网络教研工作总结范文.docx

网络教研工作总结网络教研工作总结1今日有幸参与了五年级数学的网络教研。首先，由*的*主任为我区数学老师进步了教学目标和教材培训。王老师的讲座条理特别清楚，重点突出。简洁记录如下：今日的培训从以下几方面来进行：课程标准总目标是什么，如何理解；二、学段目标是什么，如何理解 ；三、五年级数学教材整本书的目标是什么；四、每一单元目标；五、每一课目标如何设立。课标中以下内容须要牢记：第一、记住两个核心理念：一是人人获得良好的数学教化。二是不同人获得不同的发展。其次，记住四种实力，四基：基本学问基本技能基本思想基本活动阅历。第三，四种实力。发觉，提出，分析，解决问题。第四，四个关系。第五、四件大事。最终，记住十大核心概念：数感，符号意识，数据分析，运算实力，应用意识，创新意识等。关于活动阅历，有四方面：一是干脆的活动阅历。二是间接的活动阅历，三是设计的活动阅历。四是思索的活动阅历。周老师在教研最终又做了总结，要求老师们在备好课的前题下，引导学生从自身的学问基础动身，激发学生的求知欲望，让每一个学生都参加到课堂中来。不让每一个学生掉队。用课标指导备课上课。课标里涉及的内容方方面面都要学习，都要探讨实践。总之，每一次教研，都饱含着讲座老师的心血，饱含了教研员的殷切希望。我们一线的老师，只有仔细学习，实践。网络教研工作总结2现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的沟通，而网络更是信息沟通的主要平台，网络资源具有更新快捷、阅读便利的优越条件。作为一名小学教化工作者，我深知不断充溢自己、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中须要有一个过程，学问与理念的改变可能已经不适应发展的须要。网络恰恰解决了这样的问题，弥补了更新慢的缺点。20xx年山口中心小学提出建立个人博客，参加网络教研的号召，起初我还不知道其中的妙处，觉得是工作上的一种负担，压力很大。不过，这也是工作的须要，我只能硬着头皮试着登陆几次阅读一下，但是随着我们学校网络教研开展，新教材的运用，多媒体与电化教学设备的运用，我越来越觉得网络沟通的重要，网络博客沟通三年多来，体会如下：一、网络教研是工作的须要我觉得网络教研应当是依托现代信息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的沟通与共享，以教化信息化推动教化现代化的理论和实践。网络教研是一种网络沟通的方式。网络教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说，每次集体评课的教学课件，我可以从网上下载一些供自己选择，假如没有合适的可以在网友中征集一下，实在没有可以自己动手做一个适合的，另外、学校上交的材料，自己上网查一下，可以作参考，觉得的确是特别便利，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。再次，在生活中，假如遇到不理解的问题，也可以到网上查阅一下，的确太便利了。实践证明，网络教研对我的课堂教学有很大的帮助。使我真正感觉到了网络教研的优势，不但提升了自己的教学思想，而且还长了许多的见识。二、网络教研有利于加强与外界的接触与沟通学习的过程是沟通与合作的过程，我们的教学工作不仅是指导学生书本学问的学习与引伸，更重要的是对学生进行正确思想指导和品德教化，对于指导学生书本学问的学习与引伸，学习和驾驭教学技能等觉得自身还差得很远，必需加强与外界的接触与沟通，学习外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老老师、年经老师、各级骨干老师、教化专家等沟通学习，这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过："你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。"在这个信息化的社会里，假如我们都能搭乘网络教研这一快车，尽情享受多姿多彩的难忘历程，那么我们的教化教学水平会是逐步高升的。今年暑假里我参与了岱岳区小学班主任培训班的学习，学习中我收获颇多，主要听取了几位校长和优秀班主任的阅历介绍。主讲的内容丰富，阅历特别珍贵，值得学习和借鉴。于是，我就把这些有价值的发言资料都通过网络电子邮件发到我自己的邮箱供我以后学习与教学运用，我们的学员之间都留了qq号，电子邮箱、博客网址，我想，这个传送的过程本身就是学习和提高的过程，我有更多的平台和更多的优秀老师接触与沟通。这一点，我觉得网络给我带来的便利真是无法比拟。