《做幸福的教师》读书心得例文.docx

做幸福的教师读书心得做华蜜的老师读书心得1多读书，勤读书。谁都知道书中自有黄金屋的道理，但我们往往工作中读书却少了些!在读过陶继新老师的做华蜜的老师后。真的得到了启发和立刻去读书充电增加学问储备的热忱。本书中深克并很自然的表达出读书赐予我们的，和不读书我们得不到的。特殊是读书的走向取法乎上一讲，让我有着有舍有得的看法和品尝。是的，读一天书简单，读一本经典名著也不难，每天坚持读就艰难了。或许这并不是我个人的感受。或许有时我们会为自己找各种借口说：我备课批改作业要花许多的时间，几乎没有时间看书，下班回去要做家务辅导孩子等，这不是你不读书的理由。课备不好，课也就教不好，如此下去的结果，将是一种恶性循环!越是读书少，备课所需的时间越多，而且课也就越教不好。因为没有文化积淀!相反，你看的有益书越多，你积累的学问也就越多，备起课来就会得心应手，创建性的教学设计会如汩汩的泉水，上课时你会妙语如珠，旁征博引，进入“教学如有神”的境界，正如陶继新老师所说“读书破万卷，教学如有神”，此时就形成了良性循环。做华蜜的老师读书心得2信手翻阅做华蜜的老师，时时让我感受到的是做一个老师真的很华蜜，而这种华蜜的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐达到一种忘我的境界，不断打造华蜜的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。 作者说，“在我的记忆里，就始终没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特殊是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特殊注意了对孔子精神的探讨，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的酷爱，更是养成了一种优秀的品行，宠辱不惊，悠然自得，所以我感受最深的就是这俩章。第一、老师为什么要读书？作者认为读书是老师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它须要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们老师肩负着一种特别的历史使命，是人类灵魂的工程师，须要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的学问与才智，从而实现生命的飞跃。”以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话唯恐就很不恰当了。一则现在的孩子学问面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是须要一碗水，而是须要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，学问的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？所以，当代的老师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们老师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级老师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从老师这份职业的须要来说，老师离不开读书。其次、老师应当读什么书？既然读书是老师生命成长的必需，那么老师应当读什么书呢？陶老师的回答很清晰，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。大家都知道犹太人很了不得，可你知道吗，以色列这个犹太国家平均每人每年读书64本，他们的孩子一诞生就舔舐涂着蜂蜜的圣经，从小就知道书是甜的。这个民族能历经磨难而不垮，处身包围而不败，与酷爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个特别的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家，人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧闻名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。唯恐俄罗斯的崛起于此不无关系吧？