合适小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦.docx

合适小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦合适小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦小学美术教育是学校教学的一个环节，也是对学生施行美育，提升智力发展以及进行发散式教育的核心，下面是我精心采集整理的合适小学的美术教案篇,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。合适小学的美术教案篇1教学目的：1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点：了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学准备：老师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、23张小宣纸、每一小组12张大宣纸、毛毡或报纸。教学经过：第一课时一、预习阶段：(导学案)了解水墨画的工具、材料及其特点。尝试练习、体验水墨特性。二、展示阶段：课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天教师要带你们做什么游戏吗?“今天的游戏非常十分，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平常用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?(学生观察考虑，然后回答。)老师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画第二笔，又出现什么变化?第三笔呢想不想也来试一试?学生试画。指导沟通。板书课题：（水墨游戏）(一)2、游戏开场游戏接龙：老师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸)，每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可)，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。)认识工具：a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b.小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。(通过欣赏，认识到一支笔行会由于用笔方法的不同能够画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化：枯燥的擦痕、渗化的墨渍)讨论尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。)三、反应阶段：1、小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。2、鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。3、比赛结果展示4、把每组作品一起贴到黑板上，老师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生讲讲是如何画出来的。5、鼓励学生自己评价本人的作品。6、老师点评具有突出代表性的作业。四、课堂小结：今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，假如想在下节课上获得好的成绩，那就能够在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，能够从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你以为好的作品图片带来与同学沟通。合适小学的美术教案篇2瓜子贴画教学目的：1，培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。3.学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。教学重点：3。培养学生动手动脑能力，进行文明礼貌教育。教学难点：养成认真细致、有条不紊的学习习惯。教具：种子，剪刀、胶水等-、组织课堂纪律。二、谈话导入。1。谈话：瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因而课题虽为瓜子贴画，材料并不局限于瓜子，能够因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，能够制作出丰富多彩的图案和画面。2.读画：展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏，十分要指导学生观察体会画面的肌理美感，从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。3.制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，能够粘贴底色背景，可以以不贴。可以用其他材料，如碗、盘子等。三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。四，进行小结。合适小学的美术教案篇3教学目的：1、引导学生了解绘画种类，对于绘画构成初步认识;2、把握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.教学重点：初步了解并把握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。教学难点：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。教学经过：一、直接导入（开学第一课）1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等二、做好开学准备工作。1、学惯用品介绍整个学期所需要的学惯用品与工具主要有：绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里本人比拟喜欢和常用的一种工具随堂携带。2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学惯用品准备好放在本人的课桌角上，等待教师上课。3、上课注意事项身体精神状态。每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。提问回答要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行考虑，而不是想到什么都讲什么。对异议的回答，必须做到尊重别人，耐心听完回答，再进行补充。作业评价表(展示)本学期仍进行作业评价表成绩评定方法，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。三、探究新知1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。2、展开认识画种并了解工具特点(1)儿童画以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。(2)水粉画、水彩画水粉画是以水作为“帮手，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。小结绘画特点：能够大块的铺色，可以以精细地绘画。四、课外拓展最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，加强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。合适小学的美术教案篇4教学目的：一、教养方面1、认识各种点、线、色，并能讲出六种常用色的名称;2、感悟多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法;3、感受具像画与抽象画艺术手法。二、教育方面爱护美术工具并愿意与别人共享;三、发展方面1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。2、在想象创作中，表达本人对工具材料、造型元素的感受。教学重点：感悟美术用具与材料的特性;能用点、线、色表达本人的感受。教学难点：感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备：各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求：能用点、线、色表现物象。教学经过：第一课时一、启动主体以比赛形式激发学生相互介绍本人的学惯用具，看看能讲出多少种颜色。二、发挥主体1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。2、选本人喜欢的工具和纸材，画一些本人认识的点、线与同学沟通。三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。合适小学的美术教案篇5一、教学目的1.认识纸拎袋的用处，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。二、教材分析1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着?限塑令?的施行，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时髦、个性、环保的标志。（纸翁袋）一课旨在让学生了解当代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生把握基本设计技能的基础上，严密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同介入看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出本人喜欢的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作本人喜欢的物品的兴趣和审美情趣。2重点、难点。重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。三、教学课时1课时四、教学设计课前准备(学生)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。教学经过1.情境创设，揭示课题。(1)检查学具准备情况。(2)出示纸拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。2.欣赏感悟，审美体验。(1)请学生以小组为单位，展示课前搜集到的纸拎袋，讲讲它的来历和用处。(2)除了学生讲的用处外，纸拎袋还能够用来干什么呢?课件展示各种功能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。老师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。3.分析讨论，尝试制作。(1)请学生把本人带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作经过中应注意哪些问题?如：如何使纸拎袋的容量更大?如何设计拎带会更舒适?如何粘连会更牢固?4.观察发现，感悟设计。(1)造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状?你发现它们的共同点了吗?课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么?讲讲它们的共同点和不同点。课件出示一组仿生形纸拎袋，讲讲这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。老师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都能够概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣的小狗等。(2)装饰。课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，考虑：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜欢哪一款?为什么?如何让纸拎袋变得更美观呢?能够用哪些方法来装饰?你带了哪些材料?打算如何装饰?课件出示：拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。老师小结：能够运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮!(3)拎带。你觉得拎带能够怎么制作?学生讨论。课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的5.设计制作，实践创新。(1)作品欣赏。课件出示学生作品，讲讲你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么?(引导学生从造型、装饰、担彩等方面讨论。)课件出示创意纸拎袋作品，讲讲它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿?通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。(2)小组讨论：假如让你设计，你会设计如何的纸拎袋?你用它来干什么?(3)学生作业。作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。作业要求：第一层次：造型美观、色彩搭配和谐。第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。学生制作，老师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型;制作的技法与装饰方法。6.作业展示，学生互评。(1)学生作品展示。学生自评：?设计师?从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，讲讲本人作品的特色与创意，谈谈在创作中碰到了什么困难，又是如何克制的。同学互评：讲讲你最喜欢谁的作品，为什么?你有什么好的建议吗?提出缺乏及改良方案。思维的碰撞，学习别人的优点，找出本人的缺乏，完善作品。(2)评选活动：制作奖(评价标准：造型美观、制作精巧);创新设计奖(评价标准：造型新颖有个性、装饰美观)。7.课外拓展。学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉悟的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出奉献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。8.整理材料，保持整洁。把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。合适小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