老师关爱学生演讲稿范例.docx

老师关爱学生演讲稿老师关爱学生演讲稿1我最喜爱的人是老师，他就像我们的父母一样。他们总是用不同的方式教我们。记得有一次，升国旗的时候，突然觉得头晕难过。老师立刻叫我妈来接我。下午老师给我打电话，问我怎么样。我爱老师。有时候他们比父母更理解我。不像其他个别老师，我的老师对学生不负责，我们常常惹老师生气。可是下节课就阴转晴了，每次上课老师都变得一本正经。我们总是喜爱课后和老师闲聊，老师的爱是无私的，不会对任何人不公允。有一次，鼻子出血，但是是黑色的。老师立刻送我回家。我们立刻就要毕业了，但是语文老师总是上午下午不来给我们上课，后来得知语文老师的儿子生病住院了。但是语文老师给我们上课了。老师是我们的父母，我们是她的孩子。当我们遇到困难时，他总是帮助我们。我爱我的老师。老师教我们学问，教我们做一个有用的人。我们爱你。感谢你，杜小姐。老师关爱学生演讲稿2在人的一生中注定是要当很多老师的学生的。但是，我却为能当那位老师的学生而感到傲慢与骄傲，那位老师就是您亲善可亲的周老师。回想起小学五年多来的往事，有欢乐，有哀痛。但是，那件事我却久久不能忘怀。那天，天很蓝，白云也很自由，我像平常一样吹着小调去上学。可是，意想不到的事发生了那节课上，周老视评讲试卷，一起先我还沾沾自喜，心想：这次妈妈有要请我吃肯德基咯，呵呵。可是没多久，我的幻想便彻底被打碎了老师告知我，我只考了77分。我缄默了，眼泪在眼眶里直打转，我低下了头。我的这个成果真是让人大跌眼镜，四周的同学都在纷纷争论着。过了一会儿，周老师把我叫进办公室。办公室那祥和的气氛给了我一丝劝慰。周老师让我坐下，对我说了一些难解的题目。周老师那充溢期盼的眼神和挂在嘴边的一丝微笑让我下定决心：我下次肯定要考好。这是周老师的额头上已满是汗珠，还长出了几根白发。这件事已经过去很久了，但我始终不能忘怀。周老师。我为能当你的学生而感到傲慢与骄傲。老师关爱学生演讲稿3xxx：爱心是冬日的阳光，使啼饥号寒的人感到暖和；爱心是沙漠的清泉，使身处绝境的人看到希望。其实我们时刻身处他人的关爱之中。那是一个寒风咆哮的早晨，到处是浓雾，能见度很低。我衣服穿的少，觉得非常冷，“清鼻涕虫”始终往外流，感到全身颤抖，我加快了前进的步伐，急连忙忙赶向学校，进了教室后才发觉自己已经发烧了，我想：不是什么高烧，先不告知老师。于是我就始终忍着，第一节课我还坚持得住，后来越来越糟。其次节课时，杨付伟找我问题，他望见我难过的样子，问：“胖子，你怎么了？”“我发烧了。”杨付伟立刻向袁老师汇报了，袁老师从讲台上跑了下来，一摸我额头，滚烫滚烫的，可以当火炉了。袁老师脸色凝重了，略有几分胆怯，背上我向医务室跑去，请罗医生看病。袁老师急得满头大汗，我服药后有所好转，袁老师才放心了。人间到处有真情，只要专心去感受。老师关爱学生演讲稿4一名好的老师，一名优秀的人民老师，一名受人爱戴的模范老师，不仅要具备学富五车的渊博学问，大海般广袤的胸怀，还必需具备牺牲、果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教化事业放在首位；作为老师，我们不仅要有深厚的学问根底，还要有剧烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情；更要具备爱岗敬业的精神。酷爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异是毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自老师的职责，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，老师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚打算指责他扰乱课堂纪律时,他羞涩的说:“老师,苹果是送给您的,我听到了你嘶哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我的苹果送给你吧。”这时，我眼眶潮湿了，心想，多可爱的孩子呀！我肯定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热忱的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物，讲求真实，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因为有了爱，所以才有了幻想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民老师就是自觉养成良好的师德师风，爱岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样带头，真正培育有用之人。让"爱"的雨露，滋润学生的心田，捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”的确，教化的秘诀就是“爱”，教化的捷径就是爱之路。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种情，更是一种能触及灵魂的教化过程。一滴水可以折射出太阳的光线，多数滴灵感的水则汇聚成才智的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴起先，专心血和汗水托起明天的太阳！