我们也间或望见国人候车(机）时手拿书刊，可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册，这就是现状。假如老师还不喜爱读书，或读下乘之作，则何益之有？我们常说“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话”，我想这好书就应当是经典。做华蜜的老师让我明白，假如我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值”，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教化名人，不但不用再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等一塌糊涂的事，还会有“更上一层楼”的欢乐体悟。更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生华蜜的本钱，就会恒久欢乐。”这是从老师的生存必需来说的，老师离不开读书。 这本书，深深地启发和激励着我，坚决了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着才智的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断吸取养分，拓宽生命的维度，找寻生活的华蜜做华蜜的老师读书心得3做华蜜的老师光看到题目就很迷人，所以当我一发觉这本书时，就迫不及待地走进了它的世界里。看过之后我发觉，幼儿老师在老师这个行业里应当算是最华蜜的了！不信吗？在做华蜜的老师这本书中我们不难找出幼儿老师的华蜜所在。首先，书中第一章“提名道姓：师生之间无隔阂”意思就是说老师要习惯叫学生名字，消退师生间的距离感，其中提到“好老师能够叫得出学生的小名”，这对于幼儿老师来说是小菜一碟，假如你问幼儿老师班里的孩子谁最爱哭、谁最爱笑，她们回坚决果断的回答你，因为幼儿园的孩子是最本性的，所以幼儿园的老师是华蜜的。另外，文章中还提到“微笑教学：亮出最佳的名片”，微笑对于幼儿老师来说是习以为常，我们每天面对的是世界上最单纯的孩子，我们在和孩子在一起时，是最真实的情感表明。面对这些单纯的孩子，我们不须要掩饰、不须要隐藏，因为他们不会因为你的无知而讪笑你，不回因为你无心的过失而指责你，我们每天都在呈现最真实的自己，我们的微笑也是发自内心的。所以，我们是华蜜的。想更加华蜜吗？那么接着往下看吧！华蜜的老师要“播撒阳光耀心灵”、要“手不释卷”、要明白“书本之外有学问”、要做到“教学相长”。现在我们做的还很不够，所以，我们不是最华蜜的老师，但是，我们在不断努力，我们在向华蜜的目标前进。我们是华蜜的，我们要更加华蜜！做华蜜的老师这本书给了我们通往华蜜的阶梯，它将带领我们走向华蜜的更深处。做华蜜的老师读书心得4读了王三阳老师编写的做华蜜的老师我受益匪浅。从做华蜜的老师书中，好像觉得做一个华蜜的老师，并不是我们自己想象得那么艰难，除了我们的教化教学我们的本门工作之外，更重要的是我们应当有一个健康的心理和良好的心态，而这些从哪里来，并不是听了一两句老人言，也不是看了几本书，更不是不许久的决心而确定的，它应当是我们在生活中的点滴感受，是我们掩卷之后的思索，尤其是能够甘愿做冷凳子的毅力。我听说过这样的一句话：“做华蜜的老师，是目标;华蜜地做老师，是践行;做老师的华蜜，是胜利”。自尊、自信、自强是老师职业华蜜感的源泉，只有华蜜地做老师才能让学生华蜜。我想，许多人往往是在人生路上，在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽视了欣赏沿途的风景，造成人生的错乱。而我，作为一名老师，努力调整着自己的思维，每当星期天下午要来学校，有人会问：“你不觉累吗?”或许有时会有身体的乏累，但是，我觉得华蜜，因为在学校我可以享受校内的安静，可以看到孩子们可爱的笑脸;体育课的时候，陪着孩子们一起练习广播操，累着，但是欢乐着，因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做老师的华蜜华蜜地做老师，就是老师在从事教化教学工作的时候感受到这个职业可以满意自己的须要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦的感觉。教化是专心去经营的事业，更应当是华蜜的事业，可是我四周一些同事精神的懊丧令人担忧。教化是唤醒灵魂的事业，是塑造人格的事业，假如老师本身就是“心残者”，又怎么能够培育出心理健康的学生呢?做华蜜的老师，华蜜地做老师，既是教化事业的须要，也是我们这些做老师的个人生命的须要。学校是师生的精神家园，不是暗无天日的人间“地狱”。