三、网络教研有利于资源共享，相互学习利用网络的优点是资源共享，建立个人博客，通过资源共享相互学习，共同沟通。不仅学到了新学问，而且交到了很多新挚友。自从有了自己的博客，我觉得很簇新，就把自己的文章储存，把自己每天的心得体会、保藏自己的图片，将自己在平常教化教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中登记了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的学习心得发表在博客中，和其他老师进行沟通。教学中，一个人备课、上课，总是受到许多方面的制约，通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计进行修改，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平常教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的看法，时间越长所积累的资料越多，阅历也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，又惊又喜。惊的是我从不会上网到学会写博客，喜的是看到自己的累累硕果华蜜极了。我重新相识了自己，并且通过这种方式提高了自己的教学实力和业务水平。我由衷的感到：博客使我成长了，使我进步了，使我的学问丰富了，眼界开阔了。在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，观赏各位的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充溢自己，提高专业水平，取得教化教学工作的更大成果。网络教研工作总结3网络教研这个新生事物，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个放开、光明的世界。虽然对于我们农村小学的老师们来说，参与网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参加老师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的沟通与共享。实践证明：网络教研已经成为老师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：一、领导重视，措施到位学校主动响应联校教研室的倡议，有安排地开展网络教学探讨活动。为做好学校网络教学探讨工作，切实加强对学校网络教学探讨工作管理，学校把网络教学探讨工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术老师详细分工负责组织实施。成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组，然后有序组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管，制度保证工作要落实，制度须先行。学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。主要有网络教研制度、网络教研领导小组职责、老师网络教研要求在制度保障的前提下，成立了学校网络教学探讨管理领导小组，完善了网络探讨管理模式，明确了网络探讨管理职责。提拔电脑技术操作娴熟的一线老师担当组长，结合各组实际拟订网络教学探讨安排，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。三、组织实施，不断完善为了满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教化信息网建立开放、动态的网络教研平台，为老师参加教研供应更为便捷的方式，加强老师之间的沟通，促进老师教学教研水平的提高。1、树立新观念，加强学习，提高网络教研的水平。学校常常组织老师学习相关的网络学问，使老师们树立正确的观念，提高网络教研的实力和实效。（1）资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到许多先进的教学阅历，可以了解到许多的教学动态和信息，这些资源的获得和发挥的作用，将对我们提高教化教学质量起到很大的帮助。（2）教研观念。其实，网络教研与常规教研是一回事，网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活动，没法做到与常规教学同步跟进等的问题，使常规教学与教研活动融为一体。