神奇的小细管教案例文.docx

神奇的小细管教案奇妙的小细管教案1设计意图：一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样渐渐长高呢！”针对幼儿的质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽视了，于是我便设计了这一科学活动奇妙的小细管。总目标：1、有新奇心和初步的科学看法，情愿自己动手探究问题。2、获得探究解决问题的感性相识。3、获得有关四周事物及其关系的阅历，并有运用倾向。这三点来设计，我将教化目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、探讨法，表扬激励等教学方法激励孩子们去操作探究。活动目标：1、幼儿有主动探究的欲望，体验胜利的喜悦。2、通过活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。3、培育幼儿的视察力及动手操作的实力，并在试验中能主动与人合作。教案打算：一、场地布置：10张桌子40张凳子一幅标语蓝猫城一幅蓝猫画像一幅调皮画像学生40名二、：帮水搬家1、大塑料盆10个小塑料盆10个（盛适量水）2、拖帕五把3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张海绵15个（用两个筐装）棉布2张纱布3张毛线团7个医用脱脂棉5个哑铃5个三、蔬菜、吸管吸水1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。4、红墨水三瓶。5、毛巾10张，一桌一张。四、纸树吸水。1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10杯，黄色10杯，蓝色10杯，绿色10杯。2、塑料小碗40个，每桌4个。3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。4、毛巾10张。五、课件蓝猫城1、音乐蓝猫、古筝音乐。2、图片3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。第一个环节入场解说：廖红说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫城，这儿有很多大自然的奇妙，希望大家尽情地去探究吧！”第四个环节现场演示解说：（廖红）一是酒精灯燃烧，二是钢笔吸水，三是餐巾纸吸菜油，四是毛巾吸茶水，五是植物的根汲取水和养分供应生长。最终结束，廖红说：“小挚友们，再见！欢迎下次来玩！”六、其他工作。音响，话筒。教案过程：一、播放音乐幼儿入场。师：孩子们，今日徐老师要带大家去蓝猫城玩，大家跟我来吧！（入场音乐响起）蓝猫城的阿姨说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫城，这儿有很多大自然的奇妙，希望大家尽情地去探究吧！”（配乐说）师：孩子们，瞧！今日的蓝猫城好喧闹呀！我们一起来玩吧！二、帮水宝宝搬家。1、师：第一个帮水宝宝搬家，先来瞧瞧有哪些搬水的工具。（师分别引导幼儿相识筐里装的搬水工具）2、师介绍规则：孩子们只能将小房子（盆）里的水宝宝搬到大房子（盆）里，不许用倒的方法，要留意不要把水洒在地上，防止地滑，当心摔倒哟！好了，大家挽起袖子，自由地分组，自己去拿搬水的工具，起先行动吧！3、幼儿拿好搬水的工具分组起先给水宝宝搬家。（音乐古筝声响起）4、在搬水的过程中，师引导幼儿说出哪些工具可以吸水？哪些工具不行以吸水？师：“你用什么工具给水宝宝搬家，它能吸水吗？吸的水多吗？“5、（音乐停）孩子回到座位上，师：孩子们，玩得兴奋吗？这些工具都能帮水宝宝搬家吗？（能）因为它们都可以吸水，它们的本事可真不小啊！6师：孩子们，想一想，还有哪些东西可以吸水呢？三、蔬菜吸水。1、师：白菜可以吸水吗？我们来试试。（老师示范把白菜放入红墨水中，等两分钟再来视察）2、师：孩子们，现在我们一起来拿起桌上的细管，放入烧杯内的颜色水中，看看管内是否有颜色水呢？（生说：细管内都有颜色水。）3、师：现在我们来看白菜能吸水吗？白菜内有小细管吗？（师掰开白菜的菜梆，引导幼儿视察里面是否有小细管）你看到了什么？4、师激励幼儿自由试验，蔬菜吸水。（师：请孩子们用桌上的蔬菜来试试，看它们里面有小细管吗？）5、幼儿一边试验一边探讨。师：原来蔬菜里面都有小细管，所以它们才可以汲取水分和养分供自己生长。6、老师小结。师：当把一个物体放进水里以后，物体里面都有水，说明物体内都有小细管，有的小细管很小很细，不太简单望见，正是因为有了这些小细管，毛巾，海绵，棉布等才可以吸水，我们才可以给水宝宝搬家。四、纸树吸水1、师：孩子们，我们再一起来玩个白色变彩色的证明一下吧！2、介绍规则：请孩子们拿起小碗，把小筐里的物体先放在小碗里，再随意选用桌上的一种颜色水取少量倒入物体的底部，视察颜色水会渐渐地沿着物体上升吗？3、激励幼儿自由试验视察颜色水上升的过程，让幼儿体会物体是怎么吸水的。4、老师检查幼儿试验的效果，并表扬敢于表达和尝试的幼儿。五、现场演示解说。1、师：孩子们，现在我们有请蓝猫阿姨给大家现场演示，生活中还有哪些地方有奇妙的小细管在发挥巨大的作用吧！2、现场演示：（一）、酒精灯燃烧。（二）、钢笔吸水。（三）、餐巾纸吸菜油。（四）、毛巾吸茶水。（五）、植物的根汲取水和养分供应生长。3、师：孩子们，让我们一起拍拍手感谢蓝猫阿姨吧！六、老师总结，幼儿出活动室。1、师：孩子们，今日玩得兴奋吗？今日呀！我们学到了好多好多的科学学问，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！孩子们肯定要好好学习，长大了当一名科学家哟！2、师带领幼儿随着音乐出活动室。师：好了，我们向蓝猫城的阿姨说再见吧！留意事项1、材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地四周的桌子上。其次是大白菜，最终是纸树。