多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的天使，我愿留下这美妙的一页，这将是我的财宝。愿我的学生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。老师关爱学生演讲稿5杨丽教书育人，是老师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教化家夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“爱心大使”，比方成“人类灵魂的工程师”。因此，老师的完备人格，老师的崇高师魂，对学生成长起着耳闻目睹、潜移默化的作用。作为老师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，到处用爱去铸造崇高的师魂。师魂恒久是爱，这爱是对老师职业的酷爱。有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。师魂恒久是爱，这爱又是对学生的关爱。面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获得爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广袤的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们相识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为老师，既要喜爱“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真烂漫、烂漫如花的孩子。关爱学生，关注每个学生的特性发展是每个教化工作者的永恒主题。实践证明：对部分学生，特殊是一些淘气学生，纵运用很多道理，对他们讲很多次，可他们就是“不懂不接受”，依旧我行我素，常常惹来老师的指责，对老师总有一种对抗的心情。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行指责，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责怪自己曾经让你操劳了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感谢之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关切他，他就会下决心听你的话这许很多多关切和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的训诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教化才是有效的。师爱，是学生接受老师教化的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教化工作中贯彻老师的爱呢？严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培育创新精神的真诚付出。敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和敬重，希望得到老师的'确定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，敬重他们的建议和看法，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教化思想，在敬重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关切和爱惜。给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的将来。这就是理解和敬重，这就是师爱。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。宽容学生。学生接受教化的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生学问，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该指责的就善意指责，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚意谅解。慈爱的面孔，温顺的笑容，亲切的言语，文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教化的实效。老师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力气，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。宽容，是一种博大无私的爱。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去化解、去引导他们，教化他们。关切学生。学生在一每天长大，理解实力、辨别实力正逐步形成。