老狼老狼几点钟幼儿教案例文.docx

老狼老狼几点钟幼儿教案老狼老狼几点钟幼儿教案1活动目标：1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，细致倾听同伴的回答。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套活动过程：1、故事讲解并描述。“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的嬉戏啊?”“嗯，原来这个好玩的嬉戏还有一个好玩的故事，大家想不想听呢?”“那今日我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简洁的，我可?有要求的。”“小挚友们可要仔细听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜爱仔细听讲的小挚友”“好了，我们的故事要起先了”讲解并描述一遍故事。2、提问“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”“首先，谁能告知我故事里有谁，他们都是开什么店的?”(老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺猬小弟玩具店)“那老狼先生应当在什么时间检查卫生呢?”(五点)“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊?”(因为老狼市长始终背对着大家，听不清晰大家的问题，大家都搞错了检查的时间)“老狼市长后来又是怎么做的呢?”“我要请仔细坐好的小挚友回答问题”(老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了精确的时间)“你认为这个老狼市长怎么样啊?”(刚起先的时候没有和大家好好沟通，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清晰了，“老狼第一次做得好还是其次次做得好啊”)3、请小挚友们扮演各个角色请小挚友们一个个上台扮演故事中的角色。“请问老狼市长说了什么话?”(第一次请能回答出来的小挚友扮演)“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题?老狼市长分别是怎么回答的?”(让大家一起回答几遍，然后分别请小挚友上来扮演，假如时间充分，则再请一到两组)“他们表演得好不好?请给他们鼓掌”4、结束活动反思：1、通过已经了解的嬉戏来引起幼儿对故事的爱好。2、故事讲解并描述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和驾驭。老狼老狼几点钟幼儿教案2目的：1、 通过嬉戏较娴熟地辨别单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。2、 体验数学活动的乐趣。打算：1、 小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。2、 不同颜色的垫子两块。过程：1、 第一次嬉戏，复习10以内单数、双数。今日，我们来玩“老狼老狼几点钟”的嬉戏。嬉戏规则跟以前的有点不同。请小挚友细致看、细致听。老师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。提问：嬉戏规则有什么改变？老狼什么时候回头？什么时候不回头？依据幼儿回答，老师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。嬉戏1-2遍。引导幼儿遵守嬉戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。2、 其次次嬉戏，练习较正确、快速地辨别10以内的单数、双数。介绍新的嬉戏规则：“老狼”在回答时间的同时，随意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个挚友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。嬉戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度辨别单数、双数。3、 第三次嬉戏，感知单数、双数的排列规律。介绍新的嬉戏规则：老师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行竞赛。“老狼”在回答的同时快速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表根据“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。出示1-10的数卡，按从小到大的依次排列，在幼儿了解其排列依次后将其反扣在垫子上。嬉戏起先，老师逐一提出要求：翻出全部的单数；翻出全部的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？统计玩具数量，确定嬉戏输赢。幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、 相识时钟，知道时钟的基本用途。2、 感知时间，体验时间的长短。3、 发觉时间的价值与自身努力的关系。活动打算时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程1、 相识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）假如长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。2、感知时间有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）我们一起来玩“和时间赛跑”的嬉戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。（幼儿嬉戏，老师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）幼儿沟通自己在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木小结：小挚友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了很多事情：回答了每天的问题，给如如拿了一张纸，视察了全部小挚友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得许多事情都被忽视了，只要抓紧时间就可以做很多事。其次次嬉戏时，好多孩子果真加快了速度，没再出现争吵。）幼儿再次沟通自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；我在一分钟里看了5页书.3、总结沟通提问：今日的活动，你有什么收获和发觉？学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做很多事情。老狼老狼几点钟幼儿教案3一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的实力、反应实力和动作速度。2、培育幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。3、幼儿能主动地参加活动，并获得其中的欢乐。二、活动过程：（一）、热身：老师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。（二）、活动起先：1、老师说嬉戏规则。2、玩法：48人分为两组。每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。当老狼回答“六点钟”的时候，全部的小山羊就似乎中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;假如多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。当老狼回答“天黑了”时，老狼就起先追小羊。小羊跑回家就不行以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新嬉戏。假如老狼没捉到小羊就说：今日没吃到，回家睡觉觉！再次起先嬉戏。（三）、老师带领幼儿进行嬉戏，并要留意幼儿的平安。三、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。