我们不要做不完的作业，上不完的课，不要“催命”的分数，不要使人窒息的无休无止的考试否则，于学生于老师，哪里还有华蜜的立足之地?假如学生们的心灵和情感已“沙化”得刮起“沙尘暴”，大家都把华蜜预期在将来，把希望寄予在高考，于是机械地记忆，反复地操练，挫伤了灵性，挫伤了创建力，不仅使得校内成为“失乐园”，而且也使老师和学生们成为被华蜜遗忘的人。做一个华蜜的老师，华蜜地做老师，你还等什么呢?愿天底下全部的老师用您的微笑、信任，赏识我们的学生，用微笑架起心与心沟通的桥梁，用微笑鼓舞学生向上的志气，播撒阳光照射心灵让我们抛却世俗的烦扰，感受工作和生活的精彩和美妙，让我们一起做华蜜的老师，华蜜地做老师吧!做华蜜的老师读书心得5最近刚读了陶继新老师做一个华蜜的老师一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与老师生命成长”、“打点华蜜人生”、“孔子的精神世界”。初时感觉到一种心灵的安静与灵魂的提升，读后不由思索，什么是教化？什么是华蜜老师？我从事老师职业已经十四个年头了，始终在思索学生的健康发展靠什么？成果，明显不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素养实力；不是成果，明显也不对，因为成果是敲门砖，没有优异的成果就不能提升人生的生存起点。读完做一个华蜜的老师一书，我相识到对学生教化在学校和家庭的共同教化的重要性。学校教化与家庭教化既要关注学生的成果也要关注学生综合素养实力的提升。直奔成果弱化学生综合素养实力的提升是片面的，不谈成果说是素养教化也是片面的。素养教化的要义就是要关注生命健康、关注生命欢乐、关注生命华蜜、关注生命习惯、关注学生一生发展的教化！做一个华蜜的老师一书中关于老师和学生相处学习的环境，我认为在老师职业华蜜感最重要的源泉，是学生的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业华蜜感的很多不利因素都可以从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必需学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离华蜜更远。在强调家庭教化重要性的同时，指出：学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走”，老师与家长对学生的成长来讲期望方向恒久是一样的，所以家校教化应当和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应当将我们的赞美去发挥去应用去实践！陶继新老师做一个华蜜的老师一书让我真正体会和学习到了好多老师应当具备的许多学问和许多方法，让我有着对教化对社会对人生的看法，对做人的乐观主动向上的工作看法，对我们身边的孩子，关注孩子的心灵，敬重孩子的人格，培育孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们老师队伍增加学问储备增加我们的好学爱好都有着太大的帮助。敬重孩子的学习环境已成为素养教化的主旋律，成为教化改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，到处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那才是我们做老师最华蜜的时候！做华蜜的老师读书心得6学校为每位老师发了本做一个华蜜的老师一书，拿到手中，始终没时间细细阅读，这两天利用在家休息的时间仔细研读了这本书，感受颇丰，受益匪浅。在书的其次章节陶教授提出这个观点：读书走向：取法乎上。让我一下子幡然醒悟，我的读书走向就向古人说的：取法乎中，得乎其下。自己阅读的书目甚至在“下”的层面上。想想的确如此，回首这么多年来自己所读的书目基本全是小说类。在中学的时候曾偷偷地读过金庸武侠小说，琼瑶言情小说，也是看得兴致勃勃，爱不释手。到时了师范后也常常去图书馆借书：蹉跎岁月、八月桂花香、青春之歌、京华烟云、等等全是小说类，不分年头，不分作者、不分优劣，只要有书就行。后来姐姐也在焦作上学，我就每周六都去她那里玩，她们屋里的姐妹们个个都是才女，她们班级的广播稿都是姐姐完成的。在她们屋里的桌子上，床的里边缘全是书，杂记，小说，名著经典、古今中外，无奇不有，她们还时时常写上古雅小诗，引经据典，一首首诗词就跃然纸上，让人惊羡不已，佩服有加。在她们那里我看了路遥作品精选集、特殊是平凡的世界、穆斯林的葬礼、家春秋、尘埃落定、白鹿原等等茅盾文学奖获奖作品。我在每一本的小说里和主子公一起悲欢离合，一起潮起潮落。