科学领域数学活动教案例文.docx

科学领域数学活动教案科学领域数学活动教案1设计意图：生活中艳丽亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是非常有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就须要老师渐渐引导幼儿正确相识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小嬉戏引入教学活动过程，激发幼儿的爱好，并在这个轻松的氛围中学习、嬉戏，积累生活阅历。活动目标：1、情感目标：情愿帮助动物宝宝回家。2、实力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。3、认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。活动打算：1、学问阅历：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。2、物质打算：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。3、情境创设：集体活动情景（找三个人分别扮演红黄蓝三座房子）。活动重难点：重点：幼儿能清晰说出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进行分类。活动过程：一、以悬念情景导入，激发幼儿爱好1、小挚友们，今日啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在须要小挚友们的帮助，小挚友们，你们情愿帮助它吗？二、引出三个动物宝宝：相识红黄蓝三种颜色1、警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）2、小挚友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！三、开火车，送小动物回家1、嘟嘟嘟······火车动身了。（一个带着红色头饰扮演房子的人站出来）望见面有一所红色的房子，那应当是谁的家呢？（小鸡），好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。2、嘟嘟嘟······火车又要动身啰。（一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来）看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢？（小鸭），好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。3、嘟嘟嘟······火车又要动身啰。（一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来）看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢？（小兔），好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。四、任务完成，小挚友们也要回家了1、好了，小挚友么今日都做了些什么呀？（送动物宝宝回家）怎么送的呀？（引导他们说出红黄蓝三种颜色）2、那我们来看下，哪些小挚友身上穿的衣服是这些颜色呀。（加深小挚友们对红黄蓝三种颜色的印象）活动延长：小挚友们今日都相识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们相识的是一样的呢，回家也可以细致视察下家里哪些物品是这些颜色呢。科学领域数学活动教案2活动目标1初步学习从10以内随意数起先顺数或倒数，感知数之间的内在规律。2提高对数字的敏感性，体验数字的重要和好玩。3主动参与探究活动，熬炼思维的灵敏性。活动打算1动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时101；电梯上行，楼层显示110；电梯下行，楼层显示106、61；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。2分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。活动过程一、以嬉戏干脆导入，引起幼儿活动爱好师：今日，吴老师带你们去游乐城玩，兴奋吗?二、视察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就打算好了车票，我们来看看有哪些号码。出示110红色车票，引导幼儿视察和数数。小结：刚才我们是从小的数起先数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。出示110黑色车票，引导幼儿视察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。第一次遇红灯。师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿视察并数数101)。小结：刚才我们从大的数起先数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。师：绿灯亮了，我们接着向前行(幼儿随着开汽车的.音乐接着仿照开汽车)。其次次遇红灯。师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿视察并数数1O1)。师：绿灯亮了，我们再接着向前行。四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1乘电梯上楼，练习l10顺数。师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?幼儿仿照坐电梯，老师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿视察电梯的楼层显示，并数数110。师：10楼到了，我们平安地下电梯去玩喽!2在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从随意数起先顺数或倒数。引导幼儿完整地视察场地，练习顺数和倒数。师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(110)这是跳圈，号码是多少?(101)这是幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要留意平安，相互谦让哦!玩的时候看看你从哪个数起先，经过了哪些数。去选择你们喜爱的东西玩玩、数数吧!沟通玩法。师：游乐城休息时间到了，请小挚友到休息区休息一会儿。师：玩得快乐吗?刚才你玩了什么?从哪个数起先的?经过了哪些数?幼儿在音乐声中自由选择从随意数起先顺数或倒数。师：除了从110顺数和从101倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数起先玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从随意数起先顺数或倒数。幼儿再次到休息区休息，老师小结。3乘电梯下楼，练习10-6的倒数。播放课件：告知大家一个好消息，今日是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家主动参与。师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数106)。扩展阅历：顺数和倒数在生活中的运用。师：孩子们坐下，“有奖问答”就要起先了。提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?幼儿先探讨再回答，老师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。4乘电梯下楼，练习61倒数。师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数61)。五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内随意数起先的顺数或倒数师：这里有许多车，都没有车牌号，要请小挚友来帮忙设计车牌号，号码必需是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小挚友商议。1发下操作板，幼儿设计车牌号。2请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。3结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐仿照开汽车出活动室)