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学校数学教师教学计划五篇范文学校数学教师教学计划五篇范文小姚一、学生现状分析：本班有学生50人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的本性。上课时都能积极考虑，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成绩。二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动(三)、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。(一)本册教材的特点：1、优化编排构造，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵敏的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，、(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目的及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比拟熟练地进行约分和通分。2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。5、结合详细情境，探索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。四、教学措施：1、充分利用远程教育资源和网络等当代化教育资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经历，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从本身做起，严格要求本人，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的自信心，进而促进全班教学质量的提升。学校数学教师教学计划3本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心(一)备课：学期初，我们钻研了（数学课程标准），教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行团队备课。把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学、学生将会产生什么疑难该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。(二)上课：1、创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果。学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出坚实的一步。2、及时温习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。(三)批改作业：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处。让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。(四)注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心。对学生的回答采取“扬弃的态度，使学生敢于回答问题，乐于考虑。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统认识，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。通过让学生动手，经历猜想，实践，验证的经过。激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的时机;独立考虑的时机;表达本人想法的时机;自己表现的时机。使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的介入学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。订阅教育期刊。考虑培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。2、积极介入学校网络教学的研究，探索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、每位数学老师准备一节教研课。展示本人的教学特色和教学风格。总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，为学生今后的发展服务。学校数学教师教学计划4一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感悟影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。统计与概率：可能性的大小。学情分析：根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的差异，有的孩子上课能积极考虑、敢于发言，认真做题;有的孩子对本人要求不够严格，各方面能力都比拟差。根据学生不同的学习情况，老师要采用不同的方法。对能够自主学习，但思维不够灵敏，缺乏创新意识的孩子，教师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们爱考虑、敢于发言的能力。对学习基础较差，接受知识比拟慢，学习兴趣不高，不擅长独立考虑问题和解决问题的孩子，教师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。二、教学目的1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合详细情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步构成独立考虑和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的经过，初步构成估算意识。3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，构成初步的空间观念。5、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感悟对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图。构成初步的创新意识和实践能力。8、通过详细的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描绘，并和同伴沟通想法。9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。10、了解能够用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联络，体验学习数学的作用。在别人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极介入数学活动，主动克制数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的自信心。三、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数部分的教学重点。“空间与图形的内容比拟抽象，是教学难点。四、教学措施及预期目的1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联络学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗“情境图，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立考虑和合作沟通的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的经过，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反应和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的时机，激发其上进心。鼓励学生间的互相帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高本人的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进老师的教学经历，不断完善本人的教学方法。五、时间安排(一)动物趣闻克、千克、吨的认识3课时(二)风筝厂的见闻两三位数除以一位数10课时(三)热闹的民俗节对称2课时(四)采访果蔬会两三位数除以一位数8课时(五)走进新农村位置与变换4课时实践活动变化的影子1课时(六)美丽的街景两位数乘两位数10课时(七)我家买新房子啦长方形和正方形的面积10课时实践活动点击双休日1课时(八)巧妙的变化分数的初步认识5课时(九)摸名片统计与可能性2课时(十)回首整理总温习5课时学校数学教师教学计划5新学期已经开场，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的奉献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学经过，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进老师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。工作目的1、加强常规教学工作，优化教学经过，切实提高课堂教学质量。2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励老师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。3、把握当代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学惯用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要请教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，所有老师务必做好准备，每个单元负责老师要提早安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备。每一位老师在个人研究和群众备课的基础上构成合适本人、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特殊原因不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行分析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课后老师要及时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要用心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、考虑方法的浸透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续透过听“推门课促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比拟成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。学校数学教师教学计划五篇范文