英语老师实习报告汇编.docx

英语老师实习报告英语老师实习报告 篇1转瞬间，近两个月英语教学的实习时间已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了xx小学脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。我实习的地方是xx小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱。他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做。在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。英语老师实习报告 篇2在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述自9月610号起起先听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案；曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；1、 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的 四步流程教学法 或 ppp 教学法等。2、 课堂上教态自然，教学耐性；常微笑，常激励学生；对学生一视同仁，同等对待。3、 讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的培育。4、 板书的设计与书写须要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句。5、 讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。6、 声音要再嘹亮一些，有升降。7、 对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些。8、 在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。对英语课堂教学与考试的思索在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响 上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当细致探讨考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些须要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。英语老师实习报告 篇3一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是高校三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经验到中学实习这一过程。高校学习期间，除了学习英语的专业学问，还涉及了师范类的教化学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本学问的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来熬炼自己，检测自身的实力。就是在这样的背景下，我起先了我的师范类毕业生实习。二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，高校生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真正的熬炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好打算。正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所一般全日制中学学校。实习学校为我们的实习供应了许多便利的条件，为我们每一位实习生都支配了两位指导老师，一位特地负责英语的日常教学指导，一位特地负责班主任日常的班级管理指导。近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热忱，始终牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时留意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽的努力为学生供应帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们支配两位指导老师的缘由。短短一个月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了许多，这一个月也过得很充溢。实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我供应了大量的熬炼的机会，交给了我许多教学方法和班级管理阅历。这真是一次的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的熬炼自己。三、实习内容首先，英语教学。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师，可以说在教学上阅历丰富。老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学阅历和深厚的英语学问积淀却是巨大的宝库，是恒久不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的状况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积累阅历，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，间或碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。