成长有成长的苦恼，为学习，为生活，为挚友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经验和阅历，有着更强的理解实力和辨析实力。不妨多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让学生健康、欢乐地成长。关切是一种师爱表现。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着绚丽的将来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾咆哮，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。老师关爱学生演讲稿6敬爱的徐老师：世间有许很多多值得讴歌的人，但是使我最感动的还要数我的老师！人们都说：“在学校中老师就是我们的另一个家的衣食父母”，当了您两年的学生了，时间易逝，想留也留不住，时间如白驹过隙一样穿行在历史的长河中，一转瞬我们就要告辞老师离开母校了。但是您那音容笑貌依旧萦绕于心，因为您无私纯净的心占据了我们的心灵。您如春天，染绿了世界。用自己的力气使万物醒悟，此刻百花争艳，您却无声无息的消逝在泥土之中。徐老师您正是我们心田的一场春雨，您用自己的力气去感化我们，正如在人生道路中一块闪闪的路标，自己顶着狂风暴雨而去指引我们走上正路，回头看您一眼，您却无声无息的消逝在大风之中这就是老师这就是最值得讴歌的意中人老师。这个老师就是徐老师，这就是在校内中的扶我们在人生道路上起步的母亲。我们的“母亲”对我们有着无微不至的关切。徐老师的关切包含了她的汗水于严格，眼神里的肃穆和亲善。记得有一次坐在我前面一个叫丁盛的同学没有买一课三练因为是我们自己购买的没想到竟有很大一部分同学都卖了真是出乎意料的，徐老师您为了使丁盛同学的学习成果有所提高，所以徐老师您便把自己那一本送给了丁盛。因为全班的人都买了，所以就把他当成了作业其次天您布置了，谁知道丁盛没有拿，下课了您并没有指责丁盛，只是非常难过，上课了，老师只用温柔的眼神看了看丁盛，此时的他眼里充溢了泪水，后来他的成果便非常快的上升了第一次考95分呀·······。关爱的事还有很多很多，但我心中的徐老师是饱含激情的，是无私的，是神圣的。徐老师，您虽没有流星的无比绚烂但有流星的永恒；您虽没有太阳的光线万丈但有太阳的饱含激情；您虽没有天使的翅膀但有天使的无私，您没有佛的奇妙但有佛的神圣。祝您：青春永驻、工作顺当老师关爱学生演讲稿7敬重的各位领导、老师们：我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚丽的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是爱是恒久的阳光。作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着学问，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向志向的金桥。作为一名老师，爱心是教化的灵魂，没有了爱，教化就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参加教化的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许很多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。老师的爱像春雨滋润着学生的心田，老师的爱像路灯照亮学生的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对全部的孩子，老师是太阳，爱心就是阳光，假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经验让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我爽性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上纹丝不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了?”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子起先坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般，一般的如同一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章。我们没有慷慨激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿接着走，让华蜜的人儿更华蜜；而我们，在不停的为自己加油！让我们每一位老师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让将来更充溢希望，让祖国的教化事业更加绚丽辉煌。老师关爱学生演讲稿8今日我们班的同学王冰因为感冒吐了一地。呕吐物闻起来很难闻，学生们觉得太恶心了，无法帮他清理。他们都捂着鼻子穿过去了。王冰难过地哭了。下课后，老师知道了事情的始末，大声说：“你们有谁情愿帮助王冰吗？连班干部都不帮？盲人打灯你没学到这一课吗？你知道帮助别人就是帮助自己吗！”我们惭愧地低下了头。通过这件事，我意识到自己做了一件蠢事。