《春天》幼儿园教案精编.docx

春天幼儿园教案春天幼儿园教案1一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。三、活动打算1、春天的背景挂图一张、磁带2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1、谈话或引出歌曲春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊！放（放春天的音乐）2、复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片3、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。（3）拍击什么样的节奏最好呢？今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。弯弯腰XOXO|X|拍手与拍腿结合外，还可以弯（叉左腰），弯（叉右边腰），腰（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天（7）结束活动师：天黑了，春宝宝们回家了。幼儿随音乐做动作出活动室。春天幼儿园教案2教案前言：春天里的大树妈妈醒悟了，大树妈妈努力的将枝叶变绿，路边的大树妈妈们都变绿了，一冬的缄默，如今，大树妈妈醒悟了，她们摇曳着自己的枝头，她们尽情享受着春天暖和的阳光，就像新的生命又一次诞生一样。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天到了，大树起先长出新的枝丫，起先一年新的成长。教案目标：1、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱惜环境的心情。2、通过做嬉戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。教案打算：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本事）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔。教案过程：1、创设情境各种小动物乘上小火车，我们一起动身去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）用歌声呼喊大树妈妈（歌曲大树妈妈）随音乐大树妈妈上（扮演），摩挲她心爱的珍宝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的暖和。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）2、讲讲大树的本事（1）老师示范为大树妈妈献上自己的祝愿老师：我们都是大树妈妈的珍宝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小挚友们的家。这是我给您的生日礼物“大树是我们的家”。大树妈妈很兴奋回送了一片小树叶。（2）幼儿为大树妈妈献上祝愿先看动画，引导幼儿结合原有阅历说出大树妈妈的一项本事。大树妈妈为送过祝愿的小挚友发小树叶。大树是一把大伞拦住燥热的太阳，我们在大树下乘凉。大树为我们供应鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气簇新，使我们都能吸到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，爱护我们。（3）庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很难过，我们一起为小鸟想方法（探讨）（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回漂亮的家园，小鸟又有了漂亮的家。）如何爱护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随意摘小树叶）4、做片小树叶出示那棵没有树叶的枯树，大家想方法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。春天幼儿园教案3:（1）通过观赏图片，激发幼儿酷爱大自然的情感；（2）激励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；（3）培育幼儿的视察力、想象力、创建力；：组织幼儿去大自然中找寻"漂亮的春天"。：1、漂亮的春天的课件，背景音乐春天在哪里；2、电视机、DCD、彩笔、纸、：通过幼儿课前对春天的找寻与发觉，让幼儿亲身体验漂亮的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热忱和创作的成就感。爱好是最好的老师。孩子的爱好又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感爱好。所以，老师先用漂亮的春天课件来吸引孩子们的留意力，调动他们的学习爱好，幼儿看到了春天的美景。新纲要指出："老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变"范例-示范-临摹"为"视察体验-语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主子。：1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣师语：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁情愿说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？2、视察与体验（完整观看一遍）今日，老师为小挚友带来了一些美丽的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件漂亮的春天，伴随着春天在哪里的背景音乐，让幼儿观赏。3、分段视察与引导播放课件，引导幼儿细致地视察：（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们似乎在干什么？（2）其次组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透爱护动物的品德教化。（3）第三组图片：视察"春天里的各种花"-桃花、梨花、野花、油菜花（4）第四组图片：视察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教化。（5）第五组图片：视察山村风景图片：说一说其特征。4、幼儿作画、老师巡回指导老师激励幼儿大胆作画，巡察观看幼儿作画状况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。5、作品讲解并描述幼儿相互观赏，幼儿讲解并描述自己的作品，老师讲评幼儿的作品。6、课堂小结：这节课每个小挚友都画出了自己所喜爱的漂亮的春天，并在画面的支配、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小挚友接着努力。7、活动延长：（1）课后，将自己的画涂上美丽的颜色。（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子视察与体验，然后激励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培育了孩子的语言表达、视察、想像、创建等实力的发展。另外，我也充分意识到老师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的相识和幼儿教化的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。春天幼儿园教案4设计背景幼儿对自然界中的一切都充溢新奇，尤其是四季的改变过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奇妙轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的漂亮。活动目标1、让儿童通过看图、探讨、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创建力、绘画表达实力。5、使幼儿驾驭一些春季生活基本常识。6、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言实力和绘画实力难点：能用绘画表达对春天的情感活动打算1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们细致视察画面，说说望见了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小挚友”老师：“柳树到了春天有什么改变？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小挚友在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的改变，并逐句引出儿歌老师：“小挚友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小挚友在草地上放风筝。”播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”活动（三）绘画引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）探讨春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。活动延长： 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐私。 老师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。 带领幼儿播种各种种子，视察其生长过程。教学反思1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中改变万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过视察大自然的景象去找寻有关春天的隐私，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究爱好。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达实力，让幼儿学会用视察的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿酷爱大自然，增加环保意识。春天幼儿园教案5一、活动目标：1随音乐有节奏整齐地做压腕、手挽花动作，激励幼儿主动创编，大胆表演。2感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的实力,培育幼儿的节奏感。3进行季节教化，知道春天的漂亮特征。二、活动打算：1打算春天在哪里歌曲录音，绿色调带。2课前带幼儿视察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。三、活动过程：1提问现在是什么季节？请幼儿宁静地观赏歌曲，说一说歌曲内容与小挚友视察到的春天的景象是否一样。2请幼儿观赏老师表演的律动，引起幼儿学习的爱好。3先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，老师示范动作，让幼儿留意仿照。4幼儿手系上绿色调带，在老师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作依次进行表演。