蔬菜宝宝教案范本.docx

蔬菜宝宝教案蔬菜宝宝教案1蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）1、相识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形态和颜色。2、知道蔬菜有养分，喜爱吃蔬菜。自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。3、依此法操作其他蔬菜。4、引导幼儿相互沟通做菜感受。1、依据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。2、供应真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当驾驭拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。3、组织幼儿整理整理好活动材料。看！这是辣椒！这是白菜呵呵，这是菜椒看！这是蘑菇！看！这是洋葱！这是我最爱吃的西红柿！蔬菜宝宝教案2设计意图我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中相识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。活动目标1、相识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动打算1、幼儿园食堂打算多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可依据当地常见的蔬菜种类去打算)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可依据本班幼儿挑食状况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。活动过程1、实行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。(1)今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?激励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，老师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)老师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝蔬菜，老师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，老师与幼儿一起洗手，激励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。活动延长可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。蔬菜宝宝教案3一、目标：1、会用自己喜爱的颜色涂蔬菜。2、相识蔬菜的名称。3、喜爱和同伴依据蔬菜的颜色学习创编儿歌。二、打算：1、西红柿 小青菜、茄子、萝卜等实物。2、油画棒 未涂色的蔬菜图片若干张。3、纸合一个。三、过程：1、引起爱好，导入活动。星期天，老师买了一些蔬菜来款待小4班的小挚友人，这些蔬菜都藏在盒子里。请小挚友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼儿猜蔬菜的名称。刚才小挚友说了很多蔬菜的名称。老师请小挚友摸一摸盒子里究竟还有哪些蔬菜？2、幼儿感知蔬菜，并说出它们的颜色。幼儿分别拿出蔬菜，说出蔬菜名称。把这些蔬菜宝宝说给好挚友听一听。幼儿相互沟通。老师带来了几种蔬菜宝宝？有四种蔬菜宝宝。这四种蔬菜宝宝颜色一样吗？不一样。幼儿分别说出蔬菜的颜色。老师出示实物，请幼儿分别说出他们的颜色。西红柿是红颜色,青菜是绿色。茄子是紫色，萝卜是白色。老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。3、创编儿歌。（1）、老师边编儿歌边出示图片。西红柿红又红，茄子紫又紫。（2）、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。萝卜白又白，青菜绿又绿。（3）、集体朗诵儿歌一次。（4）、请个别幼儿朗诵。四、幼儿练习1、幼儿练习用自己喜爱的颜色给蔬菜宝宝穿衣服。2、老师巡回指导蔬菜宝宝教案4活动目标：1、乐意用身体动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点。2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：学问打算：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。物质打算：*围裙和菜篮子；黄瓜、番茄、茄子实物若干；音乐。活动过程：一、用儿歌“买菜”说说蔬菜师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛（踏步进入）音乐我爱洗澡伴奏出示蔬菜黄瓜师：黄瓜长不长？番茄圆不圆？茄子弯不弯？幼：我喜爱黄瓜。师：今日妈妈去买菜幼：买了什么菜？师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子二、用动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢？买了什么菜？买了几样？小手伸出来。一起来数数看。2、师：谁喜爱吃黄瓜？黄瓜吃起来感觉怎么样？师：谁喜爱吃番茄？番茄吃起来怎么样？茄子呢？3、师：黄瓜长什么样？幼：长又长、绿又绿。师：谁来做一做长长的黄瓜的动作师：看好了，妈妈来变黄瓜。*黄瓜怎么样？（引导幼儿发觉踮脚）为什么要踮起脚呢？（更长）师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。（幼儿学习）师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜）师：番茄长什么样？（圆圆的）师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。（个别幼儿）师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄）师：茄子长什么样？你会用动作来表示吗？请个别幼儿示范，老师指引动作。（弯弯的）师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子）三、律动嬉戏去买菜1、师：妈妈今日买了几样菜？3样师：长长的黄瓜在哪里？圆圆的番茄在哪里？弯弯的茄子在哪里？引导幼儿用动作表示2、师：现在请你变成一样你最喜爱的蔬菜宝宝。（激励幼儿自己扮演，123变）3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。师：今日妈妈去买菜。 幼：买了什么菜？ 师：黄瓜黄瓜长又长 幼：我爱吃黄瓜活动延长：跟着妈妈回家喽！蔬菜宝宝教案5活动目标1、喜爱吃蔬菜，对蔬菜感爱好。2、知道吃蔬菜的好处，了解蔬菜的功能。3、能够做到不挑食，把全部的蔬菜都吃掉。活动打算1、学问阅历打算：知道要做个不挑食的好宝宝，吃了蔬菜会让我们更加健康。2、物质材料打算：大耳朵图图和四种蔬菜的半立体玩偶（青菜、苦瓜、萝卜、香菇、）、模拟小舞台、谜语。活动过程1、出示谜语，引出主题老师朗诵一首谜语，让幼儿来猜，激发幼儿的爱好。（今日老师带来了一首谜语要请小挚友们猜猜，看谁的小脑袋转的最快了，帮老师把藏在谜语里面的小客人请出来。）身穿红衣细又长味道甜甜真好尝要问谁最喜爱它小小兔子最爱啦！（谜底胡萝卜）2、表演情景剧 深化主题（1）出示图片，吸引幼儿爱好。（2）出示小舞台，起先表演。情境表演故事图图：小挚友你们好，我是你们的好挚友图图，今日呀我来到了中二班，想和中二班的小挚友们一起玩。我告知你们一个隐私，你们知道我最喜爱吃什么吗？我呀，和小白兔一样最喜爱吃胡萝卜。胡萝卜：图图，我就知道你最喜爱我了！我的本事可大了，我可以让你的眼睛变得更亮，像星星一样那么亮。图图：是的，真要感谢你啦！不过最近可真热呀！我好难过，似乎中暑了，怎么办呀？胡萝卜：啊！图图，怎么办？我帮不了你呀！苦瓜：图图别怕！我可以帮助你。图图：你是谁呀?长得这么丑！苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，虽然我长得不好看，味道又很苦，可是我有一个大本事，就是解暑。图图：真的吗？不过为了舒适些，我可以试试！你可真厉害，果真蔬菜不行貌相，以后我也要把你邀请到我的肚子里去。我们一起玩吧！（咳嗽）苦瓜：图图你怎么在咳嗽呀？图图：我也不知道。香菇：我知道！小主子，你咳嗽的这么厉害，就是因为你平常都嫌弃我，把我丢到了一边看都不看一眼。图图：可是你的味道的确不好吃嘛！好了好了！蘑菇我错了，我以后再也不这样了。青菜：大家好！我是青菜，图图你们一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“绿色精灵”呀！可爱又好看的就是我，我还有许多许多的维生素C,有了我的陪伴保证让小挚友们健健康康的！3、回顾表演内容，巩固主题。老师依次把蔬菜的图片贴在白板上，引发幼儿回顾。（1）这几位蔬菜宝宝都叫什么名字？（2）刚刚图图和这几位蔬菜宝宝都发生了什么？（3）这几位蔬菜宝宝都有些什么本事？4、师幼互动，结束活动。（1）幼儿嬉戏，回忆故事内容。“现在呢！我将这几位蔬菜宝宝送到几组小挚友的家里，你们可要好好爱护它哟！等下图图会来做客，小挚友们可要将蔬菜宝宝的本事都呈现出来。”（嬉戏规则：老师将玩偶分发到每组幼儿，扮演图图说：“XX(蔬菜宝宝的名字)在哪里？”有这位蔬菜宝宝的这组幼儿就相应回答：“在这里”，然后把双手举起来摇。“请问你有什么本事呀？”幼儿就介绍自己这组蔬菜的本事。）（2）老师总结小挚友们真棒，都知道了这几位蔬菜宝宝的本事，其实每位蔬菜宝宝都有自己的大本事，都等着小挚友们发觉呢，小挚友们可要细致些哟！