我发誓我会是一个有爱心的人！就像老师说的：“假如世界上每个人都献出一份爱，世界会更美妙！”老师关爱学生演讲稿9时间过得真快，我已经是六年级的学生了。明白了，即将离开母校，但能在乎。老师的关切，她是一个品德高尚的人，对待同学就像对待自己的孩子，而你总是像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们。老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们玩嬉戏，教我们许多许多多少个死夜，你还在一个人批改我们的作业，直到作业写完！你这么关切我们。天气变冷了。当你看到一些学生穿着单薄的衣服时，你立刻走过去问：“孩子，你冷吗？”要不要穿老师的？“你的话暖和了我们的心！老师，你为我们做了太多无私的事，可你呢？但是你遗忘了你的健康。我记得有一次，你中午给我们上课的时候，我们每个同学都很担忧你，因为你感冒了。但你还是来了，坚持给我们上课。我想对你说：“感谢你，老师。”。（请留意身体）小学生活即将结束，我们将步入初中新的殿堂，这意味着我们将接触更多的老师，但无论何时何地，我恒久不会遗忘，在小学，有一个老师让我们用汗水学习更多的学问。我崇拜伟人名人，但更渴望把我的敬重和赞美献给一个一般人毕老师。老师关爱学生演讲稿10自从四年级阎老师教我们以后，也就是起先以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇妙的教学方式吸引了。阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。我最宠爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。上学期期末的一天，我们起先进行综合复习。我们正等着阎老师给我们安排学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己安排学习任务。”我们异口同声地“啊!”了一声。我的心里直犯嘀咕： 我们自己怎么安排学习任务呀?这时，阎老师提示我们：“同学们可以通过复习课后习题来安排学习任务。”我们茅塞顿开，于是便你一言我一语地起先探讨起来。二非常钟后，我们都打算好了。这时 ，阎老师对我们说;“请同学们自己讲课，由你们来当老师。”忽然，大家又不知所措起来，幸亏班长刚好站出来解围，才使得课堂又复原正常。我们小组的展示也很顺当。这堂课上大家争先恐后地当 了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅变更了以往一模一样的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。独特的教学模式提高了我们学习的效率。从四年级起先，我 们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排列，大家面对面探讨起来很便利。教室里的黑板也有了很大变更，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以望见黑板上 写的题。大家说，这样的教学模式是不是很奇妙?通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜爱上语文课。我不仅喜爱这样的语文课，更喜爱给我们上课的阎老师。尊敬的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关 心。阎老师的优点真是数不胜数，他是我们最宠爱的老师，我们都很钦佩他。在这六年级最终的时间里，我们都很珍惜跟阎老师在一起的点点滴滴。最终，让我们为阎老师送上最真挚的感谢“阎老师 ，您辛苦了!”老师关爱学生演讲稿11时间过得很快，转瞬之间已经工作快二十年了。在这过去的十几年中给我印象最深得就是那些让我至今还在揪心的学生。山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个学校谁都不情愿去，我也更是不想去，因为到学校要过一条河，学校也不怎么好，当然最重要的还是要过河的原因，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那一天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发觉有几个学前班的小挚友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着一个镆，那个镆很白，就像纸一样的白，在阳光的照耀下馍馍的皮变得特殊的干。小脸被晒得黑红黑红的，一双小手满是土，他左手拿馍右手拿着一个不知装过多少次水的矿泉水瓶，一口馍一口水吃得很香，我不由自主得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小挚友，家里边只有爷爷奶奶照看他们，听到这我禁不住眼泪在眼眶中打转，小小年纪就离开父母的疼爱，坚毅英勇的学习生活，他们的行为是多么的让人钦佩呀！每当看到他们天真的笑脸我就特殊的快乐，我要让他们从我身上感受到他们没有得到的暖和。就从这一刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。其次天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用一颗慈父般的心去关切爱惜他们。 “学高为师，身正为范” 。我们不仅要有深厚的学问根底，我们还要有剧烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为一名老师，必需具备爱岗敬业的精神。教化是一种常做常新的事业，教化无止境，老师生涯也是一个不断创新，不断前行的充溢新颖的旅途，遵循学生成长的规律创建性地工作。我们要把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入投入志向、信念；投入人格、情感；投入特性、热忱，真正地做到教书育人，敬业爱岗。假如说一名老师，仅仅是只做到不传授错误学问这一点，他还只能算是完成了老师最基本的1任务，但离我们所崇尚的敬业而言，还相差甚远，古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名好的老师，一名优秀的人民老师，一名受人爱戴的模范老师，不仅要具备学富五车的渊博学问，神采奕奕的青春风采，大海般广袤的胸怀，还必需具备牺牲、果敢、奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教化事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛” 。作为老师，还必需具有应有尽有的爱心。教化是爱的事业，假如一名老师仅仅酷爱教化，那么，它只能是一名好老师；假如一名老师能够关切爱惜全体学生，敬重学生、公正地对待学生、爱护学生合法权益，把酷爱事业与酷爱学生相结合，他就是一名好老师。酷爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自老师的职责，在性质上是一种只讲付出，不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，老师只有全身心地去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，敬重，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热忱的爱，做到师爱荡漾” 。师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物，讲求真实、透彻、长久。老师关爱学生演讲稿12下午好，老师们！我的题目是爱就是华蜜。你有没有因为付出而欢乐过？你有没有因为失去而快乐过？我想你肯定和我一样有这种感觉。因为我们从事太阳底下最光荣的事业，因为我们是光荣的人民老师！作为一名初二的老师，带着对教学这个职业的激情，带着激情踏上了讲台。就是在这三年里，我觉得自己始终被一种巨大的欢乐包围着。有的是学生带来的，也有我们老师剧烈的工作欲望感染的。现在大家好像都觉得小学老师的生活不应当太轻松。他们既有周末，也有寒暑假，所以他们是孩子之王。其实这些人根本无法理解现代老师工作的特点。老师在工作中花费的时间和精力比其他人多。与一些人的“朝九晚五”的生活相比，说老师的生活朝五晚九并不为过。但是，考虑到教室里一双双热切的眼睛和没有批改过的作业，怎么能遗忘享受呢？为了其次天有一堂好课，我们只能日夜备课，反复学习各种材料和学习教案，这样我们才能更充分地打算自己，让学生更简单理解。蒋是我们办公室的一名老师，从事教化工作已经31年了。几十年来，老蒋每天早上看起来总是很自信。虽然蒋先生身体不是很好，下课后总是须要趴在桌子上休息一会儿，但每次经过他的班级，总能听到他慷慨激扬的声音。每次和老蒋谈笑自若，都能深深体会到这种无私的工作看法，这就是爱。当我们看到一双茫然的眼睛变得澄澈时，我们就能深深体会到，付出也是一种华蜜！意识到我在他们的学习和生活中起到了如此巨大的指导作用，我感到由衷的兴奋，即使我累了，那也没什么！谁爱学生，学生就更爱他。只有爱学生的人才能教化好学生。印象最深的是我们办公室的两位班主任周利芳和朱培芬。他们常常与学生交心，了解学生的学习困难，生活琐事，谆谆训诲，擅长劝导，化春风为雨，润物细无声。虽然新学期刚刚起先，但是同学们都喜爱围着他们转。刚起先他们不懂，后来慢慢懂了。因为他们心中有爱，所以他们始终用极大的爱和对班上每个学生的关切来暖和每个学生。我也从他们身上学到了许多。现在和学生很亲近，建立了一个心和学生和谐的世界。从我们办公室的这两位老师身上，我也找到了一种久违的触动，这种触动让我在自己的触动中沉淀出对老师这个职业的激情！相识到老师这个职业是一个以爱为主题的职业，只要你无私地付出你的爱，你肯定会收获更多的爱，相识到付出也是一种华蜜！今年9月10日，我度过了教学生涯中的第三个老师节，手里拿着学校为我们每位老师打算的鲜花，戴着期盼已久的红领巾。在同学们无趣而真诚的问候中，眼角潮湿的意味泄露了我满满的感动。那一刻，我知道我华蜜了！或许，因为你是老师，你会失去许多与家人团聚的机会；或许因为你是老师，你会比别人更早的老去，但正是因为你是老师，你才得到同学的敬重；因为你是老师，所以你被大家所宠爱。这个时候，你不觉得失去也是一种华蜜吗老师关爱学生演讲稿13“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。