议论文的中心论点和分论点(老师版).docx

议论文的中心论点和分论点(老师版)议论文分论点的提炼议论文要想得高分，一是中心论点要新颖准确。二是要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。议论文分论点的提炼分论点是与中心论点相对而言的，它又附属于中心论点，为论证中心论点服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出三个或三个以上的分论点，议论文的分论点要清楚，最好采用排比句。正文每段开始用同样句式的话，让人一目了然，这样可得高分。即便不能用一样句式，可以用首先、其次、再次等。议论文分论点的提炼大致有下面几种方法：一横向并列式分解概念分析法立足中心论点，分析关键概念的含义，明确其与中心论点相关的内涵和外延，进而构成分论点的方法。就是并列分解决概念中的“是什么的问题。例如（做好生活中的减法）这篇文章，文章的标题就是中心论点。“生活中的减法即是要减去生活中多余的东西，“做好即是要注意减去什么，有何意义。由此即可构成分论点：(并列式构造)A减去名利，心胸纯净；B减去旁骛，目的专一；C减去重负，人生轻快。例如：（为生命着色）A为生命着上红色，焕发生命的激情；B为生命着上蓝色，维护生命的纯净；C为生命着上绿色，保持生命的朝气。A奉献劳动为生命着上炽热的红色；B淡泊名利为生命着上纯净的蓝色；C汲取知识为生命着上旺盛的绿色。因果分析法以中心论点为出发点，或透过现象深化本质，或揭示问题产生的原因，或预感事物发展的趋向和结果，进而构成分论点的方法。就是并列分解中心论点的“为什么的问题。如（不要轻易讲不）一文，标题还是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易讲不，对其原因作分析，还是能够构成三个分论点：(并列式构造)A面对挑战，轻易讲不会丧失机遇；B面对困难，轻易讲不会丧失自信；C面对求助，轻易讲不会丧失真情。再如（有志者事不一定能成）一文，标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者事为什么不一定能成，对其原因作分析，能够构成三个分论点：(并列式构造)A有志还需要认清方向才能成功；B有志还需要讲究方法才能成功；C有志还需要具备条件才能成功。决策思维法集中笔墨解决中心论点中的“怎么办的问题，提出解决问题的详细措施和途径。如扬州市2020年高三语文模考卷中，要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼的意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“更上一层楼要注意如何的问题提出三个详细做法，亦即三个分论点：(并列式构造)A更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目；B更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目；C更上一层楼要开阔襟怀才能穷尽千里目。再如：要求根据宋诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来的意境与哲理写一篇文章。诗句就是中心论点，文章可围绕“注入怎么样的源头活水才能清如许提出三个详细做法，亦即三个分论点：(并列式构造)，A要注入活水才能保持水的清澈；B要注入干净的活水才能保持水的清澈；C要广开源头注入干净的活水才能保持水的清澈。添加成分法即给论题或论点添加上主语、宾语或其他成分，使之构成分论点。还是上面这篇文章，以“站的高才能望得远为中心论点，使用“添加法进行分解：(并列式构造)A视野，因登高而愈加廖阔；B心胸，因登高而愈加宽广；C知识，因登高而愈加广博。再如：（拒绝）一文使用“添加法进行分解：(并列式构造)A拒绝盲从，我心坚强；B拒绝陋习，我心成长；C拒绝诱惑，我心高尚。二纵向递进式分解按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。文题：面对压力。(层进式构造)A要成认压力，压力时时有；B要不怕压力，压力促坚强；C要转化压力，压力变动力。再如：（对手）文题：对手。(层进式构造)A要成认对手，对手处处有；B要不怕对手，对手促竞争；C要善待对手，对手变朋友。从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么样。例如:2020年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式构造)A.好奇心是人们对本人所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。是什么B怀有好奇心是人类固有的天性；为什么C激发积极的好奇心，催人进步。怎么办再如：（为生命着色）A为生命着色就是给本人的生命涂抹上多样的色彩；是什么B为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的美丽；为什么C为生命着色要寻求合适本人的那份颜料，要舍弃那些昏暗的色彩。怎么办三比照式分解比照式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。围绕中心论点，全文进行两个大的层面的比照。文题：人要有修养A有修养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。B无修养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。再如：（风度）A有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。B无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行比照。文题：在心灵的分岔路上:A你不能控制别人，但你能够把握本人；B你不能左右天气，但你能够改变心情；C你不能选择容貌，但你能够选择心灵。围绕中心论点，在大的层面的比照的基础上，再进行小的层面的比照。文题：（我们要正确的估价本人）A正确估价本人，A1要看到本人的长处，继续保持，不断进步；A2要看到本人的缺乏，努力弥补，不断完善；B不正确的估价本人B1过高地估价本人，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；B2过低地估价本人，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行比照分析。文题：（要学会推销本人）此文标题就是文章的中心论点，能够从多个角度运用比照分析法得出两个内容相反的分论点。1从推销本人的作用方面运用比照：A学会推销本人能够给本人创造发挥才华、报效国家的时机，进而实现自己的人生价值；B不会推销本人只能使本人与机遇女神失之交臂，进而留下满腹经纶百无一用的遗憾。2从推销本人的态度方面运用比照：A敢于推销本人能够锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；B不敢推销本人容易使本人构成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。3从推销本人的方式方面运用比照：A以实力为后盾，正确的推销本人能够博得别人的尊重，社会的认同；B没有真才实学而自高自傲，夸耀本人，就会失去别人的信任，留下“金玉其外，败絮其中的笑柄。比照分析的角度还有很多。我们能够根据写作的需要选择其中一组分论点来组织行文。需要注意的是，运用比照分析法构成的分论点必须是同一个角度，不能将不同角度不同层面的若干分论点混杂一块。议论文分论点的提炼要注意两个问题：1分论点提炼时能够逆向思维，但不可写成两点论即两个观点。如文题：宽容A宽容是一种大度的心态；是什么B宽容能获得别人的尊重；为什么C宽容也要看清对象。怎么样最后一层逆向思维这里写宽容也要看清对象，或写宽容要有度都是逆向思维，但不能写不要宽容，那就是两点论了即两个观点。2假如命题是两者的关系，就一定要把两者都写进提炼出的分论点，不能只写一点。如2020年扬州市高三模考作文题：（月之圆缺）分论点的每一层都要写出“圆和“缺的关系：A要有清楚的认识，“圆和“缺是生活中客观存在的现象；B要有良好的心态，不以“圆喜，不以“缺悲；C要有积极的作为，做好“缺向“圆的转化工作。总之，写作议论文一定要做好分论点的提炼工作，一是能够理清本人写作的思路，二是能够让文章显得纲目清楚，这可是议论文能得高分的关键之一，切记，切记。写作训练一请以“风度为话题写一篇800字的议论文，立意自定，题目自拟。二示例：如以（谈风度）为题作文，中心论点为“做人要有风度，可设计分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采是什么；有了风度，能遭到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处为什么；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度怎么样。三试一试拟出文题写出中心论点和分论点：