在那段时间里曾是最华蜜欢乐的时间啊。毕业了，在学校里晚上不怎么回家，为了打发无聊的时间，学校门口有个租书店，我就象如鱼得水，把里面的现代小说看了个遍，官场上的、反腐的、打黑的、特殊是海岩小说，池莉小说看得是如痴如醉，全部的课余时间大部分都用在这方面了。现阶段看了些红色经典，柳青精选集，孙梨精选集，王小波作品集。看完也就顺手放过一边了，了解一下也许故事情节，在心里感慨一番而已，从没分析过写作手法，也没有写过读后感、随笔之类的。可谓是读了许多，收获得很少。我虽然读了这么多小说，对自己的生命意义的提升有什么帮助吗？没有，也没有因阅读而感悟出思想与才智的飞跃。我如今的读书走向应是取法乎上，得乎其中，你想想我们阅读高口味的书得到的才是“中”呀。所以不要只现于爱好去漫无目的的读书，不要因为“情趣”，而在“中”、“下”徘徊。而要读经典名著，读高层次的书目，向大师们吸取才智和思想，甚至与大师进行心灵对话。犹久而久之，便会慢慢向大师靠近，自己的思想境界才会越来越高，在学问越来越丰富的时候，才能生成属于自己的思想和才智。才能拓宽自己生命的维度。意识到这些之后，要摈弃趣味性的书籍，阅读对自己有真正帮助的书籍，我想从现在起先，或许还不晚吧。努力读书吧，努力读好书吧。家里书柜里的经典名著不在少数，那就从今日起先吧，起先精神生命的另一个新天地，让生活变得更加有意义吧。做华蜜的老师读书心得7最近读了xxx老师做华蜜的老师一书，认为的确是一本值得老师去读的好书，里面的故事或许都是我们正在经验、或许将来即将会遇到的。我以为，人最欢乐的，并不是别人给你带来了欢乐，而是你给别人带去了多少欢乐。这本书让我懂得了老师的职责就是让学生在爱的怀抱里欢乐的学习、无限的想象、独立的思索，让人生之舟平安驶向华蜜的彼岸。要想让孩子华蜜，老师首先就得成为一位华蜜的人。那么，如何成为一位华蜜的老师呢？首先，要微笑面对工作。人的一生不会是一帆风顺、事事如人愿的，老师也不例外。虽说现在老师的地位和待遇在不断提高，可是古语有云：家有九斗粮，不做孩子王。可见老师的工作是又苦又累又清贫，尤其是小学老师。假如我们一味地带着心情去面对孩子，对自己不利不说，孩子的身心健康及学习也会受到影响。或许我们变更不了一些事实，但我们可以试着变更自己的心态；或许我们变更不了我们的心情，但我们可以试着面带微笑。哭也是一天，笑也是一天，我们为什么不笑呢？微笑，不仅是对他人的信任，也是对他人的赏识，还是心与心沟通的桥梁，更是鼓舞学生的一剂良药。其次，要心怀大爱。把爱奉献给学生，和学生在一起欢乐的学习、生活是一种缘分，更是一种职责。真心去爱了，渐渐的你就会发觉孩子眼中的那份纯真和美妙，他们对你的敬重和认可会让你感觉无比的轻松自由。每年老师节，办公桌上一簇簇的鲜花、纸花和塑料花、一张张用彩笔绘成“老师，我爱你”的贺卡，你会发觉学生是多么地可爱，当个老师是多么地华蜜，那是予人玫瑰的回报。因为你童心未泯，学生会不由自主地和你一起嬉戏、学习；因为你稚气尚存，学生情愿和你挚友般的高谈阔论，这时你便真正成了华蜜的“大孩子”。第三，要和学生做挚友。老师应当放下架子，弯下身子，与孩子们一起去探讨学习。尤其是对“后进生”而言，老师更应以挚友的身份和学生相处。我们宠爱优等生，其实后进生更须要老师的关爱。后进生内心敏感而脆弱，他们渴望得到老师的理解、关注和激励。作为老师，我们应当多捕获他们身上的闪光点，哪怕是一丁点的进步，也要予以充分确定。记得有个叫小杨的学生，我刚相识他时，他对学习英语总是流露出一副满不在乎的样子，字写得很难看，英语成果也不好，常遭同学白眼，他便破罐子破摔。我发觉这个状况后，从抓他的写单词入手，以此变更他对英语的学习看法。他有个不好的习惯，写单词总会把字母“粘”在一起，我诙谐的对他说：“你有你的家，把你送给别人家，你肯定不乐意，是不是？字母也有字母的家，我们把每个字母都送回自己的家好不好？”这样坚持了半个月，他的书写进步很快，我在全班同学面前表扬了他，他绽放了快乐的笑脸，后来英语成果也大幅度提高。闲逛校内，听到学生们面带微笑叫着老师好；登上讲台，看到台下几十双信任的眼神，我充溢着骄傲与华蜜。有人说老师是一支蜡烛，我愿做一支华蜜的蜡烛，去享受燃烧和照亮的华蜜。做华蜜的老师读书心得8作为一个一般的老师，应对那些调皮顽皮，还不太懂事的孩子，特性是应对各种各样的检查和各级各类的竞赛，我们华蜜吗？带着这些疑问，我翻开了这本书做一个华蜜的老师，随着阅读的步步深化，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教化思想，给了我许多的人生启示。读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的华蜜感。