍号及含义。2、相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。3、能依据键盘精确找出17的位置，能初步依据所学简谱弹奏曲目4、驾驭正确的坐姿和手型并能很好的保持。5、重培育幼儿的记忆力，左手练习，相识和铉：c和铉、g和铉、等。左右手并能很好的协调能完整的弹奏曲子。提高班：1、巩固对五线谱的相识，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的时值和音符凹凸音的驾驭。2、对3/4节奏的驾驭并加以应用。3、相识附点音符和其时值，并能很好的弹奏。4、对一些简洁的节奏型的驾驭，前四后八，前二后四、等等。5、学习新的和铉d和铉、f和铉和g7和铉，并能很好的运用。6、养幼儿的记忆力及伴奏练习。了解键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）并能加上音色、节奏、速度、同步启动，完整的弹奏曲子。三、教学过程初级班：三月份：培育幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手弹。1、激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。（相识五线谱，相识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）2、初步进入键盘学习，驾驭好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符）3、订正演奏姿态和演奏手型，并学会全音符、二分音符、四分音符的弹奏。四月份：巩固所学学问（演奏姿态及乐理学问，音阶演奏），培育幼儿演奏的正确手型和正确指法。并能做到娴熟认谱。1、对一二三指的练习，能高抬指去弹奏，落下去还接着能保持好的手型2、巩固对五线谱的相识，做到娴熟唱谱：旋律嬉戏。3、在娴熟认谱的同时并且用四分音符。二分音符。全音符来进行弹奏。五月份：巩固所学学问（乐理学问），让幼儿右手能正确弹奏曲子，每首曲做到娴熟弹奏。并能大胆的在其他孩子面前弹奏。1、学习手指练习（c g），并学会演奏用力拉渐渐走。2、固学习手指练习及四分音符。二分音符。全音符，并学会演奏乐曲泄气迈大步3、让学会弹奏曲子的幼儿在其他幼儿面前演奏，提高幼儿的表演欲，同时也促进其他幼儿学习。六月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（c和铉和g和铉）了解其构成音以及学会应用键盘功能。1、把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品玛丽的小羊用单手演奏。2、学会应用键盘功能（音色、节奏）以及学会演奏乐曲在花园里，单手演奏。3、对c和铉和g和铉的相识并能驾驭弹奏技巧。4、进入双手练习，并（"c"，"g"）和弦加以巩固并学会演奏在花园里七月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（c，g）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。2、初步学弹欢乐的小挚友，用单手演奏。3、双手演奏欢乐的小挚友，要求节奏精确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。4、复习作品欢乐的小挚友，并训练幼儿识谱实力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。电子琴爱好班教学安排2一、指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较简单驾驭的演奏方法赢得了学生的宠爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时,都会充溢了成就感和骄傲感。让孩子们学习电子琴，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与实力,让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、教学目标本课程的任务是在学生驾驭电子琴的基本弹奏技能，熟识五线谱识谱方法的基础上，培育学生音乐爱好、提高学生审美情趣的功能。1相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2能依据键盘精确找出17的位置，能初步依据所学简谱弹奏曲目。3培育学生对音乐活动的爱好，发展审美实力。4让学生保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。三、教学重点1驾驭正确的弹奏姿态，培育严格的视谱习惯。2训练手指的独立性和敏捷性，初步驾驭音色和基本节奏 型的运用，单指和弦和多指和弦的驾驭。3进一步加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅地弹奏。4加强对声部以及对音色、音量限制实力、能较完整地表 现音乐形象。5驾驭音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地 运用，以为歌曲配弹伴奏。四、教学原则1在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，因材施教。2要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练。3教学中发挥老师主导作用，来用启发式教学。五、教学措施1. 趣味互动学习驾驭歌曲。2. 童趣的引导驾驭音符的学习。3. 通过学习五线谱驾驭认知实力及合作实力。4. 通过趣味的嬉戏，让学生主动去学习音符，提高学习的爱好。5. 通过手指练习的学习，能主动去相识乐谱。6. 通过故事让学生能过在欢乐中驾驭手型。7. 激励学生对于键盘上断奏弹奏的爱好的培育。8. 通过学习双手的断奏，激励学生提兴奋趣。9. 通过律动歌曲，提高学习的主动性及爱好。六、教学进度以课时为单位完成相应的教学安排和内容。