《给新教师的建议》读书笔记汇编.docx

给新教师的建议读书笔记给新老师的建议读书笔记1读完李镇西等著的给新老师的建议这本书已有一段时间了。迟迟没有完稿不是因为忙，更不是因为懒，只是这感想太宏大又太琐碎，每一次的感想都足以写一篇抒情散文的，因此久久觉得无从写起。酝酿了好些天，爽性信着思想、信着笔直抒吧。人的思想就像一潭水，假如长时间没有簇新水源注入的话，就会腐臭变质。而这簇新水源的来源可能是主动的实践加反思，也可能是一本书，还可能是胜读十年书的一席话。“黑暗”中摸爬滚打半年的我，本以为自己时时更新的“潭水”水质还不错，可读了给新老师的建议之后，突然觉得自己思想的潭水因更新的太慢而即将变臭。假如没有这本书的指引迷津当头喝棒，我将在一如既往的摸爬滚打中慢慢腐臭下去。我庆幸自己恰能在此时遇见“贵人”，因为此时正是我知之不少，而又不知甚多的时候，将来，还有太多要做的事情。正如刘朝升所说：“新老师适应新环境的过程，也是一个进行角色转化的过程，是一个从学生转化为老师的过程，是一个从单纯的学习者转变为学习者和实践者的过程。这个转变，不是一蹴而就的，应当是一个漫长的过程。”我受益于胡成关于读书的论述：“精读专业著作，有助于提升专业水平；而泛读有关文学、史学、现代科学技术等方面的书，则能拓宽学问面，培育人文底蕴”，也憧憬郭继红关于养成良好生活习惯的建议：“静下心来读书可以让我们的心回来家园。一本好书在手，犹如享受一道精神美餐，绝不能胡翻乱读。要专注投入地读书，边读书边做笔记，肯下功夫，才不易遗忘；要渐渐咀嚼、细细品尝地读书，才能与大师进行心灵对话”。我认同刘朝升关于教化事业的呼喊：“老师不仅仅是一种能让你吃饱穿暖的职业，更是一项事业”，更佩服潘玉婷精辟的见解：“爱好比分数重要、方法比学问重要、会学比学会重要”。当然，我最向往的还是李镇西润物无声的教化理念：“最好的教化是看不出教化目的的教化”、“教化是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创建”。令我沉醉的还有陶行知的“六个解放”，李镇西的“五个一”和“四个坚持”，以及苏霍姆林斯基的体现其“和谐教化”理念的句句精辟、美丽、厚重的名言。我甚至把李镇西当做我人生的楷模，他每天的“五个一”工程更是为我的行为树立了一个标杆：“琢磨并上好一堂课；找一个学生谈心；写一篇教化随笔；读一万字的教化专著或对教化有启示的书；思索一个教化问题”。我知道自己和李镇西相去甚远，无论阅历、资格、还是思想相识。但我会向这个标杆去靠近，向这个楷模去学习。将来的日子里，我会扬长补短，持续以往好的习惯，养成应当具备的其他好习惯。接着坚持每天读一点教化名著并从中摘录一点名言，接着坚持仔细备课上课并思索其中的教化问题；养成每天写随笔的习惯，坚持登记自己教化生活的点点滴滴，养成常常找学生放开心扉、海阔天空闲聊的习惯，与学生建立起同等、自由、挚友式的师生关系。教化无大事，细碎繁琐，太多好的习惯要养成，太多好的事要去做。然而，由于精力有限，我确定现在先重点做好以上四条。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。前方，我的成长之路艰辛而漫长，将来，我的世界还是未知；没关系，艰辛的路可以华蜜地走过，未知的世界充溢着无限可能。我信任时间能让一个人衰退，更能让一个人变得强大。给新老师的建议读书笔记2假期里读了李镇西老师的.给新老师的建议，感受还是许多的，作为一个刚踏上这个工作岗位一年的“九成新”老师，要想快速的成长起来，光明白书里这些道理是不够的，最重要的是自己如何去做。书中好多条建议在我看来都能对我有很大帮助，因此结合自己的实际状况，我给自己排列了以下努力目标。1、潜心经验。经验是一笔珍贵的财宝，我参与工作时间不长，不仅仅是环境的改变（从学习的地方来到了工作的学校），也不仅仅是角色的改变（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经验的改变，这个改变的过程就是一种积累的过程，是量变到质变的过程，更是我从成长到成熟的过程。不止一个人告知我，刚参与工作，要学会“多做事，少说话”，我倒更情愿这样理解：多经验，多感悟。小到在教室里打扫卫生，去打印室复印资料，大到上课，参与教研活动，这些都是一个新老师详细而实在的经验。多做事情，就是多多地经验，少说话，就是要专心去感悟，经验的干脆收获就是带来熟识和阅历。对于一个新老师来说，熟识事务和具备阅历是特别必要的。2、要做好从头学习专业学问的打算。我并没有接受正规的师范教化，更多的是通过私底下的自学，而后考试，具备了一些教化方面的学问。但是我全部的学问与我们小学课堂的须要有很大的差距，我必需依据的学生特点、教学要求等内容做出相应的转化。相应的我作为一个新老师，必需重新“学习”一番小学的课本学问，精确抓住每一个学问点，辅以生动好玩的教学活动，寓教于乐。这些都是我在就业前所不具备的实力与“学问”，但我时刻打算着，像海绵一样汲取着学习着。3、听老老师的课。上一年多半时间用来听课，我的感受与这本书中的描写不约而同。书中说到：“课堂是一个老师施展教学本事的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真实地感受到一个老师的综合气息，比如教学语言、教学才智、教学行为等等，这种真实的感受，可以带给新老师最簇新的相识，同时跟上课的优秀老师进行沟通，分析自己听课的得失，可以让自己尽快成长。”我想，要想得到更大的进步，光靠我不停听课是没用的，课后与师父的那些沟通与总结真真对我帮助很大。4、逐步享受写东西的欢乐。学校经常要求我们写教化日记，起先总觉得不知道写些什么，也不擅长视察总结，写出来的东西就像是流水账，自己都不满足。但是看到李镇西老师在书中说到，“工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西”，“写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思索的绝妙方式。许多问题，只有提起笔来，我们才能思索得更深化，更细致。”看完这些我茅塞顿开，假如说之前的我只是为了写日记而写，那么接下来我就要学会为思索而写了。直到现在，我仍旧觉得我是与班级里的孩子们无异的，他们从一张白纸渐渐变成斑斓的水彩，他们在成长的同时我也在成长着，从一个什么都不懂的新晋老师，不断经验，不断感悟，渐渐成长，渐渐在我的白纸上涂上颜色