蔬菜宝宝教案6一、活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。二、活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。三、活动难点合着音乐节奏表现。四、活动打算1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。五、活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的相识。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)2.用简洁的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里.S：酸酸的.甜甜的.T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么形态?S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。(出示番茄)T：这是.T：番茄长什么形态?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都始终在激励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的体现出嬉戏化教学和以孩子为主体的教学。蔬菜宝宝教案7活动目标：1了解几种常见蔬菜的养分价值。2能依据颜色特征给蔬菜分类。3喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。4知道人体须要各种不同的养分。5初步了解健康的小常识。重点难点：了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。活动打算：1胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。3蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：一、老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性。1老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）2老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）二、出示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿探讨蔬菜的不同种类。1老师：平常你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。2老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？3幼儿相互探讨，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。4老师：请小挚友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？5利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）三、依据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。1老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？2幼儿自由发言，表达自己的想法3老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。四、观赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素，小挚友吃了我，眼睛更光明。大蒜精灵：我的本事可真大，小挚友和我做挚友，我可以帮你杀灭细菌，爱护你身体的健康。芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了，可以大便通畅。全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，颜色越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希望中二班的小挚友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小挚友变得更加聪慧、健康。幼儿和蔬菜宝宝做挚友，说说静静话。五、倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小挚友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢！只听萝卜说：现在的小挚友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小挚友也不喜爱我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地争论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小挚友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小挚友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一样赞同。接着大家分头探讨总结说：敬爱的小挚友们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！敬爱的小挚友，肯定要记住哦活动延长：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动主动性，结合蔬菜实物组织幼儿探讨蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的爱好，引导幼儿了解蔬菜的'养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。蔬菜宝宝教案8活动目标：1、相识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。2、养成爱吃蔬菜的习惯。活动打算：1、幼儿参与过菜园里蔬菜的采摘2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜活动过程：一、回忆采摘活动，引发活动爱好。1、老师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿爱好。提问：上面是谁？你们在哪里？二、在看看、说说中相识常见的蔬菜。我们在菜园里收获了很多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。1、老师带领幼儿参观布置在四周的采摘果实。提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？2、幼儿集中沟通。3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）4、你还见过什么蔬菜？三、品尝蔬菜食品。今日食堂的阿姨给我们打算很多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？蔬菜宝宝教案9活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动过程：1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动反思：活动中我运用视察法、探讨法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及实力方面有所提高。让幼儿相识到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容支配上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。蔬菜宝宝教案10活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。3.学习用完整的语言进行表达。4.知道人体须要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动打算：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.打算老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。3.打算可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜竞赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形态和名称、说对的小组领走一份蔬菜。二、视察蔬菜1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、相识种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延长：将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜相识的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过视察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小挚友更直观、更真实的视察蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步相识。