七、教学内容本学期电子琴教学主要已驾驭键盘的基本技能，以及驾驭电子琴的功能，完成划船、洋娃娃和小熊跳舞、在泉边等乐曲。八、活动开展地点：试验楼二楼音乐教室电子琴爱好班教学安排3一指导思想小挚友经过小班一年的学习和弹奏，已经有肯定的弹奏基础。包括肯定的指法和相对稳定的节奏，按按部就班的原则以及符合小挚友年龄特征的要求，通过好玩味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。二教学目标1相识简谱，能依据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2能依据键盘精确找出17的位置，能初步依据所学简谱弹奏曲目。3培育小挚友对音乐活动的爱好，发展审美实力。4让小挚友保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。三教学内容1玛丽的小羊羔2四指练习，扩指练习3好娃娃4洋娃娃和小熊跳舞5迷路的小花鸭6听7小乌鸦爱妈妈8办家家9头发、肩膀、膝盖、脚四基本活动（一）、玛丽的小羊羔（两课时）1=C4/4活动目标：熟识键盘，驾驭好节奏活动打算：键盘表一张活动过程：1熟识键盘，保持演奏的正确手行、姿态。2熟识歌曲玛丽的小羊羔，以唱为主。3小挚友依据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，老师个别指导。4依据指导中发觉的节奏错误、指法错误等集体订正。5个别弹奏。提示：本节课的重点是留意节奏要稳，最好边弹边唱谱，订正小挚友弹弹奏时的不良姿态。（二）、四指练习、扩指练习（三课时）1=C4/4活动目标：1熬炼无名指的弹奏力度，能一下把键压究竟并站稳。2提示小挚友手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程：1老师示范弹法，边弹边唱，小挚友同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键坚决坚决，一下把键压究竟，并站稳。2集体练习，老师打节奏，小挚友一起边弹边唱，老师巡回指导。3学习扩指曲目的唱法。4老师示范扩指练习曲。5小挚友练习。（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）留意点：1留意手指力度要匀称，手要圆。2弹琴姿态的保持。3节奏稳，不中断，指法正确。活动目标：1能够边弹边唱。2激发小挚友的成就感。活动过程：1导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。2弹奏老师示范弹奏小挚友弹奏，老师个别指导。3个别弹奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）留意点：1留意八分音符的弹奏，短而快，同季节奏稳。留意指法。活动目标：熟识弹奏曲目，并能精确弹奏。让小挚友感受乐曲的轻快节奏，驾驭八分音符的演奏方法。活动过程：导入，激发爱好。小挚友学唱乐谱，学唱歌曲。老师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。小挚友练习，老师个别指导。每两个小挚友一组，一起弹奏歌曲。（五）、小花鸭（三课时）留意点：本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。音域跨度大，留意手形。活动目标：相识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。娴熟弹奏，能边弹边唱。活动过程：老师唱，请小挚友打节奏。集体与个别相结合看简谱，相识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强便利小挚友驾驭。认简谱，小挚友自己学着唱一唱。小挚友学唱乐曲遍，同时老师在键盘上示范指法。小挚友练习，老师个别指导。两到三个小挚友自由结对弹奏，要求一样。（六）、听（两课时）简谱（略）留意点：留意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。学习新的节奏类型拍。活动目标：学习新的节奏类型拍，并正确打出节奏。能边弹边唱，富有感情。活动过程：示范乐曲，小挚友看谱试着唱一唱。介绍并感受拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。边打节奏边学着唱一唱。请唱得对的小挚友示范唱，大家一起练习遍。小挚友练习弹奏，指法个别订正。（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）留意点：连音不断开。手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：让小挚友感受美丽抒情的旋律。有感情的弹奏歌曲。活动过程：感受旋律，让小挚友说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。让小挚友找出乐谱中的连音符号，说说弹时应留意什么？小挚友与老师一起认唱乐谱。小挚友弹，老师指导，订正弹奏中出现的问题。小挚友相互听，相互订正。（八）、办家家（六课时）留意点：×××时食指、中指按住键，同时弹音力度要匀称。正确，节奏稳定。活动目标：驾驭过门与歌曲部分及中间×××的连接。娴熟精确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。小挚友依据乐谱唱出，可结伴一起唱。听老师唱一遍，小挚友跟唱遍。简洁讲解指法，小挚友练习，老师指导。娴熟后结伴一起弹。（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）留意点：留意附点的唱、弹。活动目标：复习附点的唱及弹奏留意点。能精确娴熟地演奏歌曲。活动过程：边打节奏边说歌词，驾驭好附点的节奏。跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。小挚友练习，老师指导。个别订正弹奏中出现的问题。小挚友自由结伴一起同声弹奏。