经过两周的听课训练，我基本了解了当今中学英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的协助，但基本上还是以老师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所变更，课堂也更加敏捷。听课过程中我着重留意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思老师为什么这样做，假如换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。全部这些都为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发觉学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今日才算真正了解老师的良苦专心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是激励，或是指出问题所在。通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生仔细，有的诚恳，有的则马虎大意毛手毛脚。慢慢地发觉自己喜爱上了批改作业，批改作业的过程好像是在跟学生进行心灵的沟通，真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是费尽心机。这些积累又是我的一大财宝。3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师赐予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据自己的支配，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课运用的课件。老师激励我根据自己的思路放心大胆的教。在内容支配上，授课形式上老师也完全敬重我的意愿。首先进行的便是备课。平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件简单的事。备课不是简洁地重现教材，但教材却是备课的基础。我细致阅读了教材和老师用书对教学大纲的要求，渐渐的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细微环节却不是一两句话可以说得清晰的，不仅是涵盖学问点，还要充分考虑学生的状况。如何用生动的语言把学问传授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场思索，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新学问，我教的好坏干脆确定了他们的学习。好在有指导老师听课，很感谢老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我供应指导性的看法和建议。第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么惊慌，整个授课过程也挺自然的。但问题也许多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间限制不好，节奏太快太急，似乎被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我的感受是，讲台下坐着的是等待学问浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的运用上超出了学生现在的水平。这都是因为没有充分了解学生造成的。接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次细心的指导下，我渐渐地成熟了。老师常常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还常常强调要关注学生的实力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信念，而太低学生又会失去爱好。”在教学方法上，老师给我供应了许多帮助，像在主语从句句式分析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式分析变得很轻松。经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。虽然在许多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了老师工作的艰辛。尤其是备课阶段，挑灯夜战是习以为常。我为了打算好一节课常常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。其次，班主任日常工作。班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一部分，只是外在的一些详细的方面，而详细的内部管理仅仅是简洁的了解了一下。看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，督促学生学习，语文的就是监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但有指导老师在的状况下我只是在队伍后面看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡察监督。刚起先的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经验几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚起先的时候召开的，和学生们不熟识，上台讲话也很惊慌，把一个班会整的跟作报告一样。至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天时常的去班里看一圈，跟学生简洁的聊几句，监督一下中午的班歌，间或给学生监考。班主任的工作困难重要，不是我一个月就能领悟的。四、实习感受一个月的实习很快就到了说再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。通过这次实习我发觉了自身的不足。首先，也是最致命的，自身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。