大班数学教学活动方案【5篇】.docx

大班数学教学活动方案【5篇】大班数学教学活动方案【5篇】材料是数学活动的重要载体，结合陶行知生活教育理论思想，在数学活动材料的选择上老师要注意贴近幼儿实际生活，下面是我精心采集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班数学教学活动1活动目的：1、能正确识别三角形、正方形、圆形，并能讲出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步稳固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。活动准备：1、有三角形、正方形、圆形土坑的小路，三角形、正方形、圆形的石块。2、三个图形宝宝的家。3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。活动经过：一、集体认识三角形、圆形、正方形。老师：今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。二、幼儿修路，稳固认识图形。1、老师：宝宝们真能干，如今图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。放音乐，学小猫走。2、来到小路边。老师：唉呀呀，怎么了，幼儿讲，小路上有很多小坑，老师讲：小坑都是什么形状的，幼儿回答。老师：那我们有什么办法把路填满呢?幼儿回答。老师：宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，幼儿修路，提醒幼儿：宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。3、老师检查小路有没有都修好。老师：你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边讲讲你走在什么图形上。(老师先示范，幼儿再示范)4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与一样。6、老师与幼儿一起比拟、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比拟)它的六个面一样大7、让幼儿讲出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体三、来到图形宝宝家做客。1、老师：你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?引导幼儿讲讲。2、根据幼儿身上的图形做客。老师：我的猫宝宝真能干，如今我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃讲再见。老师：这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上3、老师验证能否正确。四、结束活动。老师：猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。幼儿园大班数学教学活动2活动目的1、感悟各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动重难点1、活动重点：感悟不同面值的人民币。2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。活动准备1、经历准备：有用钱购物的经历。2、材料准备：课件ppt、创设“超市的情景、学具“人民币若干。活动经过(一)创设情景，猜谜语。师：今天教师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它能够进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。(二)认识各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的?幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角;面值大的人民币分为元，如100元。2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那如今我们玩个小游戏。老师出示教具“仿真人民币，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。(三)游戏活动师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市，老师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清本人应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，老师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。(四)活动结束今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出本人所买东西的价钱。幼儿园大班数学教学活动3活动目的1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。活动准备1、ppt课件-认识人民币2、商店的布景(商品上都标有价格)。3、红包两个。活动经过一、导入1、游戏：找朋友。每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着一样数字的幼儿手牵手，围成一个圈。二、谈话1、出示红包老师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，我们把这些钱叫“人民币。三、了解人民币的用处，并引导幼儿用已有的生活经历辨别不同面值的人民币。老师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能讲出它们是多少吗?四、通过课件认识人民币1、认识人民币。演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。2、感悟人民币兑换关系。(1)提问：100元能够换成几个50元(几个20元、几个10元)?请幼儿讨论回答。(2)老师小结：100元能够换成2个50元、5个20元或10个10元。五、游戏活动1、游戏：看谁讲得快又准。老师手里拿着不同面值的人民币，从中随意抽出一张，让幼儿快速、准确地讲出人民币的面值。2、游戏：开商店。观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店的游戏。买东西时要算清楚本人应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，老师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。六、老师小结教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。幼儿园大班数学教学活动4教学目的：1、练习视觉识别的能力。2、能注意周围环境中物体的形状。教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，（我的数学）幼儿用书教学经过：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天教师请了两位动物朋友，你看是谁啊?二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?2、逐一验证：其他衣服哪里不同二、创设第二个情景：五顶帽子1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?2、逐一验证：其他帽子哪里不同三、创设第三个情景：五辆车子1、引导幼儿观察书中的五辆车子师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有很多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。2、逐一验证：其他车子哪里不同四、幼儿操作幼儿将一模一样的车子圈出来幼儿园大班数学教学活动5要求：1、进一步稳固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及互相协作能力。准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸(分成四份)，蜡笔。经过：一、出示大书，引出故事。师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救经过中会碰到很多难题要我们去解决，你们有自信心吗?(有)好，我们出发。二、(看第二页)选择小路温习6以内各数的组成。师：我们来到了穿插路口，该走哪条路呢?瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。(如图1)(幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。)三、(看第三页)过城门看图列式，并能讲出算式中各数表示什么。师：你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。(如图2)(老师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿说说算式中各数表示什么。)师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶紧走吧。(老师操作打开城门)四、(看第四页)踩木桩过河将算式中的错误改正。师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只要将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。(请个别幼儿操作)(如图3)师：你们真棒，错误都改正了，如今我们能够安全过河。五、(看第五页)涂色找出大灰狼进一步稳固6以内各数的加减运算。师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。如今我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有很多算式，请你把得数与桌上的数字一样的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)六、赶走大灰狼，救出小白兔。师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。大班数学教学活动方案【5篇】