第五册数学教学计划汇编.docx

第五册数学教学计划北师大版第五册数学教学安排1一、班级概况本学期任教三年级数学，本班共有学生50人，他们都是二年级学生升上来的。他们已在校接受二年的教化了。有独立自主的解决比较简洁的实际问题的实力，但是经使这些学生能依据所学学问解稍难点的问题，老师必需要依据他们的年龄的特征进行引导。个别的学生的基础比较差，今后对这些学生赐予单独的辅导。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，千米和吨的相识，除数是两位数的除法，混合运算和应用题，以及长方形和正方形的面积。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生驾驭好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，接着学习三步式题的混合运算依次，接着学习解答一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和驾驭一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的实力，并培育学生检验应用题的解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。给学生建立面积的初步概念，初步相识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。在几何初步学问方面，学习长方形和正方形面积的计算，接着发展学生的空间观念。三、教学目的和要求1使学生驾驭一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），驾驭乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2使学生比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除数是整十数的乘、除法。3使学生相识长度单位千米，知道1千米1000米；相识质量单位吨，知道1吨1000千克；能够进行有关的简洁换算。4使学生驾驭四则混合运算依次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题。5使学生知道面积的含义；相识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象；驾驭长方形、正方形的面积计算公式，并学会应用。6使学生驾驭常见的一些数量关系，初步学会运用有关的术语；会列综合算式解答两步计算的应用题。四、教学措施1、敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探究、沟通和练习。2、重视学生获得学问的思维过程，培育学生初步的概括实力和逻辑思维实力。3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。4、重视创新意识和实践实力的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动探究解题方法。6、 结合教学内容，对学生进行思想品德教化和良好学习习惯的培育。如支配有肯定教化意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。北师大版第五册数学教学安排2一、教材分析本册教材重视了学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设了生动好玩的情境，能引导学生在解决现实问题的过程中，经验抽象数学模型并进行说明与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意了学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避开程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。教材共分四个领域，八个单元。1、数与代数：a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经验从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的实力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并相识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。驾驭千克、克和吨之间的关系，并能进行简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关学问。相识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，相识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。2、空间与图形：a学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位视察立体图形。发展学生的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形相识周长。探究并驾驭长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。3、统计与概率：学习事务发生的确定性和不确定性，事务发生的可能性有大有小。感受到有些事务的发生是确定的，有些事务的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道事务发生的可能性有大有小。4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还支配了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的学问解决问题。二、学情分析本班学生人数少，易于管理；学生好动人多，顽皮人多；智力水平较高，动手实力强；思维活跃，富有创建性，老师应加强对学生的正确引导；充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。三、教学措施1、注意培育学生数学学习的爱好和良好习惯。2、注意让学生在生动详细的情境中学习数学。3、注意引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通。4、注意培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。5、创建性的运用教材。6、注意全面提高学生的数学素养。7、提倡自主、合作、探究的学习方式8、老师不断提高自身的素养（加强理论学习），有新的教学理念。9、正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让学生主动主动的发展。行 事 历类别时间内 容备 注1、9.19.51.集体学习“新课程、新课堂”资料。6.暑假作业讲评。2、9.89.12小树有多少棵练习一3、9.159.19参观科技馆练习二4、9.229.26搭一搭练习三5、9.29103国 庆 假6、10.610.10有多重练一练7、10.1310.17练习四搭配中的学问8、10.2010.24购物乘火车9、10.2710.310的乘法实践活动10、11.3117练习五复习11、11.1011.14复习检测类别时间内 容备 注12、11.1711.21周长花边有多长13、11.2411.28地砖的周长练习六14、12.112.5分桃了练习七15、12.812.12送暖和买新书16、12.1512.19练习八年月日17、12.2212.26看日历（一天的时间）18、12.291.2时间与数学（一）（二）19、1.51.9整理与复习（二）可能性20、1.121.16总复习21、1.191.23总复习22、1.261.301.期终测评。2.老师整理个人档案。3.批阅试卷，写好总结。