作为一般老师的我们，如何打点自己的人生，找寻老师职业的华蜜感，才能让自己更加华蜜与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗我们做到对万事万物的宽容大度了吗我们拥有那种与人为善的名贵精神了吗细想起来，没有，真的没有。做一个华蜜的老师读后感。所以我们时常地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至埋怨命运之多变，这样的心态，又怎样能让我们拥有健康的身体，安静的心灵，华蜜的人生呢？读了做一个华蜜的老师这本书，使我感悟到：华蜜是一种心态，是自我的一种体验，华蜜是须要专心去营造的。那么，作为一个老师，如何去感受职业的华蜜呢我想，要做到以下几点：1、做华蜜老师，要懂得享受教化。课堂是我们老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一齐苦痛、一齐快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。我们要懂得享受学生，因为老师职业华蜜感最重要的源泉是学生的胜利和他们对你的真情回报，任何影响老师职业华蜜感的很多不利因素都能够从学生对老师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就务必学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，而要真正做到这点并不简单，但假如你只明白用你的权威来管理学生，或许你就会离华蜜更远。2、做华蜜的老师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师以前夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师以前指责过的。做一个华蜜的老师读后感。所以一个老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些激励，使学生时刻感到自信；当学生犯错时，多给学生一些宽容；当学生取得成果时，别忘了给学生送上掌声；当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的挚友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的观赏者。总之，老师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平常的教化教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有华蜜。3、做华蜜的老师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们务必树立以人为本的教化理念，一个好老师必需会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明白一个方向：读书。他说：“学问关乎事物，才智关乎人生。假如只有学问，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了才智，就能够从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平常的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发诞生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。4、做华蜜的老师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多苦痛，脸上带着微笑，心里就是安静平和的，这就是华蜜的人生。我们老师也是这样，虽然我们此刻实行了绩效工资，收入增加了，但工作成天是忙劳碌碌的，而且压力也很大，在这种状况下，我们也要学会做个华蜜的老师，创建华蜜的自己，培育华蜜的学生，服务华蜜的社会。在学生须要我们指导、帮忙的时间里，我们要真诚的关切、爱惜、帮忙他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。酷爱学生就务必了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。陶老师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生华蜜的储蓄。”他提出自己的见解：“老师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。”