网络教研能促使教研活动更富有朝气活力，与教学同步，进而提高教研活动的水平和实效。（3）共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的才智，充分发挥、运用各自的力气和资源。每个人都要参加，一方面可以从中得到体验、感悟和收获，另一方面也要关切和帮助别人，在关切、帮助别人的同时使自己获得提高。2、抓住时机，适时培训，提高老师参加网络教研的实力。由于我校绝大部分老师，尤其是中老年老师，因计算机水平有限，操作实力较差，故参加网络教研面临很大困难。先后进行了阅读网页、查找下载教学资料、课件制作、远程教化资源应用的培训。要求老师们在参与各类培训、听课后，仔细撰写培训心得并上网沟通。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也刚好发布，以便快速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。3、主动参加网络教研活动，保证网络教研的实效性。“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教化资源、人力资源、智力资源的共享。学校刚好组织老师主动参加上级主管部门及其他兄弟学校开展的各项网络教研活动，使老师在互动中得到提高。学校互联网开通后，更是为网络教研工作的开展供应了有力的保障。发动老师利用“博客”所供应的现成模板，搭建现成的网页框架，设置添加、删除栏目，让老师在最短的时间，以最简洁的方式制作个人主页；让老师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进老师个人隐性学问显性化；同时，将凝合了老师才智与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起共享和沟通，又可以得到更多的老师看法和建议，对老师们的专业提升很有帮助。四、评价激励，正确导向学校制定了相应的评价嘉奖制度，对网络教研主动分子赐予肯定的嘉奖，为以后老师的网络教研树立榜样。每次活动，学校都要有专人记录，纳入到老师量化考核工作中，确保了网络教研正常进行。一年来，我校的网络教研活动取得了肯定成效，在联校网站上发布文章、心得体会、阅历沟通的老师许多。我们在网络教研工作方面还是刚刚起步，须要在实践中接着探究，积累阅历，我们会更加努力，向同行展示更多的作品，与同行们共同共享。杨木林子镇九年一贯制学校小学部20xx.7网络教研工作总结4一、树立新观念，加强学习，提高教研水平以前，针对于网络教研这一事情，我始终持有被动的看法，总是简洁地认为网络教研是教化专家、名师的事情，我们作为一名一般的一线老师去搞网络教研，那是在班门弄斧。因此，自己的博客始终都没有更新和改变。自从市小学教研室充分利用网络资源，开展了一系列网络教研活动，如：开展关于教化教研主题的在线研讨、网上观摩教学视频、创建个人博客并发表文章、进行博客沟通我参加了这些教研活动后，深刻地相识到网络教研与现场教研一样都是教学探讨的有效形式，不仅省去了舟车的劳顿，还克服了时间、经费、地域等因素的阻碍。老师可以在这一空间自由地、真诚地、充分地沟通，细细品读其他老师及专家上传的教案、反思、课例、体会、叙事文章等，获得丰富的教学资源，学习先进的教学阅历，刚好了解各种教学动态与信息。在参加网络教研的过程中，我充分体验到了参加的欢乐，更从中学到了许多优秀的教学理念、育人方法、教学手段，自己的教研和教学水平得到很大的提高。二、利用网络，加强了教学沟通。“活到老，学到老”这是我们这个社会始终在提倡的，老师虽然拥有广博的学问，但也要时常进行学习，不断地充溢自己，网络教研就给我供应了一个很好的平台。利用RTX平台、博客、论坛，我加强了与其他老师、专家等的接触，沟通了自己在教化教学中的心得。有时候对于学生中出现的一些问题，自己缺乏阅历，无法解决，便利用网络，寻求帮助，学习管理方法。三、利用网络，加强合作，共享教学资源一个人的才智是有限的，网络就是集结人们才智的一个平台。每一次上探讨课前，在确定了授课的课题之后，我会在网络中先阅读一些专家对本课的教学建议，再借鉴其他名师的教学设计、课件和反思来设计自己的教学过程，然后把自己的教学设计上传博客，再和同行们切磋沟通，最终才确定上课教案。而我校的评课系统也是一个很好的例子，老师会把自己公开课的教学设计上传供其他老师阅读，其他老师也能便利尽情地对此进行点评。课后，老师们会针对该上课老师的教学设计和课后反思进行跟帖评论沟通。另外，利用网络，我还与其他老师通畅地传递、探讨一些新型习题，便利了自己的教学。通过网络教研，我能够阅读其他老师优质的教学设计与课件，也能够与别人共享我的教学资源，真正起到了共享的作用。