《别踩湿鞋》大班健康教案例文.docx

别踩湿鞋大班健康教案别踩湿鞋大班健康教案1教学目标：1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规则的习惯。2、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学打算：长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块教学过程：一、故事导入有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小挚友能帮明明的妈妈想个好方法让明明高兴奋兴地去上幼儿园?二、幼儿探讨三、试一试每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。四、嬉戏竞赛1、玩法在湿地内进行该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜2、规则(1)幼儿听到起先的信号后方可过湿地。(2)脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。(3)先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。嬉戏可以依据幼儿状况反复进行五、教学延长明明的妈妈特别感谢我们小挚友能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。小挚友说明明的这种做法对不对啊?为什么不对?小挚友可以探讨一下，下节课告知我，好不好?别踩湿鞋大班健康教案2活动目标：1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规则的习惯。2、提高幼儿平衡实力及动作的灵敏性。3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要刚好告知大人。5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。活动打算：长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块活动过程：一、故事导入有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小挚友能帮明明的妈妈想个好方法让明明高兴奋兴地去上幼儿园？二、幼儿探讨三、试一试每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。四、嬉戏竞赛1、玩法在湿地内进行该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜2、规则（1）幼儿听到起先的'信号后方可过湿地。（2）脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。（3）先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。嬉戏可以依据幼儿状况反复进行结束明明的妈妈特别感谢我们小挚友能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。小挚友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小挚友可以探讨一下，下节课告知我，好不好？小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。别踩湿鞋大班健康教案3活动目标：1、培育幼儿平衡实力及动作的灵敏性。2、增加幼儿集体荣誉感，培育幼儿开心的心情和遵守嬉戏规则的习惯。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、初步了解健康的小常识。活动打算：1、布置好场地2、磁带及录音机活动过程：1、起先部分。幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求留意力集中，动作有力到位。2、基本部分。（1）讲解“别踩湿鞋”嬉戏。（2）幼儿练习。全部幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。（3）竞赛。嬉戏重复2-3次后可分组竞赛，竞赛时提示幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必需重新嬉戏。以先完成队为胜。竞赛可重复进行。3、结束部分。玩音乐嬉戏“熊与小孩”。教学反思：此活动发展了幼儿的平衡实力，每个幼儿都能参加到嬉戏中去。培育了幼儿开心的心情和遵守嬉戏规则的习惯，培育幼儿平衡实力及动作的灵敏性。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特别状况，不让脚难过或者受伤，就独创了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。