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2021小学六年级数学老师个人教学总结五篇2021小学六年级数学老师个人教学总结五篇淑燕六年级数学工作总结是为了以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待本人的工作，以“师德规范本人的教育教学工作，2021小学六年级数学老师个人教学总结有哪些你知道吗?2021小学六年级数学老师个人教学总结1我班有学生47名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，知道按教师的要求完成作业，上课积极举手回答问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。有些学生对知识的把握较差，不会浏览数学课本，注意力不集中，理解能力较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧张而繁忙。总体看，我能认真执行学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。对于六年级的数学本人还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。三、认真批改作业从一开场，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、注重对后进生的辅导辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。进而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，使学生敢于回答问题，乐于考虑，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、以持续发展为前提相信他们，放手让他们独立考虑、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都能够学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只要个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，固然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争再创佳绩。2021小学六年级数学老师个人教学总结2学情分析小学毕业总温习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的把握水平，进一步发展本事。毕业总温习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的经过它应是一个有目的，有计划的学习活动经过。所以，在详细施行前必须制定出切实可行的计划，以加强温习的针对性，提高温习效率。我所带的班级尖子生不尖，中等生一般，学困生却有四、五个，并且是三四特别的，平常的学习都是一问三不知，真不明白温习阶段会如何样?这是我最担忧的，所以我的温习重点应当放在后20%学生的辅导上头，同时兼顾尖子生的培养。小学数学毕业总温习的任务从小学毕业总温习在整个小学数学教学经过中所处的地位来看，它的任务概括为下面几点：1、系统地整理知识。实践证实，学生对数学知识的把握在很大程度上取决于温习中的系统整理，而小学毕业温习是对小学阶段所学知识构成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业温习的本身是一种重新学习的经过，是对所学知识从把握水平到达熟练把握水平。3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和把握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业温习的再学习经过要弥补知识上把握的缺陷。4、进一步提高本事。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的本事。让学生在温习中应充分体现从“学会到“会学的转化。温习重点、难点、关键重点：重视基础知识的温习，注意知识间的联络，使概念、法则和性质系统化、网络化。难点：在基础知识温习中，注意培养学生的本事，尤其是综合运用知识解决问题的本事，注重数学与生活的联络。关键：在温习经过中，老师要注意启发、引导学生主动的整理温习。详细提高教学的措施1、贯彻大纲，重视温习的针对性。大纲是温习的根据，教材是温习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，加强温习的针对性。老师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复浏览课本，弄清重点章节，以及每一章节的温习重点。要根据平常作业情景和各单元测试情景，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行温习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证温习效果。2、梳理拓展，强化温习的系统性。温习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之构成一个较完好的知识体系，进而提高学生对知识的把握水平。如分数的意义和性质一章，能够整理成表，使学生对于本章资料从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比拟，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联络的把握。再如，温习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯穿。再如，四则运算的法则，经过温习，使学生弄清楚它们的共性与不一样，进而牢固把握计算法则，正确进行计算，做到梳理训练拓展有序发展，真正提高温习的效果。3、有的放矢，挖掘创新。数学温习不是机械的重复。温习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是温习的大忌。温习必需要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多考虑，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。4、老师事先对温习资料有全盘的把握。要制定切实可行的温习计划，精心备好温习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。老师要能摸清学生知识把握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的本事。5、温习课上提倡学生主动的温习形式。温习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省温习时间，提高温习效益。采用下面的步骤来温习：(1)自行温习、自己质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反应、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、互相质疑。6、调动学生的温习进取性。温习课不一样与新授课，温习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的温习兴趣，如让学生树立一段时间的目的，不断给学生以成功的喜悦。7、加强学生的心理辅导。应试也是一种本事。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平常就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、沉着的心态走进考场，发挥其最佳水平。2021小学六年级数学老师个人教学总结3本学期我承当的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的亲切关心下，在全校老师的大力支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。为总结经历，反思缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：1、注重上好每一节课六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要，上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了下面几点工作：(1)课前备好课，我除了认真钻研教材外，还自购了课外书等辅助材料，以拓宽本人的视野，弥补教材、教参知识面的缺乏。(2)课堂上，我关注全体学生，注意信息反应，激发学生情感，创造良好气氛，提炼本人的课堂语言，力求做到简洁明了、准确规范，课堂提问和课堂练习，不仅面向优等生，更面向学困生，使每一个学生都能体验到成功的快乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。2、注重教学反思美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=经历+反思，所以，在平常的教学工作中，我非常注重教学反思的撰写，每节课之后，都及时主动地撰写教学反思，把本人的思想、感受、成功、失败真实地写在教案后面，针对本人在教学反思的薄弱与缺乏之处，寻找差距，扬长避短，不断改良，完善自己，提高本身素质。通过这一学期撰写教学反思的经历我进一步认识到，只要及时撰写教学反思，才利于教学的成功经历的及时发现和总结，才有利于本人教学水平、理论水安然平静写作水平的提高，才有利于本身的进步和发展。3、注重与家长沟通联络对学生的教育，既要依靠学校教育，又要依靠家庭教育。