最新一年级数学老师工作总结.docx

最新一年级数学老师工作总结最新一年级数学老师工作总结时间就好像白驹过隙般的流逝，回首坚强地走过的这段时间，获得的成绩实则来之不易，是不是需要好好写一份教学总结呢?但是教学总结基本的方法论，你把握了吗?下面是我为大家整理的最新一年级数学老师工作总结，希望能够帮助到大家!最新一年级数学老师工作总结1本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感遭到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够讲紧张繁忙而收获多多。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，如何让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下头我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，明白20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括本事，建立初步的独立考虑和探索的意识，初步构成估算的意识。在认识图形的经过，发展了学生的观察、想象思维和操作的本事，构成了初步的空间概念。二、本事的培养在现实的生活中能与同伴沟通，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感遭到同一问题能够用不一样的方法解决。初步学会解决问题构成初步的创新意识和实践的本事。在别人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能进取的介入到数学活动中去。了解能够用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的自信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简单减法应用题我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能讲：有5个苹果，送给_同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我捉住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，进而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子讲出了很多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的基础。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不一样，他们对同一数学问题可能有不一样的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不一样的方式去学习数学。例如：教学“9+5时，能够是“接数法也能够是“凑十法等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，经过不一样的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，加强了学好数学的自信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的明白数学与生活严密联络，它来源于生活，又高于生活。三、在教学中注意了下面几个问题：实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识本事方面确立教学目的，促进学生全面发展。教学中创设生动趣味的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的进取性。尊重学生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的知足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重经过性评价，将评价贯穿教学的全经过，使评价成为教学活动的有机组成部分。以上是本学期的教学工作总结，必须会有众多缺乏与缺点，恳请各位领导给予多多的批评与指正。最新一年级数学老师工作总结2本学年我担任一年级5班与6班的数学教学工作，作为刚接触一年级数学的老师，深深地感遭到了肩上的责任之重大。由于我的低年级教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。二、加强上课技能，提高教学质量1、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。2、一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授（认识人民币）的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联络学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积累起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学特别重要。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的难点，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，更是要有长流水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师本身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学年的努力，我所执教的两个班级都获得了理想的成绩，合格率和优秀率都名列年级前茅。我明白成绩只是对本人工作的暂时肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厉。因而，我会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能与各位教师共同研讨教学工作，力争获得更好成绩。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。最新一年级数学老师工作总结3本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，深化研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，我认真钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小课堂教学形式，创设各种情境，激发学生考虑，改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据本人的需求有选择完成练习题，最大限度的知足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)做到温习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业。及时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并及时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。而老师本人做好错题的采集工作，分析练习产生错误的原因，改良教学，提高教学的针对性。4、辅导。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。5、测评。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生思维经过的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、运用知识。二、以学习教研为动力：1、重视学习，提高业务知识。通过浏览教育期刊和向同事请教，改变教育观念，考虑培养学生创新意识、实践能力的方法和途径，明确教育是为学生今后的发展服务的。2、积极参加教研活动，提高教育教学能力。本着“虚心使人进步请教的心理，经常到其他班级听课，从中不断地积累经历。本学期期末考试，本班平均分是96。4，优秀率是87。8%及格率100%，达优秀档次。三、存在问题：我们提倡把课堂留给学生，让学生充分展示自己。为了让学生充分地展示自己，就必须培养他们的表达、合作、倾听等能力，但拘于学生年龄上的限制，还需在课堂中多花时间引导，让他们学会学习、学会展示。在今后的教育教学中，我将正视本人的缺乏，给本人施压，并化压力为动力，严格要求本人，努力工作，发扬优点，改良缺乏，通过课堂教学主渠道去施行，为提高教育教学质量而不断努力。最新一年级数学老师工作总结4本学期我担任的是一(3)、一(4)班数学教学工作，由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因而我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，以促进本人在教育工作上能更上一层楼。一、思想工作方面：本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育教学方面：1、备课：本学期初，我认真钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课：(1)致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激发学生考虑，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)做到温习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。(3)努力构建知识网。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业：及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。而老师本人做好错题的采集工作，分析练习产生错误的原因，改良教学，提高教学的针对性。4、辅导：注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心。三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。四、存在缺乏与今后打算：作为一个没有工作经历的年轻老师，在工作中免不了有这样那样的失误与缺乏，比方对课本的理解还不够深入，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比拟匮乏等等。趁我们还年轻，应该多上网搜集各种资料和视频，进行学习;还要，多去听老老师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学经历，和管理课堂的经历，取其所长，为本人的教学工作填充能量。经过一个学期的努力，在一步步探索和学习的经过中，我渐渐的对小学一年级的数学有了进一步的认识，对一年级的小学生也有了更多的了解，明白了该怎样做一名合格甚至优秀的数学教师。在这个经过中有辛酸也有快乐，有生气也有感动。但无论如何，我都会继续努力，不放弃我所热爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为学生美妙的明天奉献本人的气力。最新一年级数学老师工作总结5一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，34名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。老师教学用书上讲“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实把握。于是开学初期，我一步一步渐渐教，稳扎稳打地让学生理解、稳固。结果到期末温习阶段发现这部分学生把握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。但是对“20以内的进位加法学生很陌生，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平常我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我平常对学生的思想教育的失误，温习时纠正讲：“到了关键时候比方考试时，能够用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的!所以这部分的内容是本学期的一个难点。本学期我坚持了下面几个措施，在教学经过中起到促进作用：一、坚持写教学反思。本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比方12月30日那天早上第二节课，我正在给学生温习，吉冬胜小朋友和我紧挨着，忽然他掐着一根长头发急迫地叫着：“教师，教师，一根头发，你的一根头发?令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥!还有一次，12月25日，真巧!也是在上课经过中，王祥小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊教师!有人讲，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊!二、坚持做学生作业批改记录。本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析，参加瑞安市的比赛，结果天天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改良，努力把事情做得更细致。三、坚持做试卷分析。这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是缺乏的是：分析得不到位。四、坚持作业订正时一对一、面对面。一年级小朋友听的习惯不是很好，假如错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。于是，一开场我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我以为这样的效果好多了。五、坚持对学生的鼓励评价。七岁多的孩子最爱表现，也最容易得到成就感，假设教师给予一点表扬，他们会很开心，很听话!于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有介入课堂的小朋友我给予言语鼓励!考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬!一学期即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。最新一年级数学老师工作总结