美术老师学年工作计划5篇模板.docx

美术老师学年工作计划5篇模板美术老师学年工作计划5篇模板凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面是我整理的美术老师学年工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。美术老师学年工作计划1美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目的：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深化学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，本人独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强本身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找本身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强本人对案例研究，使本人由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥本人的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高本人的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对讨论问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与别人合作沟通，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对本人观点的自圆其讲，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去老师习惯的“选出谁画得、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画-强调个性审美取向;“你能改良他的创造吗?-启发创造思维，完善别人创造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中固然不提倡老师板演，但是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能知足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，进而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划（美术教学计划）。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作经过中比拟活跃是正常的。但不能因而影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。美术老师学年工作计划2一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则愈加侧重对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目的学生以个人或集体合作的方式介入各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型?表现、“设计?应用、“欣赏?评述、“综合?探索四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联络比拟严密，非常合适学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点“造型?表现：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜本人的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递本人的思想和情感。“设计?应用：运用比照和和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏?评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本人对美术作品的感受和理解。“综合?探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，浸透人文精神。难点：发展学生的艺术感悟能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五、教学措施1、老师本人积极学习提高本身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生详细情况灵敏多样的施行教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。多通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判定，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表本人独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六、教学进度安排课时安排1、第一课（凝固的音乐建筑）1课时2、第二课（有特点的人脸）2课时3、第三课（戏曲人物）1课时4、第四课（图形的魔术组合）2课时5、第五课（线描绘中的黑白比照）1课时6、第六课（自制小画框）1课时7、第七课（色彩的调和）2课时8、第八课（画一幅色彩和谐的画）2课时9、第九课（箱板上的新发现）2课时10、第十课（参观券的设计）2课时11、第十一课（神秘的礼盒）2课时12、第十二课（故事里的人）1课时13、第十三课（笔的世界）2课时14、第十四课（电脑美术漫画肖像）1课时15、第十五课（神州风采）2课时16、第十六课（家乡的老房子）2课时17、第十七课（家乡的小吃）2课时18、第十八课（家乡的艺术）1课时19、第十九课（家乡的历史和发展）1课时20、全期小结3课时美术老师学年工作计划3美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学经过的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目的。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我市的素质教育理念，以-的“十x大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、教学目的：1.创新精神培养目的(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现本人审美感受的意识。(3)逐步提高独立考虑能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现本人的特质并能自己评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2.实践能力培养目的(1)初步把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用当代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感悟和获取视觉信息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、构成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。四、主要教学原则：(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第二册13单元;期末授完初级中学美术教科书第二册46单元;初二：期中授完初级中学美术教科书第四册13单元;期末授完初级中学美术教科书第四册46单元;初三：期中授完初级中学美术教科书第六册13单元;期末授完初级中学美术教科书第六册46单元;美术学科是中小学必修课程，是学校施行美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，构成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因而我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深入地认识学科创新教育的意义是当代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识教授转变为实现多元教育功能，十分是创新精神和实践能力培养的学科目的;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学经过、及教学经过中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生本人感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。美术老师学年工作计划4一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目的：本学期将根据以往的教学经历，针对于初中学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学，设计和手工继续深化学习，提高学生对美术的兴趣和喜好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，本人独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作:1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期继续加强本身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找本身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强本人对案例研究，使本人由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。同时发挥本人的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高本人的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中固然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能知足教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，进而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作经过中比拟活跃是正常的，但不能因而影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，提高美术教学工作的质量。美术老师学年工作计划5一、常规教研1.教学常规：利用集体备课时间，指导新老师钻研教材教参，组内常研讨，落实常规课。2.活力课堂：在上好常规课的基础上，结合我校实情，围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新，不断提升老师专业素养。注重结合生活化的教学策略，进一步激发学生的学习美术的兴趣，培养学生高雅的志趣喜好，让美术课堂焕发出生命的活力。二、特色研讨专题研修：结合行政观课等活动，教研组开展“同备一堂课。每个年级抽一个内容，围绕这一主题大家一起备课、讲课、上课，结合集体评课诊断和课后发思等构成真实有效，有研究与使用价值的案例研究资料。网络研究：结合区校网络研究要求，借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈这一平台，展开网络研讨活动。鼓励社团老师和学生共同介入研讨与沟通。这一网络教研平台，不仅能增加我校师师与师生之间的互相了解，还能促使我校老师与其他地区同专业老师之间进行学术沟通，结识一群志同道合的博友。另外，博客圈还能与对话，向外界展示，可谓一举数得!我们美术组老师将通过积极介入，积极互动，发帖沟通，由普通成员逐步晋升为资深成员，逐步构成有个人特色的研究型的博客。课题研究：围绕（“阳光银海学生社团活动形式的实践研究）这一课题开展研究。对本人负责指导的学生社团活动方案、内容、计划和活动的效果等进行细化，逐步梳理构成自编校本教材，建立相应的社团评价和管理体系，带领学生组织开展相关活动，采集整理好社团活动图片文字等相关资料，鼓励学生开展有益的展示沟通活动。争取在我们的社团活动经过中，实现“老师专业发展和“学生自主锻炼同步发展。三、活动辅导与评价展示1.两种活动社团活动：按计划按要求，每周一次。学科节活动：配合学校开放日和学科节活动举办画展和美术创作活动。2.两大赛事科技创新大赛：2月完成科幻画的辅导和参赛，培养学生的创新思维。中小幼比赛：结合学生个人特色，辅导学生完成有特色的美术作品，全校呈现多年级、多种类、多批次的学生作品，5月将集中进行展示，选拔大批学生作品参加株洲市中小幼美术、书法、摄影竞赛。美术老师学年工作计划