一年级数学教师家长会发言稿汇编.docx

一年级数学教师家长会发言稿一年级数学老师家长会发言稿1各位家长： 大家晚上好！ 特别感谢各位家长抽空来参与这次家长会。今日我就针对我教的数学这门课程来跟大家进行沟通和探讨。 口算也称心算，是不借助计算工具，干脆通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简洁的小数目的计算，用口算便利易行，敏捷快速。口算是估算和笔算的基础，口算实力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算实力，必需抓好口算这个基础。口算的扎实发展，干脆牵动学生着其它方面的实力和智力的发展。学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅发展学生的思维，还促进学生的留意力、理解力、记忆力及表达实力的提高。没有口算这块奠基石，学生的数学实力数学素养也无从谈起，没有口算精确性的保证，提高数学成果也是无法保证的。在学习口算之前，有个特别重要的学问分与合，主要是10以内数的组成和分成，这部分学问是计算10以内加、减法的基础，也是提高口算实力的基础。因此，在学习“分与合”这部分学问时，要采纳多种方法，使学生能更好地驾驭并能敏捷运用。要提高小学生的口算实力，首先要重视培育小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，驾驭口算方法，进而提高口算实力。如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思索过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维实力的过程，学生的思维实力提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算实力也必定得到培育。在进行加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。如159，第一种方法是一个一个地减，始终减掉9。其次种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。第三种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。第四种方法是因为9615，所以1596。这四种方法，都有学生能想到，特殊是其次种“破十法”和第四种“想加算减法”，都是比较好的，就让学生自主选择最合适自己的方法来运用。培育孩子的口算爱好，可以采纳生动活泼、富有情趣的口算形式来进行。这一点对低年级孩子来说特别重要。假如常常采纳单一的方式进行口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，留意力不集中，从而影响到练习的效果。因此针对一年级小学生的特点，可以设计一些让学生感爱好的练习方式。如抢答口算题，妈妈、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。妈妈做裁判，我和爸爸进行竞赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得1分。这样不仅好玩，还有小礼物相送。看书的时候可以问一问孩子今日从哪页看到哪页，共看了多少页。另外在逛超市时让孩子看物品的价钱进行口算这样的练习使孩子感受到数学走到了生活中，学习变成了件好玩而欢乐的事。这样不仅提高了学生的学习爱好，也使学生在不知不觉中提高了口算实力。有些家长以为练习口算只要多写就可以了，其实口算的练习不光是用笔算，还可以通过多读提高记忆和速度。一种读是不写答案，大声地读出算式和答案，这样在读题的过程中也培育了孩子的思索（动脑）、动口、倾听的实力。另一种读是写出答案，让孩子连算式带答案一起读出来，同时记忆。读还可以大大的节约时间。口算练习不能急于求成，应多种方式交替运用，使孩子不断具有簇新感，不断激发口算的主动性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。另外，家长每次在训练孩子口算时要在一旁给孩子计时，登记每次的时间。一方面使孩子养成不奢侈时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成果，是否提高了，增加他们的信念。孩子的口算实力，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习35分钟，效果确定会很显著的。学生的口算实力提高了，计算实力和基本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的发展，从而为以后学好数学打下良好基础。一年级数学老师家长会发言稿2欢迎各位家长百忙中来参与家长会。我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的许多工作，坐在这里和我一起探讨如何教化孩子。作为数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材的风采，了解当前教化改革的动向，成为数学教学改革的加油站。下面，我便从学习内容、习惯养成和学习学问如何刚好巩固三方面详细谈一谈。一、学习内容介绍选材更富童趣，贴近儿童生活教材以孩子的生活阅历为基础，创设了丰富的人物、情境。如：去购物、数嬉戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习爱好，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。与幼儿园的数学起先区分上学期的数学学习内容，大部分学生都有所了解，在幼儿园的时候就打下夯实的基础。所以学生之间的差异并不大，但是现在，差异渐渐拉开。硬性要求逐步增多，如：在解决问题的时候，有的题目必需要写三步，少一步都不行，形式起先注意，而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。二、良好学习习惯的养成绝大多数学生经过一学期的常规教化渐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习仔细，成果优秀的好学生但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成果不够志向首先，要培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。其次，培育学生从小仔细阅读课本和数学读物的习惯。学生具备了阅读的实力和习惯，就获得了终生受益的自学实力，依据自己孩子的实力而定，有的孩子只能解决与书本相应的内容，那么适当加强巩固就行了，而有的孩子却远远不能满意他的求知欲望，这就得靠老师和家长去开发他们的潜能，指导他们多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓学问视野，使他们从小就胜人一筹。三、学习学问刚好巩固本学期的教学重点是20以内退位减法、以内不进位加法以及两位数进位加和退位减一位数。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。而在学习比较重要的的内容时，我都会以短信的方式告知家长，那部分内容须要刚好巩固。我给家长建议的方式是口头列式，不会占用多少时间，哪怕是上学路上都可以是帮助学生巩固他的计算实力。