中学数学教研组工作计划范文.docx

中学数学教研组工作计划中学数学教研组工作安排1一、 指导思想本学期除了做好常规教学外，要仔细落实学校教务处的教学工作安排，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，坚固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“主动探究高效课堂”和“关注后三分之一学生学习方式”为抓手，进一步主动稳妥地推动课堂改革，努力提高课堂学习效率，树立教研组团队合作意识。二、工作重点1、结合我校人员较少的实际状况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，抓组风建设，各备课组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内老师主动参与听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务实力。3、七年、八年要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视后三分之一学生的补差工作。4、各老师要依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加科研，提高科研实力。5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学题库。三、主要措施（一） 加强理论学习，提升老师素养。根据学校教务处统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二） 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握中考试题方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改， 开展校本教研。本学期数学组教研课题为：如何提高备课的实效性陶行知老先生曾说过：“教什么与怎么教绝不是凌空可以规定的，一成不变的，因为他们都包涵了“人”的问题，人不一样，于是教的东西、教的方法、教的份量、教的依次都跟着不一样”。所以，这就要求我们在教学中要不断的独树一帜、独辟蹊径，在工作中始终保持一种创建性的工作热忱，而这种创建性主要体现在备课上。备课室要坚持“以人为主”，以孩子为主，在考虑教学内容、教学谋划的时刻更应“临机处置”、细心设计、不断修整、使之更适合孩子的学问实力与实力结构。正所谓“凡事预则立，不预则废”。所以，确立本学期的教研课题为“如何提高备课的实效性”详细过程：1、备教材：确定教学目标，教学的重点、难点。2、备学生：了解学生的已有的学问基础，已有的生活阅历，对学问延展的需求和接受实力。3、备教辅：精选例题和练习题。4、备教学过程：新课和复习课要有所不同。5、备作业：进行分层设计。6、备课堂小结：让其“言已尽，而意无穷”。7、课后反思：在实践中不断发觉问题，不断积累阅历，不断提高教学实力，不断进步发展。中学数学教研组工作安排2时间飞逝，转瞬间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学老师的看法何建议，在此基础上制定了邵刚中学xxxx学年度第一学期教研组工作安排，详细如下：一、从备课抓起由于本组老师大都是教龄长，阅历丰富的老老师，所以在以往的教研工作中，这部分老师对于自己教案的要求不是太严格，老师教案中时有简案的状况出现，并且还有许多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必需要根据以下备课环节要求去书写：备课环节：（1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点；（4）教学难点；（5）教学具打算；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）板书设计；（9）教学反思；在平常备课时，要求每一位老师必需在备课前仔细探讨教材，深化教材，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下，激励何提倡老师备课体现个人独特的风格和特性。二、主动听课，仔细听课。在以往的教研工作中，我们要求每位老师每学期听课不少于15节。在本学期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件特别有利于老师自身发展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必需把听课的时间安排到平常，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平常听课时，除了没有课的老师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必需要刚好参与，无故不参与者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必需要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。三、主动充电，提高素养北师大版的新教材在我市已经运用了一轮多了，但本组的个别老师，依旧没有能够刚好的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，接着运用过去的老思路，老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的状况，从多个方面进行订正，除了让这些老师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素养，除了老师业余时间自我充电，教研组安排利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的阅历的做法，以期尽快提升自己的教化教学实力。综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作安排，信任在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学老师的共同努力下，本学期数学组的各项工作肯定会再上一个新台阶的！附：中学数学教研组工作安排一、指导思想：教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。二、工作要点：1、制定教研安排（1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组1-2周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1）高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。(2)高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a.因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c.探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。（3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。a.工作重点1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5备课组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。b.工作措施1在老师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。开展数学思想方法的探讨性学习。主动组织师徒结对活动。2在学生方面狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松.大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。、组织高一、高二、高三学生参与4月份的“数学竞赛”的培训。中学数学教研组工作安排3一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，合融工作”的工作看法，以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。二、主要任务和目标：1.细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。2.仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，重视学生的个体差异。3.增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件。4.珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。5.本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页，写教学随笔等方式来进一步提高自身的教化教学素养。6.做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热忱和主动性，使其学习成果进步。7.协作毕业班班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。三、工作措施（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1.仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新课程标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2.开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1.备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程。新标准。新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2.上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4辅导：接着做好培优补困工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量1.单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2.数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3.期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1.本学期，结合各级教研活动，全部老师至少上一节优质公开教学。2.组织老师外出听课，并作好反馈工作。3.加强校际间的教学沟通。中学数学教研组工作安排4一、 指导思想和要求坚持国家的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。二、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课标为主要的学习内容，主要以走进新课程一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师要结合各自探讨的课题，进行相关你的理论学习和探讨，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，激励老师们在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期出台了新的备课方式，备课力求体现学生的主体性，在备课中要求老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的功效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研组和备课组的活动，做到月月有安排，周周有内容，备课组和教研组活动安排要于周五前上交学校教育处，以便有关领导作好参加的打算。