他告知人们，透过“文化存款”才能获得长久的华蜜。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深化揭示读书与老师生命成长的关系，这种为老师终生华蜜准备，干脆进入终极关怀的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标：华蜜地活着。读了做一个华蜜的老师这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老师为榜样，在平常的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些埋怨；多一些赏识，少一些责怪；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，安静的心灵，华蜜的人生”的华蜜老师！做华蜜的老师读书心得9翻开华阳编著的这本做一名华蜜的老师，有种似曾相识的感觉，他用一个个详细的事例向我们讲解并描述了一个个一般的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告知我们的。我想老师作为一名传道，授业，解惑的老师，首先应当是作为一个有思想、有主见、有特性、有自己的价值观的人。因此，我们首先要做一名能懂得体会华蜜、享受华蜜的人，那么拥有一份好的、阳光的、知足常乐的心态就能时时到处感受到华蜜。这段话写得很好，第15页：老子说：“致虚极，守静笃。”内心平和，才能真正开垦出一盘丰沃醇厚的土地；内心平和，才能培育出无可匹敌的实力；内心平和，才会激发起无限潜能。老师应当用平和的心境，对待四周的红尘俗事；用波澜不惊的心，去攻克学术难题。几千年前老子的才智告知我们，万物纷繁困难，当它们各自返回自己的本原的时候就是“静”；当内心无限安静、平和时，也具有无限的包涵性，就是“虚”。“静”和“虚”能调动我们的主观能动性，去适应这个纷杂扰攘的世界。那么，要如何打造内心的平和呢？第一，清晰地知道自己内心的欲求。我想就是有多大的实力做多大的事，每件事尽力了就行，不要太在意最终的结果。其次，少计较，多付出。特殊是我们青年老师，更应当趁年轻多做事，不给自己的人生留下太多的缺憾，一份付出，不肯定是一份收获，但肯定是人生的一份财宝。我们要学会感恩，学会宽容，我们的世界就会变得越来越轻松。第三，常常亲近自然，怡情养性。丰富的爱好爱好，往往会让人变得安静乐观。就像有人喜爱养鸟、养花、养鱼，而我喜爱养蚕一样，有人觉得有些惊奇，我在我的空间里也反思了一下，就是能让我乏累、烦躁的心放松、安静。空闲的时间陪着家人去野外活动一下，就觉得超级华蜜了。第四，学会换位思索。在教学中遇到学困生了，不要轻易地生气，要站在对方的角度看问题，放低要求，这样既解放了学生，也解放了自己，少一些纠结，多一份释怀！激情焕发的生命须要由华蜜来打点。华蜜的生活，华蜜的工作，华蜜的成长，华蜜的教书育人。华蜜的生活须要我们放下包袱，放松心态。许多时候，我们总是习惯将生活中遇到的种种苦痛、怀疑、失落、担心、艰辛的负面心情，一股脑的塞进自己的大脑，并且埋怨这样的.生活像梦魇般缠绕，华蜜从何而来？其实他们的不解是有肯定缘由的。试想：一个整日压抑、被惆怅苦恼“包袱”的人，还怎么能找到心中的阳光？所以，想要过华蜜的生活，就要保持一个良好的心态，静静等待华蜜来敲开你的心门。而华蜜的教化工作须要我们培育名贵的精神与综合素养实力，充溢自信的去创建一片属于自己的广袤天空！做华蜜的老师读书心得10每个人都有得到华蜜的权利，但华蜜并不是天上掉馅饼，也不是牛顿苹果树上的苹果，不偏不倚地恰恰落在你的头上。华蜜要去追寻、去争取、去感悟、去经营，才能得到。华蜜其实很简洁，它就在我们日常生活每一个简洁的细微环节中，只要你有一颗灵动、敏锐而又细腻、松软的心去感受它、捕获它。曾几何时，职称、论文、薪水、地位、房子、车子这些枷锁将我们缠绕，我们在为自己漫无目的的劳碌而迷茫，为照看孩子、工作分身乏术而埋怨，“华蜜”在生活、工作等琐碎小事中磨得再不似从前。读了华阳老师的做一名华蜜的老师这本书，使我获益匪浅。这本书针对老师遇到的各种问题，通过众多案例和深化的剖析，从修身、修心、修业三方面解析了老师的华蜜人生，揭示了这样一个道理：做一名华蜜的老师其实很简洁，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，华蜜就在你身边。这本书告知我：阳光心态成就老师的华蜜;有爱才有属于自己的天地;淡泊名利执着于志向之园它让我知道：孩子的世界，他做主，孩子的心灵，我们呵护，孩子的将来，随他去;“改造世界”，从三尺讲台做起它还让我去寻找：“后进生”身上的闪光点，“优等生”的内心世界以及静默无闻的“中等生”的心声。