其次，驾驭课堂实力有待提高，虽然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的状况下自己独立上的，结果就是我限制不了课堂，无法把握学生的留意力。最终，交际实力不行，实习中每天都要和两位指导老师打交道，但发觉自己总是很缄默，除了教学上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。对于这些不足，学习上的要自己努力补充学问，增加自己的学问储备，工作交际上的只能在今后渐渐改进。同时，通过实习也对现代课堂和班级管理有了一些了解。我实习的班在教室空间布局上采纳小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，便利学生相互探讨，也便于老师指导。班级日常管理上采纳量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评比。小组内评比和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。现在实习和结束了。通过这次实习我深刻的了解了老师的宏大，老师工作的神圣。同时也相识到老师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：老师的爱心是胜利教化的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教化是植根于爱的”。爱是教化的源泉，因为有爱老师才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，才会对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将确定我教化事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，假如确定要做一名老师，我就肯定要酷爱教化事业，全身心的去爱学生，爱教化。英语老师实习报告 篇4时间飞逝，一晃，一个多月的实习已经结束了。在这一个多月里，我学到了很多很多。我从一个一点阅历都没的新手，在那虚心向前辈学习，仔细探讨如何上好课。经过一个月的努力，我得到了很多珍贵的教学阅历。以下是教学状况。一 上课的形式英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，比如我在课堂上穿插一些嬉戏（比如单词嬉戏_单词蹲，每个学生都挑一个单词，再玩单词蹲；踩地雷嬉戏，老师指着一个单词读，读对了，学生就跟着读，若读错的，学生就不能出声，若跟读了，就是踩到地雷了，踩到了就是输了等等一切嬉戏），在嬉戏中让他们学英语。我在实习期间做了一下调查，发觉有75%的学生认为英语课上玩嬉戏更能激起他们学习英语的爱好。而事实上，也的确如此，在我的课堂上，当有嬉戏玩的时候，有更多的学生会投入到学习上。除了做嬉戏，我还会让他们在课堂上表演，让他们有更多的机会开口讲英语。这是学生学英语最重要的一点，肯定要多开口说英语。表演还可以发挥他们的表演实力。还有一点，我在让他们做嬉戏或表演的同时，也设一些适当的竞赛，把班里的同学进行分组，让他们更有活力，在比的同时，不仅可以学到学问，也是在培育他们的团队合作精神。在面对集体进行教学时，我也会留意照看两头。就是一个班级都会有优秀的学生，也会有比较差的学生。这时就要留意了。对优秀要赞扬，但对差的也是有耐性才行。记得在我带的班级（四年级）里，有个特殊好的，也有个特殊差的，为了不让他们产生更大差距，我就让那个好的学生来带那个差的学生，这样，那个好的就更加坚固所学学问，而那个差的学生也得到了提高。这也是我上课的一种形式。二 备课的重要性备课是教学当中一个重要的环节，它是必不行少的一个环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，那有一位前辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间在备课上。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如当我在讲”What is this?Its”句型的时候，我就用猜物体嬉戏，用英语询问那东西是什么，让每个人都能够在猜的当中学习英语。再如在询问对方的年龄时，句型”How old are you?Im”，我就让他们自己编一个对话，自己来表演，学生颇感爱好，教学效果也特别非常志向。相反的，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好的做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪录时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。三 身为老师的任务和职责一 是人类文化的传递者和人类心灵的工程师老师的首要职责是传递人类社会的文化。所以老师在社会中起着很大的作用。或许很多人会认为，现在科学技术越进步，人们可以通过广播，电视，电影，录音获得学问，老师的作用就不那么重要了。但这是一种错误的观点。因为，老师不仅只在机械的传播学问，更重要的是专心去跟学生沟通。每个人都是有感情的，心灵的教化是重中之重。苏联宏大的教化家加里宁曾经称老师为”人类心灵的工程师”。四 了解学生和探讨学生身为一名老师，首先就要了解和探讨学生。最重要的要抓住学生的特点，它包括了解，探讨学生的特点及每个学生的特点。因为只有抓住特点，老师才能有针对性的进行教化，才能做到”一把钥匙开一把锁”。（在平常要多留意学生的一举一动，从中了解学生的性格特征。）我们要抓好学生的性格特征，个人性格的形成是在他生活的社会环境的影响下，由不稳定到定型的过程。而人常常会接触的客观环境包括自然环境和社会环境两个方面。自然环境对人的性格形成有肯定影响，而起确定作用的则是社会环境。所以说家庭和学校或者是一个培训班都会干脆影响一个学生的性格特征。所以老师在教的过程当中，不仅仅是在传授学问，也要培育学生好的性格，如培育学生有目的的，连续的，有条理的工作作风，激励他们奋勉图强以拼搏精神刻苦学习，在克服困难中培育他们坚毅，坚韧的性格特征。虽然我呆的只是一个培训班，但学生过来也是学习的，这也将影响到他们以后的学习状况。所以说，培训班也将是一个很重要的环境。