四、在参加和学习过程中的困惑对于自己博客首页的更新与装饰还缺乏肯定的专业学问；自己博客文章的跟帖评论较少，尤其缺乏专家、特教们的跟帖评论。作为一名青年老师，走在自己专业成长的道路上，我深深地渴望能够更多地得到专家的指引，与专家进行更多的沟通。因此，在我们的网络教研平台中能否扩大专家、特教与我们青年老师的沟通面？甚至可否上传一些名师们的课堂实录与教案反思呢？这样能让我们更充分、更深化地领会名师们的课堂教学风采。甚至能否设立一个“教学困惑”专区，让老师们将自己平常在教学情境中发觉的问题与产生的困惑发布于其中，其他老师及专家进行跟帖探讨、答疑解惑、出谋划策。我带着幻想匆忙的参加到网络教研活动中来，在活动中，我感受到了同行的热忱、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了欢乐、胜利，也留下了思索、感悟网络教研工作总结5网络为教研打开了一个放开、光明的世界，玉山镇黄峪完小网络教研工作总结。网络教研这个新生事物，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。今年秋季学期，在我校领导的统一部署下，黄峪完小网络教研工作进一步深化开展。虽然对于我们学校的老师们来说，参与网络教研还处于摸着石头过河的状态，如何充分发挥因特网的优势开展网络教学探讨活动,博采其它兄弟学校所长为我所用,提高教学探讨的实效是我们面临的全新课题。但是通过半年多的努力，对于每个参加老师来说算得上收获颇丰：大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。实践证明：网络教研已经成为老师专业成长的新途径！为此，我们在主动开展网络教学探讨实践活动，拓展教学探讨渠道，在培育老师的创新精神和实践实力上,取得了肯定的成果,积累了肯定的网络教学探讨阅历。现将开展活动以来的状况小结如下。一、领导重视、措施有力本学期，我校为了拓展教学探讨渠道，有安排地开展了网络教学探讨活动。为做好学校网络教学探讨工作，切实加强对学校网络教学探讨工作管理，由李校长主抓，教育处分管详细工作，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。学校领导非常重视网络教研工作，亲自参加探讨网络教研实施方案，并对实施中的详细操作步骤提出了珍贵的看法。在校领导的关切下，学校成立了"网络教研领导小组""网络教研实施小组"。制定了"网络教研实施方案"，"网络教研管理方法和评价方案"为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展供应了有力的支持和保障。二、齐抓共管、措施到位1、在老师中开展了相关的网络技术培训，努力提高我校老师网上教研的素养与水平。在完善学校网站的同时，加入了"玉山镇小学博客圈"栏目，便于老师们在网上安家落户。学校还特意召开了"网络教研"的启动大会，李校长特地就网络教研的优势、意义等内容向老师们进行培训。王桂宝、孟坤等老师负责相关技术培训，几次对老师们进行关于网络教研博客的注册、登陆、运用的方法培训；上传、下载文章的方法指导；学习建立自己的博客网站，学会与同行们切磋沟通。我校全体老师均建立了自己的博客，并主动参加网上沟通。2、仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习学校的课堂实录、教学设计及其他相关资料，做到不打无打算之战，提高网络教研的实效性。每位老师应上网主动发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录。所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的特性。3、仔细开展教研活动，力争取得成效。A：利用校内网进行教研。我们利用校内网，延长教研活动的全程。在开学两周内，各部门上传了工作安排；每学期每位老师将所讲的课改课相关资料(教学设计一份、教学反思一份、说课一份)上传；各部门和学科组上传了期末的工作总结；老师阅历沟通的有关资料上传；上传老师的有关切得体会；学生的优秀作品等，工作总结玉山镇黄峪完小网络教研工作总结。B：利用教研网进行网络教研活动。学校要求全部老师要建立博客，把自己在平常教学中的阅历、反思、教学案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章(原创)；结合学校教研活动，组织老师进行"网上评课"；坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末沟通学习。