“再高的职称抵不住学生的笑颜”这一章节给了我极大的启示。一个老师不能因自己的职称和学术探讨而忽视学生，而是要专心教育学生。这种发自内心的关爱和热忱是无价的。培育学生是教化中的根本，作为老师，教书育人恒久是第一位的。因为没有学生的传承，他的学术生命和精神追求很难接着。所以，努力为学生供应最优越的教化环境，是老师们至高无上的职责，也是教化事业的根本。这本书让我明白，华蜜可能仅仅是平凡没有一点波澜的生活;华蜜可能仅仅是工作中小小的改进与改变;更可能仅是至亲好友一句激励的话。全书按修心、修身、修业依次讲解并描述小故事，大道理。作者专心良苦。其实作为一名华蜜的老师，首先修好心，修好身，才能修好业。三者紧密联系，环环相扣。“华蜜”是一种感受，再多不幸只要你擅长发觉都可以变成华蜜。更多时候沟通让人变得欢乐。当我们感觉不公允时，只要我们用一颗宽容的心、平和的心态对待生活中的每一件事，你就是华蜜的。当你用细心、耐性对待工作中的人和事，你就是一名欢乐的、华蜜的老师。做华蜜的老师读书心得11最近拜读了xxx老师的做华蜜的老师一书，陶老师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生华蜜的储蓄。”他掷地有声的话深深地触动了我的心弦，我不禁陷入了深思：作为老师，我华蜜吗?自己真的收获了职业华蜜感了吗?做华蜜的老师这本书分为三板块，一是读书与老师生命成长，二是写作的“道”与“术”，三是打点华蜜人生。读书与老师生命成长主要谈的“取法乎上”诵读经典，这是浓缩了精华，可以让老师从书中吸取养分。读书可以明智，可以医愚。读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。学无止境，读书不仅是学生时代的事，更是我们一辈子要做的事。每一个老师的成长都离不开书籍的陪伴，这也是时代给予老师的责任与使命。做华蜜老师，就要懂得去享受读书的乐趣，懂得用学问去武装自己的头脑，丰盈自己，让自己做一个学问广博的人。陶老师给我们列举了很多名人静心读书的事例，陶老师提到：“每一个老师只有一次生命，读书的质量的高下优劣，往往确定这其走向是华蜜还是悲苦。希望老师在经典诵读的过程中，实现文化升值，不但让教化教学水平不断攀升，而且也让整个生命发生天翻地覆的改变。”作为老师，首先应当是个文化人，所谓文化就是以文“化”人。也就是说老师既要接受文化之“化”，又要以文“化”人。老师为人师表，首先自己得有内涵，有修养，做好学生的表率。而要想拥有文化，就必需读书，经典文化一旦内化到老师的心里，外化出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着才智的光华，而且还摇曳着思想的要义。写作的“道”与“术”主要讲的是老师“立言”的必要性，以及“道”“术”并进的理性思索与重要路径。陶老师提到：“目前不少老师不愿写作，甚至胆怯写作，有的当了一辈子老师，真正用文字留下教化感悟与生命印迹者寥寥无几。”这个章节中陶老师通过采访勤于笔耕的老师，以及自己的写作经验与感悟，让我们老师明白一个道理：写作非但不是难事与苦事，反而有可能成为一种审美之旅。老师写作越多越好，教化教学水平也便越高，并可以由此照亮自己精神生命的前程。在日常的教学工作中，我也喜爱写一些教化随笔，把课堂及教学过程中遇到的人和事用笔记录下来，这也是我成长过程中的一笔精神财宝。打点华蜜人生华蜜是一种感觉，它传递的是一种主动乐观的生活看法。华蜜地工作，华蜜地生活，也是我们毕生的追求。作为老师，更是注意打造自己的职业华蜜感。我们要学会在繁杂的工作中丰盈自己的精神与心灵世界，学会换位思索，学会宽容，学会微笑着面对生活，用一颗仁爱之心看待四周的一切。它会让我们从职业倦怠抑或其他苦痛的泥潭里摆脱出来，去主动地追求久违了的人生华蜜，并享受“己欲立而立人，己欲达而达人”的精神之美。你若爱，生活哪里都可爱。只要心中有爱，无论人生的路多艰难，信任都能走过去。于是，生命在持续发展中变得更加美妙，欢乐地走进华蜜的殿堂，这就是华蜜的人生。对于什么是华蜜，仁者见仁，智者见智，不同的人会有不同的诠释。“桃李不言，下自成蹊。”这是老师的职业华蜜。华蜜，并不遥远，就存于每一个人的心中!让我们以书为友，沉淀自己，完善自我，怀着一颗仁爱之心、宽容之心，教书育人，做一个新时代的华蜜老师。做华蜜的老师读书心得12华蜜是什么？这是一个仁者见仁智者见智的问题，对于一个老师来说，擅长发觉四周的华蜜不仅是一种专注本职工作的需求，更是一种为追逐教化事业而克服挫折、走出困惑的精神上的需求，在竞争空前激烈的现代社会，老师这个被人仰慕和敬重的职业，也渐渐的被世俗的尘埃蒙住了从前的光辉。职称、薪水、地位、房子、车子?这些东西似乎枷锁把老师牢牢的缠绕。