五 做好个别教化工作老师除了教化集体之外，还有大量的个别教化工作。每个学生的习性都不一样，遇到的事情有时也不一样。这时，老师就须要对那学生进行特别的处理。老师可以通过个别谈话，批改作业时有针对性的写几句激励的话等等一切有用的方法。在个别教化中所需留意的几点：要酷爱学生，信任学生；要重视学生的特性发展，”一把钥匙开一把锁”；对个别教化要舍得花时间。以上几点是我在实习中体会到的，其实老师还有更多的任务和职责。在实习中遇到的问题和解决在实习中我遇到很多问题：比如有些学生比较淘气，在课堂上，他们难免会有些吵，我说他们时，他们还会跟我顶嘴。他们都已经有自己的.想法了；当课堂纪律有点糟的时候；还有当学生之间发生冲突时，如何处理等等。当遇到问题时，肯定要刚好解决。当他们在课堂上很吵的时候，有时我就实行罚他们抄作业，或者是跟他们讲情理。记得有一次我在讲解试卷时，有些学生上课很吵，讲的声音比我还要大声，我就说你们谁要是再讲话，我就让你们抄两次这份试卷。他们不信，接着讲话，下课时我就要求几个讲话的学生，让他们抄两次。当下节再吵的时候，我就以次来威逼他们，他们都乖乖的闭上了嘴。听我的课。小学生之间难免会发生冲突，那么小，又是比较喜爱玩的年龄。所以在那会有很多学生吵架之类的事。在最起先的时候，当我遇到这种事情，我都是不知所措的。后来这类事情多了，也就有阅历了，知道要如何处理。记得第一次发生这种事的时候，我就只是问出事情发生的原委，并没有解决它。只是劝慰了那个哭的女生。但后来，慢慢地，我就知道遇到这样的事情，首先就要有肃穆的表情，问他们事情的经过，再指责他们哪里不对，错的要致歉，还要警告他们下次不许再犯了。现在的小学生都已经有自己的想法了，他们会拿他们那一套理论来跟我理论。会在那跟你讲理，而且还是有点老大不小的，讲话还有点拽。我的感受经过这一个多月的实习，我真是受益匪浅，在那不仅得到了珍贵的教学阅历，还磨砺了的心志，懂得了很多，成长了很多。我在这的任务是满重的，我要教二，四，五，六，七等五个不同的年级的英语。所以我每天的量是满多的。我还兼四年级的班主任。所以说任务是满重的。再者，我是一个实习生，可以说以前都没有这方面的阅历的。所以，对我来说就更艰难了，但我信任只要我信任自己就肯定做得到。实践可以证明 我的实力。在这里，我没有一本是比较符合学生教材，我上得内容，有些学生是没有教材的，他们只能是从黑板上抄过去，还有些我就叫他们自己带书过来，我也跟他们合用；也没有什么教具，更不用说设备，这样对初次接触教学的确定会有的难度的。我就得自己想方法如何把课上得生动，能让学生既学得进去，又能度过一节欢乐的英语课。所以每天晚上都要备课，我在想明天要怎么上，学生都是喜爱簇新的，那我也要随时更新我的教学模式。除了备课，还要改作业，总结今日上的课这些是必不行少的。记得我的第一堂课只有两个学生，这两个都有学过英语，而且也挺聪慧的。虽然只有两个学生，但我还是挺惊慌的，初为人师，难免的。虽然我做了打算，可我不知道，他们以前有没有学过，所以一到上面时，把我要教的内容抄到黑板上，问他们有没有学过，当听到他们说没学过，我才放下心来。接下来的课，我都会先问一下学生，你们学到哪了，这里有的学生有学过，有的没学过，我还真有点头大，后来我就自己依据他们的综合，探讨出自己的一套教学安排 .在这个月中，我最主要的是让他们驾驭基本发音，发音对学英语来说，是最基础，只有先驾驭了发音，才会更好的懂得英语。我发觉作为一为老师并不简单，而且很辛苦。老师要深化钻研教学内容（切忌不行把错误学问教给学生，否则将影响学生甚大），努力改进教学方法，细心探讨学生的学习状况和心理特点，尽最大努力提高教学质量。老师还要把自己的精力都花费在学生身上，为他们备好课，改好作业等等。所以人们把老师比作花园里辛勤的园丁，是完全正确的。闻名诗人赵朴初同志写了一首,其中有这样几句：”幼苗强壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚睡早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了想方设法，他日良材承大厦，赖今朝汗番番滴，光和热无穷尽。”这是对老师的生动写照。老师虽辛苦，但也有很大的乐趣。那就是当老师看到自己的学生的成长。学生是祖国将来的花朵，老师就是通过自己的辛勤劳动，给这些花朵施肥，使他们各个都饱满开放，结出丰满的累累硕果。当老师看到自己的学生都有所作为时，老师的心中将充溢无限的欣慰和喜悦。所以每当我看到那些学生没有好好学的时候，我就很生气，我就好好给他们好好灌输思想；看到那些仔细学习的学生，就很欣慰；希望这些学生都有所作为。虽然我只几教过他们一个多月的时间，但我们的感情是远甚于此。我想看一下他们这一代的成长踪迹。当学生喊我一声”戈老师”的时候，我就好快乐，因为最终有学生喊我老师了，而我也的确传授他们学问最终圆了我小时候的一个梦了。记得小时候有一次，我看到有人写信给我堂姐，而那个人就是称呼她为”戈老师”。当时我就想，什么时候也有人喊我”戈老师”呢？现在实现了。这次实习，总体上我也得到了培训班的负责人的确定，而我自己也是挺满足的。在这有苦也有乐。是一种多姿多彩的生活。英语老师实习报告 篇5我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐志向的信念。立志当老师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。20xx年3月1日，我怀着非常新奇、激烈的心情，在大连东软信息学院起先了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。本次的实习从3月1日正式起先。我实习的内容主要是英语教学。由于之前也没有太多阅历，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的打算。然而，当老师是我的人生追求，是我的志向职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。所以我第一个星期的任务就是具体的了解各个年级各个阶段的教学重难点并备好课。每天八点到学校后，便坐在自己的办公桌前疯狂地看着教科书及各类相关的参考书。为了能够在短时期内获得大量教学的方式方法，平均每一天要去听两到三个同事的课，晚上回到家吃完饭后加班加点通过观看网上相关的精品教学视频接着进行学习。