为了做好这两个教育，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教育这一问题，在本学期，我采用“走出去请近来的办法与家长获得联络，即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访将家长请到学校来进行面谈，了解学生背后的实际情况，沟通学校与家庭之间的联络，把学生存在的问题和获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，十分是那些学困生，我更是花费比其他学生更多的时间和精神去与家长沟通联络。通过这一措施，初步建立起了学校、家庭教育互联网，保证了与每一位家长的密切联络，也保证了对每一位学生的良好教育和高度关注，实现了对学生教育的全方位化。4、注重数学活动课（数学课程标准）中指出：“要重视从学生的生活实践经历和已有的知识中学习数学和理解数学。可见，学习数学的兴趣和学习数学的自信心对学生来讲是特别重要的问题，因而，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的目光观察周围的客观世界，加强数学作用意识。数学活动课，正是实现这些目的的一个重要途径。在这一学期中，我通过面向全体学生，创造时机，提供时机，让每一位学生都介入和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主人两种途径，获得了令人满意的成效。5、注重学生情感、态度和价值观的培养。学生的发展，应是全面和谐的发展。培养学生，不仅要发展学生的知识与技能，让学生经历知识的构成经过，更要培养学生情感、态度和价值观。如在学习了（圆的周长和面积）后，曾出现过这样一些应用题，要求学生计算：“在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少。我在完成书本知识的教育外，巧妙浸透环保教育，教育学生关注环保，学生人与自然的和谐相处。我教育学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲究卫生，保护环境的良好习惯。2021小学六年级数学老师个人教学总结4这是小学阶段最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能认真执行学校教育教学任务，把新课程标准新思想、新理论和数学课堂教学新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到良好教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结一、认真备课。课前精心备课，撰写教案。根据教学资料及学生实际，设计课类型，拟定所用教学方法，并对教学经过程序及时间安排都做了具体记录，既突出了本节课难点，又突出了本节课重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中闪光点或困惑，课后及时回首、反思，写下自己执教时亲身体会或疏漏，记下学生学习中闪光点或困惑。常考虑，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、注重课堂教学师生互动在课堂上我异常注意调动学生进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑本事。使学生成为学习主人，学习成为他们需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。三、认真做好每一次考试与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中注意了学生本事培养，把教授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新本事，让学生各种素质都得到有效发展和培养。在教学工作中注意密切联络社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识把握情景进行本事测验，测验后我对学生成绩进行认真细致分析，对成绩好学生进行表扬;对成绩不梦想学生及时找出原因做相应教学调整。对于他们遗漏知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目的，同时我还对他们点滴提高及时给予鼓励表扬，激发了他们求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好成绩。四、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面发展课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少学生，学习上存在问题不敢问老师，作业找别人来抄，这样就严重影响了学生学习成绩提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、务实考风，严厉批评抄袭作业行为。同时我鼓励学生学习热情，促进学生全面发展手段。异常对后进生评价，既关注学生知识与技能理解和把握，更关注他们情感与态度构成和发展;既关注学生数学学习结果，更关注他们在学习经过中变化和发展。总之，本学期教学工作有成功地方，也有很多缺乏，比方讲，对新教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生注意力、自己教学经历缺乏等。本人今后将在教学工作中，汲取别人长处，弥补自己缺乏，努力提高本身素质，使自己走上一个新台阶。2021小学六年级数学老师个人教学总结5一学期来，本人任教六年级数学和思品课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我本人的“最合适本人班级的课堂教学形式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高本身的业务水安然平静教学能力，构成比拟完好的知识构造。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。进而顺利完成教育教学任务，并且获得了较好成绩。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行教师十分是本办公室老师进行教学方法、策略的沟通，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的缺乏及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善本人的教学工作，提高本人的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。一、本人认真准备课、注重集体备课首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，把握了学生的知识构造水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。二、利用各种资源进行学习，是给本人“充电，提高本人的业务能力。1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上资料、找课件，提高我的业务能力的。2、继续坚持写本人个人的教育博客，通过博客的建设使与很多同行进行了沟通，使我的业务有了较大的提高。三、认真批改作业本学期中为了让学生既把握技能又把握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开场，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生本人购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我十分注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的考虑题，让爱学习的学生感遭到钻研的成就感，有时让他们浏览数学课外读物，养成积极介入数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他天天只做一道趣题，这个比拟容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感遭到教师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中遭到鼓励，享遭到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找这些学生讲讲话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本人的喜好等，尽量少提学习，这样，消除对教师的害怕，对数学的害怕，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子构成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联络社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识把握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。六、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、务实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。十分对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握等，促进我班级构成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。有成功的地方，但也有很多缺乏，比方讲，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作本人的财富，对于“失会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高本身素质。2021小学六年级数学老师个人教学总结五篇