2、图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前打算好，放在活动区（或由配班老师在幼儿做纸树变彩树试验时投放），并留意在活动前和活动中不让幼儿看到。3、幼儿试验用的大白菜叶，要在活动中从簇新的大白菜上取下，取下后马上放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，试验效果明显。4、要留意选择特殊细的采血管。5、盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用一般杯子，则应打算些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。奇妙的小细管教案2设计意图：一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样渐渐长高呢！”针对幼儿的'质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽视了，于是我便设计了这一科学活动奇妙的小细管。这一活动紧紧围绕幼儿科学教化的总目标：1、有新奇心和初步的科学看法，情愿自己动手探究问题。2、获得探究解决问题的感性相识。3、获得有关四周事物及其关系的阅历，并有运用倾向。这三点来设计，我将教化目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、探讨法，表扬激励等教学方法激励孩子们去操作探究。活动目标：1、幼儿有主动探究的欲望，体验胜利的喜悦。2、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。3、培育幼儿的视察力及动手操作的实力，并在试验中能主动与人合作。活动打算：一、场地布置：10张桌子 40张凳子 一幅标语蓝猫嬉戏城 一幅蓝猫画像 一幅调皮画像 学生40名二、嬉戏：帮水搬家1、大塑料盆10个 小塑料盆10个（盛适量水）2、拖帕五把3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张 海绵15个（用两个筐装） 棉布2张 纱布3张 毛线团7个 医用脱脂棉5个 哑铃5个三、嬉戏蔬菜、吸管吸水1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。4、红墨水三瓶。5、毛巾10张，一桌一张。四、嬉戏纸树吸水。1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10 杯，黄色10杯，蓝色10 杯，绿色10杯。2、塑料小碗40个，每桌4个。3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。4、毛巾10张。五、课件蓝猫嬉戏城1、音乐蓝猫、古筝音乐。2、图片3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。第一个环节入场解说：廖红说：“小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫嬉戏城奇妙的小细管教案3一、目标：1、在实践操作中，让幼儿初步了解毛细现象。2、激发幼儿参加试验操作和探究的爱好。3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。二、打算：1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等。2、塑料盆、水；红、绿色水；玻璃管（内塞纸巾）。三、过程：1、嬉戏帮水搬家（1）小挚友看这里有什么？（脸盆和水）今日李老师请你们玩一个嬉戏，叫做帮水搬家，请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去，但是不能干脆拿起脸盆把水倒过去，请你们去选择箩筐里的一样东西帮帮忙，把水搬搬家。留意别把水洒在地上了（2）幼儿选择材料帮水搬家，老师视察并指导，提示幼儿卫生。（3）提问：刚才你是怎么帮水搬家的呢？为什么这些东西能帮水搬家呢？现在我们再来帮水搬家，这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去，请你想想第一次搬和其次次搬哪次快？为什么？（4）幼儿再次嬉戏（5）提问：这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的什么材料，有什么不一样？为什么？（海绵吸的水多，布吸的少。）小结：原来，海绵毛巾，布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家。2、老师试验，让幼儿初步了解毛细现象（1）李老师这里有一根玻璃管，玻璃管塞着长长的条餐巾纸，我把它的一头放到红色水中，会怎么样呢？（2）老师试验引导幼儿视察红色水沿着纸巾向上爬的这一过程，你们看纸巾怎么样了？（3）小结：我们把这跟塞满纸巾的玻璃管一端放到红色水中，发觉红色水沿着纸巾里面的小细管渐渐爬了上去。刚才我们在帮水搬家时，发觉海绵，毛巾，布都能吸水，这些水就是，沿着它们里面的小细管爬上去的，这些现象我们给它取个好听的名字，叫做“毛细现象”。有的东西里面小细管很细很细，我们看不见，有了这些小细管，才会发生“毛细现象”。3、想一想，玩一玩（1）你在生活当中还看到过什么东西也会发生毛细现象呢？（2）请小挚友到小箩筐去选一样东西，把它竖着放到色水里让它沾一点颜色，看看水会不会爬上来呢？（幼儿操作）你刚才玩了什么？发觉了什么？（3）再请你们去玩一玩，这次玩刚才没有玩过的东西，看看哪些东西会发生毛细现象，哪些东西不会发上毛细现象。（幼儿操作后讲解并描述）（4）刚才我们把水搬了家，现在我请你们把箩筐里的东西也搬搬家，把会发生毛细现象的东西搬到红箩筐中，把不会发生毛细现象的东西搬到蓝箩筐中。幼儿操作，老师检查后，带幼儿到教室里去找寻还有什么东西也会发生毛细现象。