老师每周最少要选择1篇原创"教学案例"(包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等)上传到学校的专帖上进行沟通，每三周写两篇随笔(包括读书心得)，并将作为硬性指标纳入学期末考核。一学期结束，由学校对老师的"教学案例"进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推动了学校课题探讨的进度和质量，使现有的课题探讨工作再上新的高度，取得新的突破。C：常规的教学反思，教学设计的沟通网络化。我校老师利用个人教学博客，将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、沟通；并且充分发挥"老师博客"的沟通互动功能，让老师走出学校这个狭窄的区域与专家、教研员、同行之间进行互动沟通、探讨，实现资源共享，增加互动性。开展网络教研以来，全校老师踊跃参加。4、校长更是注意全校的网络教化教研工作的落实，在学期中利用全校集会又对全校老师进行了几次校本网络教研的培训，针对我校和兄弟学校分析对比，相识自身的不足，取长补短提高我校老师和网络教化教学的实力。5、树立榜样，正确导向。学校教育处开学初制定了相应的规章制度，对网络教学探讨主动分子赐予肯定的嘉奖。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下、在他们的带动下，全校老师以满腔热诚投身于网络教学探讨活动之中，保障了网络教学探讨工作的顺当进行，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1、网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各县市、各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的探讨，变更了老师静默无闻、凭个体的教学阅历进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。一学期以来，我校老师每人在网上发帖20余篇，王桂宝、孟坤、李怀生、袁堂现等达到30余篇。网络教研有效地促进了我校校本教研，使老师的实力真正得到提高。2、网络教研促进了单纯、简洁教书型老师向学习、探讨型老师的转变通过"教研博客"上的课例、反思、教学设计和论文，我们的老师不但是在学习，更重要的是去反思、去探讨，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步伐。广阔老师取长补短，改革了"满堂灌"的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力。特殊是语文教学更加注意对学生进行语言文字训练的培育，网络教学技能和网络教化教学水平有了较大提高。3、网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。刚好记录自己的一些教学心得,便于保存，也为写论文打下肯定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。有感一个班的学生，随时随地记录教化中的现象，以及发生在我们四周的事务，发表个人的一点微乎其微的想法。通过这些，为老师的成长奠定了基础，使我们更加酷爱工作,酷爱学生,把自己珍贵的时间献给教化事业！四、努力的方向：1、把网络教研作为学校的一项常规活动，拓展教研视野。2、加强引领，激励一小批，带动一大批。3、把网络教研的行政干预变自觉自愿的行动。4、最终实现每位老师都成为网络教研的参加者和实践者。随着信息技术的不断深化，网络教研这一新的教研模式，须要我们广阔老师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们发觉很多老师由于日常琐碎的事物缠身，主动主动参加意识不够，对网络教研缺乏充分的相识。有效的深层次的教研氛围有待进一步形成。总之，有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广袤了。老师们的思维也变得敏捷了，教学方式，教学模式也在改变之中-当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后我校肯定会更加努力，接着开展网络教研。我们有信念在这种和谐、共同研讨的氛围中，主动参加教学实践、努力提升学科理念，使网络教研成为我校老师教学技能不断丰富、不断成长的摇篮。网络教研工作总结6从收到打算线上教学的那一刻起，就快马加鞭地学习各种网络平台的运用技巧。