春天幼儿园教案6活动目标：1、为了环保，让幼儿懂得不能随意乱摘、乱坎树木。2、我们要爱护一草一木，使四周的空气更簇新、更干净。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、体验明显的季节特征。实施状况：一、老师介绍植树节的日期及相关植树节的学问。二、网上找些环保的图片，让幼儿说一说图上的内容正确与否，可说一说缘由。三、观看环保的相关卡通视频。四、唱一唱环保的歌曲。五、带领幼儿到户外看一看绿色的植物，感受大自然的空气。六、请幼儿回家把环保歌曲唱给爸爸、妈妈或者身边的人听一听。教学反思：通过我们植树节的这次活动，孩子们酷爱自然、爱护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。春天幼儿园教案7目的：1、能理解故事中小动物们报告的关于春天的不同信息，感受春天大自燃的美景。2、在理解故事的基础上，了解小动物之间打电话的依次，感受小动物们相互关切、相互友爱的美妙心灵。3、能依据故事的主要情节续编故事。发展形象力和表现力。打算玩具电话一部过程1、猜谜语，引出故事春天的电话丁零零，丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。（电话）2、老师生动形象地讲解并描述故事一遍，边讲解边提问，帮助幼儿初步理解故事内3、老师再次讲解并描述故事，引导幼儿全面理解故事情节。、4分组表演故事。5、续编故事。春天幼儿园教案8设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充溢了朝气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步相识春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到酷爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，详细如下：（一）相识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的'主要特征。2、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力。3、激发幼儿探究大自然的爱好，教化幼儿爱惜花草树木。活动打算：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、视察自然角中的种子发生了什么改变，探讨：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，激励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并探讨：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌春芽芽。4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在相识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、激励幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。活动打算：1、课前有意识地引导幼儿视察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：1、探讨下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、视察图片说出种子的发芽过程。3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过视察实物芽芽以及视察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小挚友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，无趣地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在探讨种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外找寻植物发生的改变时，由于是初春，很少能发觉植物的改变，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经刚好教化，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗进行视察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们主动性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行其次个活动。有了相识春芽和视察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上驾驭了植物发芽是春天的主要特征。春天幼儿园教案9活动背景为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能感受春天的气息与发觉花、草、树木的改变。2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。3、相识“来”与“燕”两个字。活动打算带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。1、带小挚友们到幼儿园广场晒太阳。2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。3、带小挚友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小挚友回去与父母接着到户外视察、找寻春天。教学反思这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动了幼儿探究的主动性。幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。春天幼儿园教案10活动一：故事“种瓜”活动目标：1、能宁静地听老师讲解并描述故事?，并回答简洁的问题。2、听懂和学说“胖、瘦、瓜”。活动打算：放大的故事书种瓜1本。(见以下附录)活动过程：1、老师带领幼儿点读种瓜及故事的名字。2、老师讲解并描述故事。3、理解故事内容，回答简洁问题，并学说：胖、瘦、瓜。4、集体阅读种瓜。活动二：音乐嬉戏“小鸡”活动目标：1、能跟着老师的歌声做动作，听音乐四散地捉虫、吃米。2、在下雨跑回家时，留意平安，不跌倒。活动打算：小鸡图片、铃鼓，课前视察小鸡。活动过程：1、依据歌词提问。2、观赏A段音乐。3、老师范唱，边唱边做动作。4、观赏B段音乐，学做捉虫、吃米的动作。5、托儿完整地玩嬉戏。活动三：观赏故事“三只蝴蝶”活动目标：1.乐意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。2.知道同伴间要相亲相爱、相互帮助。活动打算：1、投影仪。2、“三只蝴蝶”的幻灯片。活动过程：1.一边观看“三只蝴蝶”的幻灯片，一边观赏故事。2.说说故事里的主要角色和情节。3.听音乐做蝴蝶飞状。活动四:儿歌“花儿好看我不摘”活动目标：1.理解儿歌内容，喜爱跟着老师一起朗诵儿歌。2.养成爱惜花草树木、不随意乱摘的好习惯。活动打算:图片“花儿好看我不摘”。活动过程：1.托儿看图片，引导他们说说图片内容。2.老师朗诵儿歌，托儿眼睛看着老师静听。3、托儿跟着老师边念儿歌边做动作。附：故事：种瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!故事：三只蝴蝶花园里有三只漂亮的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们每天在花园里一块儿跳舞、嬉戏，特别欢乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花恳求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花恳求说：“黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花恳求说：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真焦急呀!可是它们谁也不情愿离开自己的挚友。这时候，太阳公公从云缝里望见了，赶忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里欢乐地跳舞、嬉戏。儿歌：花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。春天幼儿园教案11活动目标1发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。2能围绕主题中的词语学习运用语言。3能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。活动打算1老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。2家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。活动过程1导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”2主体部分(1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。师：小挚友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。师：刚才小挚友们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的照片，老师也给你们带来了一些挚友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？出示字卡“小草”师：咱们先相识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们将小草和它的照片贴在一起。出示字卡“植树”师：再来相识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再将植树字宝宝和它的照片贴在一起。出示字卡“播种”师：看这个字宝宝小挚友认不相识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那么我们应当怎么做(引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食)？依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘贴)！3结束部分老师带领幼儿用肢体语言描述春天。师：字宝宝将咱们的活动室装扮得真美丽啊！他们将春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？师：现在请小挚友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。啊！暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。啊！春天多么漂亮！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(老师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)