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讲台前的我观后感讲台前的我观后感1苏联教化家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教化，爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是激励，爱是奉献，爱是当好老师的前提。”通过观看讲台前的我使我对这句话有了更深刻的体会，同时也清晰地相识到了自己的不足。讲台前的我讲解并描述的是一个叫cohen的男孩在他6岁时不幸患上了妥瑞氏症，无论在教室、棒球场还是和别人话话时都会发出怪声。面对别人异样的目光，他有些不知所措。可幸运的是他遇到了一位好校长，在一次音乐会上，校长把他请上了台，采纳对话的形式让他说出自己的心声，从而使大家真正从内心接受了他。此后的cohen变得自信、开朗、乐观了，并通过自己的努力实现了当老师的志向。与其说视频中的老师深谙学生心理，会奇妙运用激励艺术，倒不如说他们是真心的喜爱孩子，爱孩子。他非常在乎孩子的合理需求，对孩子充溢了期盼，最终满意了孩子的心愿。这无疑给了孩子一种激励、催化和推动了孩子的进步。再试看现在我们有些老师，口头上如何如何爱学生，可实际做起来却差强人意。他们不留意探讨孩子的心理，不能“蹲下来”看孩子，总是以成人的眼光看待孩子，以成人的心理理解孩子；把孩子非常在乎的事情或看成鸡毛蒜皮的小事、无视或漠视孩子们的愿望和要求，从而使得孩子们对他们渐渐敬而远之，不愿跟他们沟通思想。长此以往，有的学生还会对老师产生怨怼心情。那么作为一名老师，我们怎样才能做到真正关爱每一个孩子呢？我认为可以从以下三个方面努力：一、建立同等、民主、密切的师生关系 同等、民主、密切的师生关系是创设和谐开心课堂气氛的基础。这种关系应用于课堂，但建立在平常。所以，我们老师在日常生活、学习中，必需首先爱其生，才能使学生亲其师，信其道。才能让我们更好地把握教化的最佳契机，引导学生健康全面的成长。二、善待弱势群体 我班中有着这样一个特别的孩子，由于家庭的关系他在语言表达方面与一般学生之间存在些差距，每次说话时总有些口吃。但是每次他说话或回答问题时我总能耐性地听他说完，当他惊慌时我会摩挲他的头微笑着激励他渐渐说。这在我看来不过是一名老师应当做的，没想到的是下课后他来到我身边轻轻地对我说：“老师，你是最好的老师”。可以看出，老师的一个微笑眼神，哪怕仅仅是投向学生亲切的一瞥，幼小的心灵也会感光显影而映出漂亮的图像；可以看出老师的一个轻抚的动作，学生也会认为是对他们的好感。正如选科夫所说：“儿童对于老师赐予他们的好感，反应是灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱。”三、宽待“另类”学生 在芸芸众生中，差异的存大是必定的'。在众多学生中出现个别“另类”不足为奇。对于个别比较有特性的学生，应细心地找出他们的闪光点，在学生中表扬他，他乐了，学习也就更来劲了，成果自然也就上去了。敬爱的老师们，千万不要只顾表扬那些表现突出的孩子，让我们关注每一个孩子，多给孩子一些关爱和激励。让他们能够欢乐的学习，健康的成长！讲台前的我观后感2讲台前的我是美国一部真人真事改编的电影，该片讲解并描述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德？科恩为了获得自己酷爱的职业而奋斗的历程！看完影片就如何正确引导学生发展进行了以下几点归纳：一、爱是最重要的指引灯，把无私的爱献给孩子，注意教化中的导向作用，一方面要以身作则，做好榜样作用，并为孩子创建有利的学习环境；另一方面，不能溺爱孩子，培育孩子的动手操作实力。二、敬重孩子、敬重孩子的个体差异因材施教，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，进行正确引导和正面教化。老师对孩子的影响是特别大的，所以我们要给他们同等的爱，要敬重、激励、信任确定他们。除此之外，我们还要以身作则，为他们树好榜样！三、学会感恩，培育孩子对四周的人和事、对四周生活的爱入手，从对父母、家庭成员、老师和同伴的爱入手，引导到对家乡、生活及社会之爱，然祖国的爱才会成为可能。四、多激励孩子，让孩子复原自信，让孩子找到欢乐。适当引导，引导孩子养成一个良好的习惯。五、要信任孩子确定孩子，在面对四周巨大的压力，依旧坚持“永不放弃”。诚然，父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。这时，我们要关切他，了解造成这种状况的缘由，而不是责怪孩子，我们应当多陪陪孩子，陪他干点他喜爱的事，和他试着闲聊，了解他的内心世界其实，孩子就是孩子，纯净无邪，并无好坏的区分，或许你的孩子从前是个好孩子，之所以变“坏”。只是因为你的教化方法不对，没有给他（她）一个好的生长环境。因此，变更你对孩子的相识，或许孩子会变得比你想象的更好。原则上讲，全部父母自身的素养、受教化的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。用才智去关爱孩子，增加与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的苦恼结。帮助孩子健康成长。可以先搞清晰孩子的爱好是什么，假如他的爱好对他本身有益，就渐渐的从这一方面提高他的实力；假如无益的话，也不要看法强硬的阻挡他，而是让他渐渐的了解这样的爱好对他的将来没有好处，否则会激起他的逆反心理，这只会事倍功半。了解学生的特点，知道学生的需求，依据不同的人，激励的方法是不同的，只有激发学生的主动性。作为老师，首先要有爱心，酷爱教化事业和自己的学生，也要有责任心，对自己的一言一行和自己的学生负责；其次，要树立良好的自我形象，能为孩子做榜样、做表率；还有就是要有良好的人格和渊博的学问，让孩子能从他那里学到真正有用的东西。对老师的要求和希望，老师与学生应建立同等的师生关系，这样更有助于相互沟通，削减冲突。老师在教化孩子的过程中肯定要以身作则，靠单纯的说教很难使孩子真正服你，必需要让们感觉到你的人格魅力，他们才能真正佩服你、观赏你、向你学习。