在我身边，在学校里，到处都是好老师，她们仔细负责，宏大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，细心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚她是一个中等个子，橘黄色的短发，一双光明的大眼睛，还戴一副白色框的眼睛，显出幽默的神情，她便是我们六年级的数学老师赵晶老师了。她与我们相处已经近两年了。数学老师对我们每一个人都很肃穆，我们班的同学都很清晰;只要有同学没有写完作业或者写的不仔细，她都会加以惩处，多写几遍概念，让一些同学下次要记得这次教训。因此，我们班的同学从五年 级起先几乎都没有不完成作业或者不仔细写作业的现象。就说那一次吧那天是五年级快期末考试的一天，我们都在教室里。第一节课是数学课，老师走进了教室，老师叫数学课代表收一下数学作业，我们都把作业拿了出来，我把作业拿出来，打开一看，我突然想起来：我 昨天我没写这项作业呀，莫非我记错了昨天的作业了吗?莫非我没记这项作业吗?然后我就问了同学昨天有没有这项作业，他们都说有。我冒了一身冷汗，这次我没完成作业，我又不知道要写几遍概念 了，我走到老师面前，说：“老师，我遗忘写数学作业了。”老师很淡定的说：“那就写概念3遍。”虽然只是这么简短的一句话，但是我就觉得很委屈，我不就是遗忘写了作业吗，有必要写这么多遍的 概念吗，那得写多少字啊!过了几天，我突然的又想到这件事，这天我最终想明白了：老师这样做是为我们好，这都快考试了，还没写完作业，莫非不应当接受惩处吗?在这里，我深情的对您说一声：“老师感谢您，感谢您对我们学问的传授;感谢您对我们的关怀;感谢您对我们的激励。我们恒久爱您!”老师关爱学生演讲稿14xxx：关爱似歌，或宛转悠扬，或声音高亢，或肃穆低沉，因为关爱，它变得悦耳好听；关爱像酒，或醇香浓郁，或纯洁淡雅，或火辣浓烈，因为关爱，它变得美味可口；关爱如书，或美丽散文，或名篇名著，或精x小说，因为关爱，它变成书中佳品。关爱其实很简洁，在你身体不适时，父母的悉心照看，嘘寒问暖；当你心灰意冷时，挚友的耐性倾听，不断劝慰；当你人在？逋镜氖焙颍？吧？说慕呔？埽？镏？谴危？鲜晕业墓x？梦铱坦敲？摹？/p>记得上二年级的一天，我们迎来了那年的期中考试，正是寒冬，北风怒号，异样寒冷。而我只穿了一件单衣。到了考场，班主任于老师望见了我，问道：“怎么穿这么薄？这么冷的天？”我羞x地笑了笑，也没有回答。起先答卷了，同学们埋头细致答着试卷，唯独我着了凉，总是打喷嚏。这下我的心分散了，这门功课考得不怎么样。我抬起头，突然发觉老师站在讲台前，毫不犹豫地把仅能保暖的一件毛衣脱下来，又利索地穿好外衣。她拿着那件暖和的毛衣走到我面前，用少有的和颜悦x的看法说：“这样不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么坚持考试呢？来，把这个穿上，多少能温煦点。”说完，就作势往我身上穿。“不用，老师。”我有点受宠若惊。“我不冷，老师，您快穿上吧。”不管我怎么推托，老师硬是把毛衣传到了我身上，我倍感暖和，同时也恨自己，怎么起来晚了呢？匆忙忙忙忘了穿毛衣有一种x虹，既不出现在雨后，也不出现在天空，它始终出现在我心里。它或许不是最绚烂的，也不是最夺目的，但在我心中是最美的。有人说母爱是世间最宏大的爱，可我觉得老师的爱如同母爱一样无私、宏大。记得四年级开学前，学校因为实行小循环教学，我们该换班主任了。第一天开学，等候在教室门口的是我们班的新班主任x老师。她细高挑的个子，瘦瘦的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我们说话，一笑还有俩酒窝。在开学的前几天，班里的几个淘气的学生总是上课说话、打闹。我以为老师会xx地指责他们一顿，没想到老师竟然利用课余时间，跟他们谈心，耐性的与他们沟通。几个月过去了，这些淘气的同学一个个像变了个人似的。他们上课留意听讲了，也爱回答问题了。x老师对工作很负责，每天很早地来到教室，组织我们晨读。课堂上的每节课，老师都抓住讲课内容的重点部分和难以理解的学问点讲授，不懂的我们在课堂上刚好提出来，每次老师都不厌其烦地给我们讲解，有时甚至会讲上个三遍、两遍，直到我们听懂为止。x老师不仅工作仔细负责，而且还特别敬业。她身体不好，但从没缺过我们一节课。她带病上课的事时有发生，经常吃几粒x就接着给我们上课。最难忘的是有一次老师右手小手指做完切骨手术，用红布吊着手臂到课堂给我们上课，使全班学生和家长深受感动，我们班的成果也始终名列前茅。时间缓缓地过去了，但每天都发生着同样的事情，我们犯错了，老师为我们而着急。我深深地感到，x老师是对孩子们关爱的好老师，这不由使我对老师产生无限的爱。老师，让我深深地道一声：“老师，我爱你！”鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润着它成长；雄鹰要感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔我的一生中遇到过许多老师，而让我难以忘怀的老师中，有这样一位特别的老师。那天，我迈着轻快的步伐走上楼梯，楼梯旁有一株玉兰花，淡淡的香味让人流连忘返。我轻轻地推开了画室的门，画室一尘不染，格局雅致，满屋张挂着写意美丽的海景画。有怡然淡雅的韵味。李老师仿佛知道我来了一般，端着菜盘从厨房出来：“知道你父母不在，确定没好好吃饭，快过来吃吧！”李老师温顺地说。我应了一声，便坐到了李老师对面。李老师一边吃饭一边问我这小半年的生活、学习状况，我不禁感叹有多少老师能对学生这样关爱呢？饭后我们起先了针对我素描的特训。李老师很少开口，可一开口却能指出我的一个个大问题，并细心指导我绘画的技巧。