从最初的雨课堂，到后来的腾讯课堂，腾讯会议，钉钉，经过反复对比，试播，发觉每个平台都有各自的优缺点。一起先学校举荐的雨课堂，我并不看好，这个平台互动方式以弹幕、投稿等打字方式为主，而我们英语专业的同学须要在课堂上通过实操对话、提问、面对面的互动订正语音，提高口语表达实力，很明显雨课堂的平台并不适合作为我们语言类专业的主要线上平台。后来也尝试了一些可以师生音频、视频互动的软件，互动效果还可以，但也都有美中不足之处。钉钉功能强大，有直播，连麦，视频会议，签到，作业，录课回放等多个功能，但是在实际操作中发觉互动较为延时，学生想要发言要和老师一来一回三步操作才能实现，对于须要大量师生语言互动的课堂来说效率不高。在第一节阅读课上，我尝试了腾讯课堂，也发觉了一些不足，老师讲课时信号较好，没有杂音，但学生发言时有回音，后来发觉老师带上耳麦，这个问题可以解决。另外腾讯课堂签到时间太短，无法自己设置签到时间，无法设置不同教学班级的学生的听课权限。后来在其他同事和学生的举荐下，发觉界面最简洁的腾讯会议反到是互动最好的工具，几乎可以达到线下课堂的互动效果，师生互动没有延迟，操作便利，还可以实现小组对话，多人互动，表演等需求。但美中不足是没有签到，课堂没有回放。受同事的举荐和启发，这个不足可以通过结合钉钉和腾讯会议的方式来弥补，达到互动和课堂记录兼有的效果。疫情的阴霾终将散去，我们线上直播授课或许只有短短几周时间，但是这次疫情或许会成为促进高等教化课堂教学方式加快转变的契机。期盼着春暖花开时，课堂上能和同学们共享阅读带给我们的感动和启发，课下老师和同学们照旧可以通过网络课堂随时随地学习探讨，零距离沟通和沟通。网络教研工作总结7本学期即将结束,这一学期本人在完成基本的教化教学工作之外,根据学校要求,主动完成网络教研工作任务。下面对这一学期的网络教研工作作以总结。(一) 本人利用网络的便利,下载、阅读网上丰富的教化教学资源,配置自己所需的教化教学资源,这对自己的工作起到了很大的帮助,同时在石嘴山教化博客网上和其他老师主动进行沟通互动、共同探讨,促进了自身的专业成长和发展。(二)按要求主动完成网络教研工作规定任务。这一学期本人在石嘴山教化博客上传了5篇反思心得体会文章、4篇转载文章和一篇教学设计,同时还阅读他人文章,主动发表自己看法,和他人探讨沟通。有比较,才能看到凹凸。网上阅读和沟通使我受益的同时,也看到了自身的一些不足。石嘴山教化博客上能人不少,佳作不断,很值得学习。感受:网络教研对提高老师素养、促进工作进步很有用,我们要高度重视,但这一工作也给老师增加了很大的负担和压力。让我们在网络沟通中共同共享,共同进步,共同成长。网络教研工作总结8本学期，我校响应县教研室的号召，一改传统的备课模式，全体老师进行网络教研。轰轰烈烈地进行了一个学期的网络教研即将结束，回顾这段时间的工作，收获颇多。首先，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台，使我们足不出户就可以领会到优质的教学资源，我们利用这些资源进行备课，上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，提高了课堂学习效率。比如，在没有网络教研的时候，大家上课用的材料也不过是笨学校里的老师们手里的那些，许多材料我们想要，却由于各种条件的限制，根本无法获得。大家都从网上教研之后，每个学校的老师都能把自己拥有的材料上传到自己的工作室，然后我们就能获得到各自须要的东西用到自己的教学中。其次，网络教研也使我自身得到了充溢。老师的工作室里面常常会有许多强大的资源：优秀的教学课件，教学设计和教学教化资讯，这一切资源都在不停地启迪着我的才智，也能发着我的深思，指导着我的教学，使我的教学水平也有了肯定的提高。总之，经过一学期的实践，我的网络教研的意识和氛围已经形成，而且已经能够在日常工作之中开展网络探讨，已经能够在探讨中不断自我更新，不断提高。即使如此，但我的网络教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探究，不断总结阅历，不断积累阅历，只有这样，才能成为网络教研的胜利者。网络教研工作总结9网络教学是老师沟通的平台，是了解教学动态的窗口。是老师提高的专业实力的有效途径。我主动参加网络教学，拓展了学问空间，学会了更多解决问题的方法，网络使我的教学实力有了很大的提高。下面把我的学习与工作所得总结如下：一 网络教学使我快速成长起来为了适应现代的教学，我建立了教学博客。