《小闹钟》幼儿园大班教案汇总.docx

小闹钟幼儿园大班教案小闹钟幼儿园大班教案1目标：1、相识时钟，了解钟面的主要结构。2、分辨整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。打算：1、教具：时钟（实物）2、学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页（画钟面）的操作材料。过程：一、 参观计时器。1、引导幼儿探讨。老师：平常我们是怎么知道时间的？2、幼儿之间相互观赏、参观各自带来的计时器，并相互介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。3、老师：计时器与我们的生活有什么关系？二、 相识时钟。1、引导幼儿视察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。2、老师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。幼儿制作钟面。3、采纳老师拨钟幼儿分辨、老师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的相识。三、 幼儿操作活动。利用幼儿用书第三十页画钟面的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。课后反思：（一）2幼儿对钟的生活阅历驾驭较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的驾驭，但对三根指针转动的时间驾驭一般，大部分幼儿对整点与半点驾驭的较好，还需加强练习。（二）1班：幼儿对三根指针相识和转动的时间驾驭的较好，对整点和半点驾驭的一般，常规有所进步小闹钟幼儿园大班教案2活动目标：1.相识时钟，知道钟面上的结构。2.初步相识整点，知道整点的记录方式。3.能较专注地参加活动，主动动脑思索。活动打算：大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书第3页。活动过程：一、导入，相识时钟，知道时钟名称及用途。1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。2.你知道它是谁吗？今日我们就来相识钟表。（老师出示时钟） "你们在哪些地方看到时钟的？""时钟有什么用途？"（总结：时钟能告知我们时间，它和人们关系亲密）二、视察相识钟面。（老师手指钟面）"看，钟面上有什么？""钟面上有多少数字，它们是怎样排列的？""细致看，钟面上三根针一样长吗？"（数字是按112的依次排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边；指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。）三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。1.老师：今日呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要起先了，预备-起先！（老师操作钟表）提问：谁跑得快？（分针）2.争论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐私呢？老师反复操作。3.总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。四、相识整点，练习拨整点。1.老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示"几点整"。边拨钟边和幼儿一起"一点钟，两点钟，三点钟十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。讲嬉戏规则：小挚友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住，老狼看拨对了就不吃小羊，拨错的小羊就要被吃掉。五、幼儿操作。打开幼儿用书，请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上，并依据画面左边的时间记录卡，将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。小闹钟幼儿园大班教案3活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌颂作品的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经相识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的回答出示图谱，并说明图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师静静地录音。四、观赏自己的歌颂作品1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。2、脱离图谱完整表演唱歌曲。课后反思：在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟识不过，我以一首我会变激发了幼儿的爱好，接着就变出了一件小礼物，原本我想干脆把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有新奇心，这时的他们，宁静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最终，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，忽然，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜爱这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜爱唱，更喜爱用肢体动作来表现，最终，在他们熟识歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的.头饰，此时，他们表演的欲望更加剧烈了，对这首歌驾驭的也不错。小闹钟幼儿园大班教案4活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机智、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌颂作品的欢乐。3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动打算：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经相识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。活动过程：一、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8：00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片4、结合图谱学唱歌曲的其次声部，老师示范后，幼儿学唱。5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、老师示范唱歌曲的第一声部，幼儿观赏。3、提问幼儿第一声部的内容，并依据幼儿的回答出示图谱，并说明图谱，跟念歌词4、老师演唱，幼儿再次观赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。2、其次次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，老师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，老师静静地录音。三、观赏自己的歌颂作品1、观赏演唱录音，体验合作完成作品的欢乐。2、脱离图谱完整表演唱歌曲。教学反思：通过反思这一课后，我相识到要擅长处理好教学中学问传授与实力培育的关系，奇妙地创设能引导学生主动参加的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习主动性与主动性，既培育学生的学习爱好，又培育学生思维实力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。