作为老师，要在工作中得到剧烈的华蜜感已经越来越难。老师最大的欢乐是用自己的学识和才智培育出一批批优秀的学生，造福国家和社会。书本虽小，里面却装着古今中外和上下五千年；讲台虽孤独，但来来往往是充溢了新奇心的少年和他们的幻想，华蜜并不等于房子、车子、票子。老师是社会良知和道德底线的坚守者，是最高的精神层面的建设者，是人类文明的传承者和创建者。老师的最宏大、最让人仰慕之处，并不是他为社会创建了多少物质财宝，更不是他为自己和家人谋取到了多少利益，而是他把人类的最高才智传授给了学生，为社会精神文明和灵魂塑造发出了多大的声音、起到了多大的作用、做出了多少贡献。无论是站在三尺讲台上纵横天下，还是花园中和学生们沟通探讨，或是在孤独的书房中一个又一个晚上的苦读，老师都是用自己的才智和生命，点燃了一盏盏希望之灯。这希望之灯，将为学生在成长中指出一条通往光明的路径。做一名华蜜的老师要从修心、修身、修业几个方面动身，“淡泊以明志，安静以致远”，只有淡定从容，心才能真正静下来，才能超越人生的局限，看到更高远的将来。对于老师来说，假如在自己的职业生涯中患得患失，不能静心，那就很难真正实现自己的理想，也很难客观冷静地去实现自己的职业华蜜。从容淡定的老师，必定是特别酷爱自己的本职工作，并且在工作岗位上尽职尽责的人。只有努力地耕耘，才能感受到收获的丰盈。反之，假如一个老师不喜爱自己的工作，那么，无疑他将看不到生活的美妙，而只会自怨自艾，甚至只会自甘堕落。要保持淡定的心态，肯定要擅长“顺”势。有些东西，得不到就不要强求，得到了就欣然接纳。顺势而为，因势利导，一切都顺其自然，船到桥头自然直。只要根据“情理”处事，敬重客观规律，自然能够保持淡定的心态。老师须要一颗宁静的心，一份淡然的超越，才能享受一种恬然的华蜜和安静。那么，就历练自己的内心，努力顺应“势”吧。平常要努力地修身养性，增加自身的涵养，不要总是愤世嫉俗，到处剑拔弩张。老师须要有爱心，有爱心的老师会在工作中找到更多的华蜜。老师的爱，往往会让学生们感受到润物细无声的关怀，这种爱纯净而宏大，能激起学生们的自信，促进他们的成长。老师的爱还要严慈相济，通过对学生严格要求、一丝不苟，让学生真正的感受到老师的爱。要以公正的心去爱学生。老师不应只偏爱“优秀生”，也不要卑视所谓的“差生”，而是用一视同仁之心去观赏学生、包涵学生、关爱学生。只有这样，学生才会敬重老师，并在老师公允的爱中受益。否则，学生们会认为老师有失公允，而减弱了这种爱的力气。老师要关切学生的方方面面，要尽量的关切和帮助每个学生的成长。与此同时，要开发学生的潜能。老师在教学过程中，应当用明察秋毫的眼睛去发觉学生身上优点，对他们多一点激励和赏识，为他们供应更多的机会，使他们的潜能得到开发。一旦有了这样的平台，就会发觉，学生们的潜力是超乎想象的。老师对学生的爱会让学生增加自信，老师对学生的理解和信任，会让他们获得学习的动力和探究的志气，从而激发出他们的创建精神，帮助他们实现自身的价值。随着现代社会的压力增大，生活节奏加快，老师们也承受着前所未有的压力。在这样的大环境下，做一名华蜜的老师，要具备肯定的抗压素养，保持年轻激情的心态。给自己减压的前提是要有一颗能抗击压力的心，能坦然面对四周的种种逆境。假如心灵脆弱如玻璃，根本没有方法主动面对生活和工作中的挑战，那么，所谓的减压就只能是一种躲避。要擅长自我放松，学会自我减压。老师应当有自我放松的方式和方法。这样，在工作之余，可以让精神和内心得到一次大释放，在放松的过程中，得以复原精力，养精蓄锐。做华蜜的老师读书心得13劳碌中拜读了做一名华蜜的老师第一章。感受最深的是心胸坦荡，成就君子之风这一篇。被书中李钰教授的浩然正气，襟怀坦荡而折服。面对学生的成果，他实事求是；面对学生的贿赂，他坚守职业的操守；面对学生的报复，他坚信人性本善，给误入歧途的学生一个改过自新的机会。这样坦荡做事，宽容待人的气度，正是君子的风范。他用自己的君子风范，感化了学生，转化了那颗被蒙上尘埃的心灵。是值得我们每一个老师去学习的。胸怀坦荡，不仅是一种气度，更是一种才智。面对生活中的损害和误会，你能始终用宽容的看法和悲悯的情怀泰然处之，这肯定是一种最高的生活才智。作为老师，只有心胸坦荡，才能直面生活中的小坎坷和小风波，将主动暖和的力气传递给每一个人。华蜜箴言：“君子之风，山高水长”，胸怀坦荡，极具人格魅力的老师，有如陈年佳酿，年头愈久，酒质愈益醇厚，让人口舌留香回味无穷。他们是真正的谦谦君子。不是盛气凌人的说教，而是用自己的言传身教，让别人如沐春风，用自己大地般的宽厚，去感化每一颗被蒙上尘土的心灵。老师在教化学生时，除了传授学问，更重要的是“育人”。作为一名好老师，除了拥有渊博的学问，更应当拥有坦荡的胸怀，拥有高尚的师德，只有这样才能真正的为学生传道授业解惑。尤其