对颗粒较大的菜籽相识较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形态、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿视察。蔬菜宝宝教案11活动目标：1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。接着学习水粉颜料涂色的技能。2.培育幼儿手的限制实力及对色调的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导实力弱的孩子选择好颜色再涂。四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小挚友的作品引导幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。蔬菜宝宝教案12活动目标：知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。能根据蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进行简洁分类。主动探究和蔬菜生长有关的问题，并与老师，同伴，家长一起寻求答案活动打算：物质打算：已完成的蔬菜宝宝的家阅历调查表，自制PPT，蔬菜分类挂表。阅历打算：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类进行简洁的探讨。活动过程：一、蔬菜宝宝的家问题导入老师：前几天小挚友们和爸爸妈妈探讨过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里？他们有哪些家？幼儿探讨（土里，地面上，水里，树上，枝上）二、依据不同蔬菜，对其生长地方进行提问。老师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜嬉戏：蔬菜宝宝送回家老师布置“蔬菜宝宝的家”挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜，根据自己的生长地点，回到自己的家老师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。蔬菜宝宝教案13活动目标1、能相识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。2、尝试品尝特别味道的蔬菜；知道它们对身体的好处。3、喜爱吃有特别味道的几种蔬菜。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算课件、蔬菜拼盘。活动过程一、出示兔子手偶，引起幼儿爱好小挚友，今日我们班请来一位动物挚友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。自述：我是兔妈妈，欢迎小挚友到我们家做客！我打算了许多菜。二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。1、小挚友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后相互说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？2、谁来说说你相识哪种菜？它是什么样子的？芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。三、回忆已有阅历，联系生活，乐于接受几种特别味道的蔬菜。1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？2、观赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的养分价值。这些蔬菜，不但好吃，还很有养分呢！小挚友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小挚友，你们情愿和这些蔬菜宝宝交挚友吗？师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的养分，假如和全部的蔬菜宝宝交挚友，多吃蔬菜，能使小挚友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的酷爱。1、告知你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？3、请小挚友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）4、老师巡察：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小挚友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了确定很兴奋！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂美丽亮，健健康康！）六、延长吃完的小挚友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小挚友尝尝，好不好？教学反思：通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都主动地动脑、动手，在与同伴和老师的沟通中，各种实力都得到了提高，从而相识了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的爱好很浓，一边看，一边兴奋地谈论，在直观的视察，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了视察和沟通的效果，活动场所再大些会更好。蔬菜宝宝教案14活动目标:1、相识一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中尝试形态与色调的选择搭配，发展幼儿的想象力、创建力和对美的观赏实力。3、让幼儿在玩中学，体验创建的乐趣，培育对美术的爱好。活动打算：1、媒体课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。活动过程：一、激发爱好，导入课题。师：今日老师想请小挚友来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，现在我就要请小挚友来告知我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）2、师：小挚友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！3、老师出示一些常见蔬菜。师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有许多养分。）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、老师边讲解边示范。师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小挚友假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小挚友也上来试试了。老师请个别小挚友上来演示，对出现的问题加以说明。三、幼儿作画，老师巡回指导。师：老师知道现在全部的小挚友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都打算好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小挚友到后面找个空的位子起先动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？幼儿作画，老师个别指导。四、展示幼儿的作品。激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品，喜爱和别人沟通。活动延长：请小挚友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。蔬菜宝宝教案15活动目标1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。活动打算1、蔬菜画我的妈妈2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；教学过程一、蔬菜宝宝好1、老师：今日来了很多蔬菜宝宝，看看是谁来了？（1）出示卷心菜这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。（2）出示土豆这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。2、老师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧！二、蔬菜宝宝放这里1、老师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。3、幼儿将蔬菜按标记分放老师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。三、蔬菜娃娃真可爱1、老师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。2、老师和幼儿一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。（1）蔬菜娃娃的头发可以用-卷心菜。（2）蔬菜娃娃的脸可以-用连接的方法摆放。（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的西红柿（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？耳朵、鼻子土豆。3、老师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。四、视察蔬菜画我的妈妈