画室里飘着淡淡的玉兰花香，特别宁静，我好像沉醉在李老师谆谆训诲中，那一刻就连平常刺耳的笔触声也异样地好听。不知不觉，已经夕阳西落了。李老师开车送我回家。路上不停地叮嘱我：“自己在家肯定要关好煤气，不能乱跑，更不能随意给生疏人开门到家了要给我和你父母报平安懂吗？”我听着这些话会心一笑，心里暖暖的，他的话好像把我父母不在家的孤独，孤独全赶走了。晚间，我躺在床上，脑子里总会跳出那顿异样美味的晚餐和李老师慈母一般的声音和笑容现在的我，梦中也经常会出现李老师在饭桌上向“远游归来”的孩子嘘寒问暖的情景。“同学们，快点交作业哦！”这是谁？她就是从一年级到三年级始终陪伴我们、教育我们的班主任徐老师。虽然她现在已经不再担当我们的班主任了，但一想到她，眼眶里还是会充盈着晶莹剔透的泪珠。那是在三年级下半学期期末考试前，我当时在班级里的语文成果可是“出名的”其次、第三名，不过是倒数的。那时候我写字不够端正，作文连一百五十字也达不到，阅读分析也几乎看不到一个勾，可以说语文成果简直一塌糊涂，妈妈很焦急，徐老师也很担忧。所以从那时起，徐老师就经常关注我的学习状况并激励我。她会细心教育我：“做阅读分析时要从文章当中找x，写作文时要抓住人物的特点，事情的经过、起因、结果你的字要仔细写，不要歪歪扭扭，刚起先速度慢点没关系，但肯定要端正，就跟做人一样。我信任你确定能做好的，要加油，不要放弃哦！”受到了老师的激励后，我每天回到家做完作业后就做一篇阅读分析，写一篇小作文。在学校里，徐老师经常给我们发练习卷做，我做错的地方徐老师也会仔细教我，告知我为什么这是错误的。在老师的一次次帮助下，我的学习有了明显的提高，我不再是班级里倒数其次、第三名了！到了期末考试那天，徐老师还特意嘱咐我：做题要细致，字写得要端正，作文用自己写过的文章来套题，千万别跑题。我谨记老师的教育。如今我已经四年级了，我的学习成果有了明显的提高，作文也比以前写得更有内涵了。这多亏徐老师的帮助和教育，是她让我有了自信，老师给我的爱我会恒久会牢记于心。有人说，老师是x勤的园丁；有人说，老师是静默燃烧的蜡烛1；有人说，老师是温煦的棉被。其实，在生活中我们会接触到许很多多的老师，而我眼前出现了一位张老师。张老师是一位母亲，但她很少陪伴自己的女儿，可她却有足够的精力为我们传授学问、解惑问题、讲解并描述人生、奉献自己，陪伴着班里40多位孩子。张老师是一位亲善可亲的老师，我们班里的每一位孩子都非常的喜爱她，都亲切的叫她“张妈妈”。有一次，张老师生病了还带病为我们上课。我听着她那嘶哑的声音，看着一双带着血丝的眼睛，拖着乏累的身体，照旧不厌其烦地为我们讲解时，我的眼泪已在眼眶里打转了。就在昨天，我的一块刚买不久的手表因洗手时摘下放在洗手台上而丢失了。忽然，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我的脑海里一片空白，眼泪止不住的往下流。我的心一片x凉，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。眼睛红肿的像两个红柿子一样。张老师知道了，把我叫了过去，亲切地说：“余睿俐，你别哭了，丢手表这是一个教训，让你知道下次不能这么马虎。俗话说的好：吃一堑，长一智。我知道你是怕你妈妈打你，对吧？我信任你妈妈或许会心疼手表，然而会更希望你一改丢三落四的坏习惯”看着老师怜爱的眼神，听着老师娓娓的话语，我的眼泪夺眶而出，但这次的眼泪并不是焦急的眼泪，却是老师对我的爱而感动的眼泪。一句激励的话，一个关切的笑，就是这么一个一般的笑，这么一个微乎其微的举动，却给了我多大的力气与暖和，您的爱让我好华蜜！感谢您：老师，我的好老师！我恒久也忘不了您！我爱您！老师关爱学生演讲稿15在当今中国社会现实,独生子女居多，一个家庭好几个成人围着一个孩子转，留守儿童多，隔代教化；另一方面经济发展较好，网络传媒比较发达等等,，怎样才算是对学生真正的关爱？“爱”，只是一个本，即孔子所教之“仁”。老师”是一个宏大、崇高的职业，因为老师在学生身上倾注了大量的、无私的、能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教化教学工作后，我发觉自己有时也会“偏心眼”。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课堂上,有的学生特殊乖巧，从不与老师顶撞，对老师的各项要求言听计从、言听计从；有的学生却特性十足，“小错不断”，常常冒出一些簇新玩意。我一般喜爱前一类学生，不喜爱甚至厌烦后一类学生，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的学生。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了学生的特性，培育了一批批同一个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏发展的动力，因为像这样培育出来的学生确定没有创建性。没有创新，怎么发展！因此我认为老师对学生的关爱应当是这样的:真爱之，先知之。每个孩子表现迥异，老师若能深化了解每一个学生，你便会发觉他们各有值得你宠爱的地方；同时，只有学生的认知水平、性格特征、特性特长了如指掌，你才能真正做到因材施教。真爱之,专心之爱是一种专心。须要你心中想着他（她），想着他（她）的优点，想着他（她）的缺点，想着他（她）的现在的生活状态，想着他（她）的