还好，我是幸运而且是华蜜的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且酷爱教化工作的老师我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让学生参加课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的英语水平才会提高。在听课的过程中，我望见我的指导老师正这样做着。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。当第一次要踏进课堂，我心中刚起先始终好忐忑，担忧只有几岁之差的我压不住他们，担忧上课时因惊慌而卡壳，担忧教学模式他们不喜爱。可是，当真正踏进去后，我才发觉其实并没有那么难。当我说完我的上课流程和要求后，出乎意料，他们很协作，不吵不闹，而且不少学生都能主动回答问题。我的上课流程是：（1）花三非常钟的时间进行默写单词（默写以叠加的形式，比如第一次默第一单元，其次次为了防止他们不去看第一单元而一二单元一起默，第三次是一二三单元，以此类推），默写超过三个的要不全都重默，要不把所错的单词一个抄30遍；然后，提问上节课所学学问点，没答上来的和单词的惩处一样；最终，点评作文（作文每周一篇，我给话题或题目），将作文中出现的错误誊抄在黑板上，然后请学生找错。（2）花一个小时十五分钟的时间进行当天说要教授的重要学问点的讲解（以讲与练并用的形式讲解，最终再做综合练习，增加他们的成就动机）。（3）花十五分钟的时间对阅读理解或完形填空进行强化练习。我上课的要求是：（1）上课迟到不许超过三分种，如若超过三分种且无法给出合理的说明，写一份检讨并来我办公室抄一篇作文，下次上课背给我听。（2）上课必需用心听讲，我有可能随时停下来问我刚讲到哪儿或提问相关学问，假如不会做没关系，但要是不知道我讲到哪儿，那么和迟到一样，来我办公室抄一篇作文，下次上课背给我听。（3）若果作业没有完成，且没有合理的说明，作业翻倍。当然，全部的这些惩处措施都是协助作用，最主要的方法还是以说教为主。上课的前三天，我和全部的学生都见了面，并进行了简洁的沟通，大家彼此有了初步的了解。从三月起先，在周末，我平均每天有四节课，一节课两小时。每天除了上课时间以外，我平均还会花一两个小时的时间为个别差生进行额外辅导。因为通过上课看个别同学的反映及和他们课后的闲聊，我得知他们对英语失去爱好的缘由是他们底子不好，然后老师慢慢地对他们不管不问，久而久之，破罐子破摔，他们越来越差，最终失去了对英语的爱好与信念。正是因为这额外的辅导，赐予他们更多课业上的帮助，更多精神上的鼓舞，使不少对英语失去爱好的学生重新燃起了学习英语的激情。在听了几次课后，指导老师赐予的看法和评价，他说：“因为你是初次上课，有些惊慌，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细微环节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构特别完整的课；作为老师，你的基本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做老师应具有的最基本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做老师的精神值得部分教化者学习，有了主动进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你打算充分。我信任你成为老师不久，肯定会是一位被大家认定的优秀的老师。听了老师的看法和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改进。同时，我在指导老师主动的工作精神和学生热忱的学习看法中了解并学习到了许多许多。如：怎样进行作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发事务；把预习内化为学生的一种自觉行为；擅长在教学中进行有效的反思；赐予学生激励和正确的评价；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。我信任自己肯定会越做越好。在这半年的实习中，虽然总体令人比较满足，可对于一个刚刚步入老师行业的我存在着不少难题。例如，一上来就带高校英语，如何能在镇压住他们的同时又使彼此成为好挚友，如何能使上课活跃而不乱以及如何能在有限的时间里以尽量多的形式将全部要教授的内容全部呈现出来等很多麻烦的问题。不过俗话说：不怕有难事只怕有心人。为了将这些难题一一攻破，我不断地查看相关书籍、网络以及视频；不断地向身边的同事虚心学习；不断地在教学过程中以及和学生的相处中渐渐去摸索。慢慢地，我越来越有信念；慢慢地，我的课堂越来越有朝气与活力；慢慢地，学生对学英语的激情在一每天不断地膨胀；慢慢地，学生的成果在渐渐地提升；慢慢地，我和学生间的感情越来越深。不知不觉间，我的实习期圆满结束。在这一实习过程中，虽然付出了许多，经受了许多，但同时也收获了许多。下面我就将我在实习这段时间里最大的四点收获与体会排列如下：第一点：”Nothing is impossible”。在短短的一个星期里，我胜利完成了对初中和中学六个年级教材体系的分析驾驭，并且每天上班时还坚持去听两到三个同事的课，可从中受益匪浅。其次点：不打无打算的仗。你若想打胜仗，你就必需得做好前期的充分打算。同时，就是要信任自己是可以的，要敢于去不断挑战自我，战胜自我。中学，一个我之前从未接触过，从未想过的年级，在我做了充分的打算后，被我稳稳地接了下来。而且，之前所担忧的种种问题都迎刃而解。第三点：成就动机对学生爱好的培育很重要。我上课的模式是先将学问点伴随着一些例题进行讲解，然后，针对所讲的全部学问点出一份卷子，卷子中包含一些真题或模拟题。在讲完卷子后，给学生指出那些真题或模拟题。因为前面的讲解非常具体，所以对于针对性的练习好生基本上百分之百能做对，差生至少也能做对百分之九十左右。每次听着学生喊的”So Easy”, 看着学生胜利的笑，看着他们对英语产生的那份热忱，自己心里好甜好甜。常言道：“学高为师，身正为范”， “教给学生一杯水，老师要有一桶水”，因此，提高我自身的学问水平，优化自身的学问结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导老师的话结束我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀！