一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计精品.docx

一年级美术谁画的鱼最大教学设计一年级美术谁画的鱼最大教学设计1教学目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。能大胆作画、充溢画面，画一条大鱼。培育学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。教学重点：通过本课的学习，使学习了解鱼的形态和特征，运用所学的学问，画一条美丽的充溢画面的大鱼。教学难点：自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区分，如何突出特征把鱼画大。教学打算：教学录象、图片、彩笔教学过程：一、组织教学引入新课二、讲授新课1、以嬉戏的形式提高学生的爱好请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼，然后老师也用同样大的纸画一条更大的鱼。2、观赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色调和花纹图案，感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活，学习简洁的装饰方法。老师出示图片或放映录象，视察自然界中的各种各样的鱼。分析：鱼的种类和形象特征。视察农夫画戏鱼，小组学生探讨分析造型、色调、花纹图案。“你喜爱这幅画吗？为什么？”“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”3、展示学生优秀作业视察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。启发学生了解绘画方法，驾驭充分画面的要点，选用多种方法表现。三、学生完成作业1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最大（老师讲评）2、探讨：你打算添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画美丽。3、学生完成作业。四、老师辅导了解学生，帮助解决作业中的问题。五、展示讲评作业学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。最终找出一条最小的鱼。大家探讨如何把小鱼变成大鱼。例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。添画一部分使大鱼变的更大。加深了解大小是在比较中产生的。六、老师总结“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的.内容？”大家查找资料，我们课后接着探讨。学问延长，培育学生探究学习的实力。一年级美术谁画的鱼最大教学设计2一、教学内容与目标1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的谁画的鱼最大一课。2、教学目标：A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。B：能大胆作画，充溢画面，画一条大鱼。C：培育学生对画画的爱好和绘画技能，激发学生的想像力和酷爱大自然的情感。二、教学重点与难点1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形态和特征，运用所学的学问，画一条美丽的充溢画面的大鱼。2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区分，如何发挥想象力把鱼画得充溢童趣并将鱼画大。三、教学打算1、教学用具打算：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。2、学生学习用具打算：彩笔、油画棒等。四、教学过程：（一）、利用视频，激发学生的学习爱好师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？观赏视频：海底总动员1、师：同学们，你们谁能告知我你们看到了什么？这段动画片的主子公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特殊大）今日我们就来比一比谁画的鱼最大帮助派爱护它的家园。板书课题：谁画的鱼最大（二）、对比、观赏，激发学生的绘画爱好1、课件出示很多鱼的图片，引导学生观赏。师：派是一条机灵英勇、和善又可爱的鱼它始终有许多的好挚友，瞧！师：鱼有哪些形态？它们的身体上面都有什么？板书：外形、花纹、颜色师：看到这么多美丽的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）2、对比、观赏老师画的鱼与戏鱼师：同学们你们能发觉老师画的鱼与农夫画家画的鱼有什么不同吗？农夫画家是怎样把鱼画的特殊大的？假如让你画一条大鱼，你会怎么画？（花纹不同、画的好大、利用衬托物）3、观赏书本上学生的优秀作品师：看了农夫画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼，同学们请看书本43页，师：这几幅作品你最喜爱哪一幅？说一说你喜爱的理由？4、参加闯关嬉戏画鱼师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加大难度了，你们敢不敢迎接挑战？老师这里设置了几道关卡，在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神奇礼物呦！同学们你们打算好了吗？请看出示第一关：画出鱼的外形比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）出示其次关：添画出鱼身上的花纹、环境比一比谁添加的花纹最漂亮（限时2分钟）（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简洁又大方。2、斑马纹够帅气！3、这条鱼儿身上的衣服不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的你们喜爱吗？）出示第三关：涂出美丽的颜色比一比谁涂的颜色最艳丽（限时10分钟）（三）、展评学生作品1、师：同学们闯关嬉戏结束了，大家看一看现在你们手中都多出了什么？2、我们现在大家一起来看看谁画的鱼又大又美，好吗？师：谁来说一说你最喜爱哪一幅？为什么？我们大家来选一选 a:谁的画最有创意、画的鱼最大？b:谁的画色调最丰富、最艳丽？c:谁的画花纹最漂亮？谁的画构图最饱满？3、师：下面是颁奖环节.4总结、拓展：师：同学们你们今日画的鱼个个都非常美丽，而且最重要的它们还特殊大，信任有了它们的加入派肯定可以战胜大鲨鱼爱护好它的家园，派的家园爱护好了，那我们小挚友们是不是也要行动起来，爱惜地球妈妈，爱护环境，爱护我们的家园。