参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。4、仔细做好一、二年级国标本的试验教材的试验工作。本学期接着对一、二年级的老师进行国标本教材的培训，确保试验教材的运用。要求试验班的老师要仔细钻研教材、分析教材、运用教材，并刚好做好资料的积累，撰写心得体会。学校有关的老师要主动听课，以便更好地做好试验工作。5、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。（2）抓好学校数奥班的培训工作。对学校的数学奥林匹克班老师要仔细上好每一堂数奥课，有肯定的安排、有固定的时间、有仔细的数奥课教案，学校要有肯定的检查。另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于学生对所学学问的敏捷运用。三、详细的工作二、三月份：1、学习新课标，作好国标本试验教材的试验探讨工作。2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。3、教研组长制定好教研组工作安排。4、比照学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课安排表，各位老师制定好自己的上课安排。5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。、加强学校的数奥班培训，三六年级学生于月日参与太仓市的小学生数学报预赛。、起先一、二年级的国标本试验教材的试验工作，下发好有关的试验资料。、王玲玲老师参与市级会课。、校骨干老师和学科带头人上传两篇教案。10、1-3年的青年老师会课活动。四月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。2、校中心组活动。3、向家长开放半日活动。4、3年以上的一级老师会课活动。5、周澜和王玲玲两位老师参与太仓市的青年老师评优决赛。6、每位数学老师上交案例反思一篇。7、每班上交数学日记2-3篇。8、调整教学进度，作好期中调研工作。9、组织学生参与苏州市小学生数学报的竞赛。10、组织一、二年级口算竞赛。五月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。2、各老师调整教学进度，制定好中期复习安排。3、作好期中质量分析。4、校中心组活动。5、40岁以下的高级老师会课。6、作好学校数奥班的培训工作。7、每班上交2-3篇数学日记。六月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作和资料的积累。2、调整教学进度，制定好复习安排。3、学校中心组活动。4、作好校数奥班的培训工作。5、每位老师写好学期总结和反思。6、各老师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。7、每班上交2-3篇数学日记。中学数学教研组工作安排5一、指导思想：以金坛区教化局老师发展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作安排要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教化教学质量的稳步提高。二、工作思路：(一)构建一个团结、和谐的工作团队营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝合人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。(二)建立一种有序、高效的工作次序要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证教化教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。(三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责随意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感;树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担;树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度;树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。三、主要工作：(一)加强理论学习，提升老师素养。本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。(二)加强教研组的常规管理。向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。(1)要求做到：1、教学目标明确。2、细心选择例题。3、要精选与分层，要有针对性。(2)接着加强课外补缺补差，要体现有效性：1、辅导的目标要明确2、要探讨考题，针对考题进行辅导3、要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨。(1)要探讨考题，把握考试方向;(2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率;(3)考试分析要以自查为主，落实基础学问点。(三)加强教研教改,开展校本教研。(1)以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题探讨”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。(2)切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。(3)加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。(4)激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。(5)组织好学生参与“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。(6)、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组协助数学课堂教学。(四)完善初中数学组博客建设，促进教学研讨(1)各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。(2)在探讨和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课老师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。(3)接着充溢初中数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。希望通过我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。中学数学教研组工作安排6一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动。3、构筑平台、严格要求、切实加强老师队伍建设。4、注意评价、加强指导、提升小学数学教学质量。5、加强“小数学家”培育。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。(三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排。中学数学教研组工作安排7一、工作目标本学期数学组教研工作本着科学、求实、创新的工作精神，在全面提高教学质量上下功夫，主动学习先进的教学理念，扎扎实实开展教研工作。仔细完成学校教研室的教研任务，使每个老师的教学实力在原有的基础上有所提高。二、工作重点：1.加强理论学习，通过学习使全组老师的业务素养有一个新的提高，重点学习新的课程标准和有关的文章，高一老师已经实施的一轮新课标的教学，要在学习的基础上总结阅历，特殊是高考复习中的阅历，为后继老师的教学供应帮助。2.加强教学常规的落实检查，本学期每月由备课组长检查教案、作业的批改。实事求是的做出评价，期中评出优秀教案在教研活动中组织全组老师传阅学习，期末上报教研室。3.组织好组内的说课、听课、评课活动，本学期每个备课组选出一名老师开设公开课，要求全组老师按时听课，仔细评课，讲课老师要做好充分的打算，结合相关的教学理论写出说课稿，评课时先由授课老师说课，授课老师所在备课组事先要支配重点评课人。通过这一活动切实提高老师的说课、评课实力。4.坚持集体备课，各个备课组的教学进度支配要发在数学组的博客网上，要求做到统一进度。各备课组要打算一章教材内容的分析，在教研室组织的教研活动观摩中对全组老师进行教材培训。5.加强对新老师的培育工作，数学组近两年来没有新上岗的老师，但有一些老师是第一次教中学课程，各备课组要对这部分老师支配老老师帮助，是这些老师尽快熟识教材，胜任教学工作。本学期期中考试后，由首次代中学课程的老师开设公开课。6.本学期要求每位老师至少听课10节，通过听课相互学习，共同提高。备课组长要听本组每一位老师的课，教研组长要听全组的每位老师的课，通过听课对全组老师有一个初步了解。7.组织上届高三的任课老师对新课标新教材下的高考复习工作介绍阅历，为现任高三老师供应可行的帮助。8.结合学校开展网络教研的试点工作，提高每一位老师应用信息技术的水平，本学期每人至少一个课件，用多媒体上一次课。利用教研活动时间，对全组老师进行再培训，完善每个人的博客，搞好网络教研的试点。中学数学教研组工作安排8一、以终身学习为目标，提高老师专业素养。1、仔细组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。3、以“老师自我提高”活动为载体，刚好“充电”，全面提升自身的文化品位和专业素养。二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。1、加强每两周一次的教研活动，结合要探讨的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研实力有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，激励老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的实力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。4、以“双优课”和“一师一优课”为载体，提升全体老师参加意识和驾驭课堂、把握课堂的实力，更新教学观念，丰富教学手段，给予教学以新的内涵，全面提升老师运用白板的实力。利用教研组集体的力气，组织好“双优课”和“一师一优课”评比活动，使每一位老师都能获得良好的成果。三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，“统一进度、统一作业、统一测验”，刚好做好质量分析。2、接着实行数学集体备课，开展备课研讨3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。中学数学教研组工作安排9指导思想以新区教研室数学学科教研工作安排和学校老师岗位规范为指导，以教化的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率