在博客中发表自己的教学反思，教学案例与同行们共同探讨，把教学中的点点滴滴记录在博客中，外出学习时，有一位专家曾说过，记录生活中的点点滴滴，每一天都写点什么，我们的语言就不会贫乏，我们的素养就会很快提高，假如每天都有一个好的方法解决教学中的问题，我们老师就会想出许多许多个方法，通过网络平台进行沟通，相互沟通合作，取长补短，就会起到事半功倍的作用，网络给我的教学注入簇新的血液，使我感到数学教学不再枯燥乏味，而是充溢勃勃朝气。二 利用网络加强与外界的接触与沟通，学习的过程是沟通与合作的过程，数学教学工作不仅是教授书本学问，而是指导学生学会正确的分析、归纳、总结问题的实力，培育学生的数感、符合感、空间感体会数学在生活中的作用。从而感受数学美，激发学生学习数学的爱好。这样须要我们有更多更好的方法和手段激发学生的学习热忱，有时对学生出现的一些问题，自己缺乏阅历，无法解决，这时特别的苦闷 与彷徨，我们就可以利用网络寻求帮助。借鉴同行们的珍贵阅历，许多数学的概念，从小学到初中，从正数到负数，有的概念我们很难区分。例如：质数和偶数，从小学到初中，数的概念扩大了负二是不是偶数，负三是不是质数，这个问题太简洁，可谁也叫不准，我们数学组的老师绽开了激烈的争辩，正确答案已经知道，可还是觉得不踏实，这时有人提议，上网查一查。问题在我们心中更加清楚了，可见网络使我们的教研气氛更浓了。对我们的教学起到传帮带的作用。三 网络使我学到了许多教学阅历。网络有如一取之不尽用之不竭的一本书，借助网络我与同行们倾心沟通，当自己遇到困难时，可以发帖到教化论坛上，阅读者有相关资料或有实力解决问题，会赐予答复，或是表明自己的观点，这样会促使我们更快的在教学中成长起来，在网络上探讨变更了沟通方式，在网上畅所欲言，增加了我们的自信念，与同行沟通心得，探讨共同的话题，在沟通中产生思想碰撞，在沟通中深化研讨，在沟通中解决工作中的问题。在沟通中开拓视野，增长见识，丰富信息。网络教研使我更有信念迎接明天的挑战。四 网络教研使我找到教学中的缺点与不足。在教学过程中，总会遇到一些自己突破不了的问题。例如：在讲到平移时，平移是有方向的，这个问题令我很苦恼。于是上网向同行求援。一位同行给出建议，让小孩子上讲台表演。老师让小孩子齐步走，小孩可能会走，问同学们她走的对不对，假如小孩子没走，问他为什么没走，她可能会说不知道往哪里走，这样就突破了平移的方向，走的孩子可能撞墙还没有停下来，这就说明平移是有距离的。初接触网络我觉得自己很无知，随着时间的推移。我已经成熟起来了。并能帮助其他老师解决一些实际问题。五 个人成果:1 、 20xx年论文授之以渔之思索发表于新课程改革第十期。2、20xx年被评为长春市优秀班集体指导老师。3、20xx年被评为百名优秀班主任。.4、20xx年被评为长春市级数学骨干老师。5、多次在学校讲引路课、示范课。受到老师和领导的好评。由于常常进行教研与学习，学习到很多先进的方法，使我所教学科成果优异，得到学生、家长的认可。总之，参加网络教研使我受益匪浅，使我有了采菊东篱下，悠闲见南山的的感觉，我希望同行们都能主动的参加网络教研。当千千万万个孩子从我们课堂走出时，我们能有华蜜感成就感。网络教研工作总结10本学期，我校仔细实行岔口联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，主动开展网络教研工作。我们的探讨从骨干老师、学科带头人起先，要求他们深化学习现代教化教学理论、信息技术理论，用崭新的教化观念指导自己的教化实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学实践反思再实践”的老师培训模式，将日常教化教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教化教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过主动开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践实力上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下：一、领导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学探讨渠道，有安排地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀干脆分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了郝家庄小学网络教研工作安排、郝家庄小学网络教研管理嘉奖制度、郝家庄小学网络教研基本要求，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1。