活动反思：依据大班幼儿思想活跃，爱好广泛，对自然科学方面的学问特殊感爱好。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作试验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培育幼儿视察事物、思索、解决问题的实力，体验科学活动的乐趣。奇妙的小细管教案4设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感爱好，常常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。老师设计了本活动，抓住了幼儿这一爱好点，意在通过嬉戏活动和视察活动，激发他们的探究爱好，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的爱好，并在活动中发展幼儿的视察实力和动手操作的实力。活动目标：1通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。2培育幼儿的视察力及动手操作的实力。活动打算：1毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。2红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。3饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。4图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。活动过程：一设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。1玩一玩：引导幼儿用老师供应的材料帮水搬家。老师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出嬉戏，并交待规则：不用倒的方法，用筐里的东西来帮水搬家。常识教案奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案, 常识教案奇妙的小细管,2说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”激励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。）二老师设疑，激发幼儿探究的欲望。1“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将簇新的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。2“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3看一看白菜发生了什么改变，激励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到特别清晰的红了的“小细管”。4探讨：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不简单望见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。三想一想、玩一玩。常识教案奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案, 常识教案奇妙的小细管,1老师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？老师应确定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”2幼儿自己操作，将纸树变成彩树。四看一看。请幼儿随意视察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，曲曲折折的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。激励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小试验，一起视察萝卜上的“小细管”。留意事项：1材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地四周的桌子上。其次是大白菜，最终是纸树。2图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前打算好，放在活动区（或由配班老师在幼儿做纸树变彩树试验时投放），并留意在活动前和活动中不让幼儿看到。3幼儿试验用的大白菜叶，要在活动中从簇新的大白菜上取下，取下后马上放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，试验效果明显。4要留意选择特殊细的采血管。5盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用一般杯子，则应打算些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。附：学问背景：常识教案奇妙的小细管标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案, 常识教案奇妙的小细管,毛细管：指内径很小的管子，通常把物体的微小缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系汲取水分，再通过很多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持潮湿的。把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。奇妙的小细管教案5目标：1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、培育幼儿视察力及动手操作的实力。打算：1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）过程：一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。1、玩一玩：引导幼儿用老师供应的材料帮水搬家。老师：今日，老师请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒适了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。2、一说：你是用什么方法帮水搬家的？激励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3、想一想：还有哪些东西能吸水？（那植物能不能吸水呢？）二、老师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将簇新的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么改变，激励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的“小细管”。4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）曲曲折折的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。5、探讨：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不简单望见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。三、想一想，玩一玩1、老师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？2、幼儿操作，将纸树变成彩树。四、结束。幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。奇妙的小细管教案6设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感爱好，常常问“为什么”。一天早上入园后果果发觉种植区里一棵珍宝树的叶子蔫了。她急匆忙的跑过来告知了我。我抓紧帮那棵珍宝树浇了点水。一整个上午孩子们都在观注着这棵珍宝树。渐渐地她们发觉珍宝树的叶子伸展开了，也水灵了。于是她们问我：“老师，为什么往土里浇水，而珍宝树的叶子却能吸到呢？”抓住这一契机我设计了本次活动，意在通过嬉戏活动，激发孩子们的探究爱好，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的爱好，并在活动中发展幼儿的视察实力和动手操作的实力。活动目标：1、幼儿有主动探究的欲望，能体验胜利的喜悦。2、通过嬉戏活动，幼儿直观地感受生活中的毛细现象。3、培育幼儿解决问题的实力，体验与他人合作的欢乐。活动打算：1、毛巾、海绵、餐巾纸、纱布等吸水材料若干，大、小塑料盆各4个。哑铃、碟片、石头、雪花片等不吸水材料若干。2、红墨水，细管（医用采血管）若干。长方形塑料筐8个，各种蔬菜（大白菜、莴苣、芹菜、水蒿芭、萝卜、青菜）3、餐巾纸做成的纸树,红、蓝、绿颜色水，塑料小碗若干。4、课件：蓝猫嬉戏城，音乐蓝猫、轻音乐、图片、记录表。活动过程：一、音乐入场。1、师幼随着音乐来到蓝猫嬉戏城。2、蓝猫（课件）说：小挚友们，上午好！欢迎大家来到神奇的蓝猫嬉戏城，这儿有很多好玩的嬉戏，你们想来玩一玩吗？（幼：想）我们的第一个嬉戏是帮水宝宝搬家。二、嬉戏探究（1）、嬉戏帮水宝宝搬家1、蓝猫（课件）介绍嬉戏：水宝宝现在住的房子太挤了，它们想搬到大一点的房子里去，请小挚友们一起来帮帮它们。不许用倒的方法，只能用房子旁边的工具来帮忙。嬉戏时要留意不要把水弄到地上或衣服上。2、老师介绍搬水工具并请幼儿猜想：哪些工具可以帮水搬家？哪些工具不行以帮水搬家？3、幼儿自由分组，操作验证。4、操作结束，老师激励幼儿大胆表述操作结果并把结果记录到表格中。5、依据表格内容师幼共同小结：哑铃、碟片、石头、雪花片都不能帮水搬家，因为它们都不能吸水。毛巾、海绵、纱布、餐巾纸都能帮水搬家，因为它们都能吸水。6、老师引导幼儿想一想生活中还有哪些东西可以吸水，激励幼儿大胆发言。7、蓝猫（课件）：我们的其次个嬉戏是蔬菜吸水。（2）、嬉戏蔬菜吸水1、蓝猫（课件）介绍嬉戏：蔬菜宝宝口渴了，请大家利用桌上的材料给蔬菜宝宝喝点水吧。嬉戏时留意不要把红墨水弄到衣服上。2、老师介绍材料后示范把白菜放入红墨水中等两分钟再来视察。3、老师操作细管，引导幼儿看看管内是否有红墨水。4、老师掰开白菜的菜梆，引导幼儿视察里面是否有小细管。5、老师激励幼儿自由试验“蔬菜吸水”6、师幼小结：原来蔬菜里面都有小细管，所以它们才能汲取水分和养分供自己生长。、老师小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不简单望见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才可以吸水，我们才可以给水宝宝搬家。（3）嬉戏纸树吸水。1、蓝猫（课件）介绍嬉戏：请小挚友们将纸树放在小碗里，再随意选用一种有颜色的水取少量倒入底部，视察纸树会发生什么改变。嬉戏时同样留意不要弄到衣服上。2、激励幼儿自由试验视察颜色水上升的过程，让幼儿体会物体是怎样吸水的。3、老师检查幼儿试验的效果，并表扬敢于表达和尝试的幼儿。三、归纳总结1、播放课件，让幼儿了解小细管在生活中的作用。（一）、酒精灯燃烧。（二）、毛笔蘸墨汁。（三）、报纸吸水。（四）、抹布吸水。2、师幼一起去找其他东西里的小细管，与蓝猫道别，随着音乐出活动室。3、蓝猫(课件)：小挚友们，再见！欢迎你们下次再来玩！