0-3岁婴幼儿发展特点早教例文.docx

0-3岁婴幼儿发展特点早教0-3岁婴幼儿发展特点早教1婴幼儿发展的特点有哪些特别好动，手脚敏捷，剪贴、系带、画图都很技巧地做到。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动实力增加，喜爱跑、跳、攀、钻等各种活动。嬉戏内容更加丰富，有肯定的情节，嬉戏中能与他人合作。会玩及会发脾气，不太能理睬别人的感觉。中班幼儿能遵守肯定的规则，具有初步自我限制的实力，如咬人、打人现象比小班时明显削减。中班幼儿在成人的帮助下，还具有肯定辨别是非的实力，所以当望见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。婴幼儿成长期间须要留意什么2-3岁的宝宝即将入园，面临着步入“社会”的挑战，熬炼好吃饭实力就显得特别紧迫了。如若不然，入园后宝宝在吃饭实力上的落后必定影响到身体发育。良好的进食习惯包含两方面内容，一是指进餐的规律性，即能否做到定时定量。对于2岁以上的宝宝，每天应支配好三餐三点（即早、午、晚餐，早、午、晚点）；二是指食物的内容，即是否有挑食、偏食、零食的习惯，饮食结构是否均衡合理。婴幼儿发展的特点有哪些？婴幼儿的时期对许多事情都会新奇，所以这个时期的孩子须要特别留心照看。婴幼儿时期孩子会有样学样，所以家长的行为也非常重要，因为孩子会学习看到的，所以家长的行为很有可能会影响孩子。0-3岁婴幼儿发展特点早教203岁婴儿心理发展包含很多方面，其中感知觉实力、记忆实力、思维实力、想象实力、交往实力、留意特性、心情和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水同等都是发展的重要方面。与上述诸多方面亲密相关的语言发展状况、动作和行为发展状况对儿童心理的发展有重要作用。1、感知觉实力的发展感觉实力和知觉实力是两种不同的实力，但又亲密相关。感觉是反映当前客观事物的个别属性的相识过程，如，物体的声、色、冷、热、软、硬等。知觉是反映当前客观事物整体特性的相识过程，它是在感觉的基础上形成的。任何一个客观事物，都包含多方面的属性，单纯靠某一种感觉是不能把握的。2、感觉实力的发展新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。3、知觉实力的发展婴儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成眼手协调的活动。在视觉的调整下，手在视野范围内完成操纵、摆布物品的活动，这是利用知觉实力综合相识物品的特性。始终到3周岁左右，都是各种知觉实力飞速发展的时期。0-3岁婴幼儿发展特点早教3婴儿期发展的特点1、儿童的语言实力快速发展，他们不但能理解成人的言语，也能够用语言与成人进行沟通，词的概括作用和对行为的调整作用也初步发展起来了。2、在23岁时，婴儿在仿照成人动作的基础上，出现了最初的主要实践活动形式嬉戏。如用“吃的”喂玩具狗，用棍子当枪等。3、在嬉戏活动中，婴儿能更好地知觉和理解事物，在语言的帮助下，儿童起先能对事物的性质进行最初步的综合和概括，从而加深对物体现象的相识。4、3岁左右婴儿已可以学习其次种语言，如学习英语等，这时他们已懂得不同语种中的不同的词能表达相同的意义。5、3岁左右的婴儿已可以相识汉字，并看懂简洁的词句。6、3岁左右的'婴儿已能学习数的概念，在唱数数的同时，把实物与数字相适应。7、婴儿空间知觉与时间知觉还不很发达，起先对熟识的物体和简洁的图画有大小和距离感。3岁的婴儿能辨别上下方向，却不能很好地辨别前后、左右。8、婴儿的记忆以无意记忆为主，有意识记忆则刚处于萌芽阶段，1岁时只能再认相隔几天或十几天的事物，3岁时就能再认相隔几十天或几个月的事物了。9、婴儿的思维处于低级形式，产生了最初的概括性，但只限于对事物的外表属性的相识，还远不能概括事物的本质属性。婴儿期留意什么1. 不能捂着宝宝。家长都胆怯冻着宝宝，所以会给宝宝穿多一些，胆怯宝宝会感冒。其实给宝宝穿太多也是不好的，宝宝穿的衣服比大人多一件就可以，须要依据天气的改变，温度来确定穿衣多少，假如宝宝出汗了，不行以立马脱衣服。2. 不要晃动宝宝的身体。家长在哄宝宝睡觉的时候，都喜爱来回摇摆宝宝的身体，一般宝宝都是吃奶以后睡觉的，假如晃动，那么宝宝就简单吐奶。晃动宝宝睡觉，宝宝就会有习惯并且依靠，假如之后睡觉没有晃动宝宝，那么宝宝就会哭闹，睡觉不踏实。3. 多和宝宝说话。宝宝虽然小，但是家长也要多和宝宝沟通，逗宝宝快乐，有助于宝宝养成开朗活泼的性格，而且还可以增进宝宝和家长之间的感情。当宝宝大一些的时候，还可以和其他的小挚友一起玩耍，外出转转，宝宝多见一些生人，也就不简单生疏胆怯了。