依据网络教研工作安排，学校统一支配， 从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。2。在老师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、运用；上传、下载文章及论坛的运用等。3。仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网主动发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的特性。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师主动参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1。网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的探讨，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。其中梁满怀老师的博客被评为我校优秀博客。2。网络教研奠定了老师的成长基础老师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。通过这些，为老师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜爱网上沟通，结交网友，达到相互学习，共同提高的目的，把自己珍贵的时间献给教化事业！总之，经过一学期的实践，网络教研的意识和氛围已经形成，老师已经能够在日常工作之中开展网络探讨，已经能够在探讨中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的探讨深度和力度。虽然我校的网络教研工作积累了肯定的阅历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还须要在实践中接着探究，不断总结阅历，不断积累阅历，为网络教研的长足发展奠定基础。网络教研工作总结11盘点20xx年的教化教学工作，假如用几个词语给自定位。我想用这样的几个词语。坚守、坚持、发觉，收获。这是我对即将过去的20xx年的工作活动状况做自我总结。平淡中的那份坚守在过去的一年中，我始终坚守活跃在吉林教化社区这块沃土上，耕耘在吉林教化社区的论坛上。无论怎样的网站，怎样的网页，没有和教化沾边，没有和教化挂钩，没有和教化搭界。我都不会参加介入。也不去阅读。一年来自己始终把吉林教化社网站当做自己的家。怀疑了，就到这里来转转，听听他们的心声，了解他们看法。在教化教学方面有了新的想法，新的感受，也把它说出来，让大家出谋划策，集思广益。听了大家的建议把自己的想法在原有的基础上有了新的提高。坚守是我对即将过去的一年第一用语。苦涩中的那份坚持一年三百六十五的工作日，自己常常到教化社区参加活动，在教化论坛上发表自己的见解。坚持是我这一年不改的做法。说起来坚持简单，可是做起来，坚持做好不简单。曾记得自己有一段时间忙于工作上的事情，忽视了社区和论坛。当我把时间匀挤出来的时候，就连忙上网站看看，阅读一下各个版块的帖子，把自己理解的，对人有帮助的心里话说出来，让发帖人看到。这样做既帮助了别人也提高自己的理解度。我深刻的记得，在这一年中，我大部分时间都是在早晨的五点左右钟上网阅读帖子。有人开玩笑地说：大夏天的你早晨五点钟起床上网，我们可以理解。大冬天的你也五点钟起床上网，你的生物钟一成不变啊，属。坚持，虽说很累，尤其是对我这样年龄偏大的老师来说，的确有点累。但我觉得这样的学习生活有意义。安静中的那点涟漪自己在教学中也有肯定的年头，要写一点实际教学的事情，符合课堂实际的文章有肯定的难度。不是没有教学经验，而是忽视日常的积累。为了弥补论文佐证的不足。自己深化课堂亲自参加课堂教学。把课堂教学中生成的精彩部分，刚好写下，记录下来。和学生们沟通，同他们谈心。了解学生思想动态，在和学生沟通中发觉一些学生的小事务。我刚好的进行反思总结。这样一来，20xx年一年我写的四十余篇文章中，有近三十余篇写的是反思类文章，有一少部分写的是教学方面的事情。由于自己坚持写课后反思，坚持写教学笔记，我自己都能感受到课堂教学实力有肯定的提高。无论是对学生的学习还是对学生的思想教化，在方法取舍上都有高超之处。方法的优先，策略对头，每一次的教化效果都很好，这得益于的坚持，我的坚守，我的付出。平实中的那点收获其实，我已经在教化社区活动有几年了。因为我这一年坚持做了，做实了。得到了教化部门的认可。可我认为，我最大的收获是自己心灵的净化远远大于证书的重量。心灵深处的收获是无法计算的。在课堂教学，在和学生活动上自己远远超出以前的想