这样的时间不会白花，定时5分钟，口算练个30-50条，有利于孩子速度的提高。建议每位家长每天能拿出几分钟，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。有些家长会有这样的疑问：孩子在家做练习特别好，怎么到学校就不行了。孩子做回家练习时，假如遇到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不须要始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长做的比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子刚好改正。我们家长既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。学校每月都会定期做些练习，希望家长能够看一看，主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，刚好发觉其不足，更有助于我们家校协作。总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天，。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。一年级数学老师家长会发言稿3各位家长：感谢各位家长抽出时间来参与这次家长会，一年级的数学学习特别重要，此前，孩子已经驾驭了一些粗浅的数学学问，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简洁的加减法，那么进入一年级后，孩子将学习系统、严谨的数学学问，这个学期将深化的学习认数，计算，学习书写规范的数字，娴熟驾驭10以内的加减法和20以内的进位加法。当然，除了课本学问，我们更加注意培育孩子的动手实力、分析问题解决问题实力、计算实力、语言表达实力等等，所以说一年级数学看似简洁，其实意义重大。借此机会，我就针对数学这门课程和大家进行沟通探讨。共同探讨8个字“2个关注，3个习惯，4个建议”。1、培育孩子上课仔细倾听的习惯。倾听是重要的学习素养，孩子不仅要仔细倾听老师的讲课，还要仔细倾听其他孩子的发言。一年级的孩子比较好动，上课难免须要老师常提示，课堂是短暂的，即便有老师的提示，还是会有一些孩子不能在课堂上驾驭，所以，回家后，家长可以询问他今日学了什么，你发言了吗?让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了学问。2、培育学生仔细完成作业的习惯。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了。从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。(1)关注孩子作业的仔细程度。因为一份作业的仔细程度，体现了孩子做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明他在写作业时，是专心的，是专注的，作业所能达到的效果就会特别好，假如作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。(1)帮扶有度关于读题的习惯，只有读懂了题目的要求才能精确的作答，我在课堂上会严格要求孩子大声的读题，然后让学生自己去发觉揣测题目的意思，一年级的孩子认字少，题目中的字不相识是正常的，我们要求家长读题给孩子听，其实我们许多家长已经起先让孩子自己读题，假如您的孩子识字量大，这样是最好的，假如孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不相识的字问时，您只要告知这个字怎么读就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思索，时间长了孩子会依靠家长，最终孩子没学好，家长也很累。对于辅导孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样辅导下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。其实即便是一年级的孩子，也不应当由家长讲着做题，正确的做法应当是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成。建议起先的时候不要把题目的意思说明得太清晰给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再说明，训练学生的审题实力。(2)对孩子多一些耐性，敢于让他尝试。有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了耐性，唠叨一两句，比如说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号?”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提示就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，许久下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清晰哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要胆怯孩子遇到困难，这是他必经的过程。养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题，是一种艰苦的相识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。3、重视孩子计算实力的培育一年级的口算训练是重中之重。本学期学习20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。孩子的口算实力，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替运用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如和孩子竞赛，看谁算得快;和孩子相互出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上使孩子不断具有簇新感，不断激发口算的主动性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，达到脱口而出。学生的口算实力提高了，基本技能得到了的培育，智力也得到了的发展，才能为以后学好数学打下良好基础。此外，为了更好的帮助孩子，还须要家长协作以下工作：(1)紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习(2)注意生活中数学思想渗透(3)关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写(4)当天学问当天巩固，做到刚好复习(5)让孩养成擅长思索的习惯(6)常和老师沟通，刚好发觉孩子的不足几点建议：1、老师留的任何作业都要重视。2、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问。3、请您肯定重视孩子的点滴胜利。4、对待孩子肯定要耐性，允许孩子犯错，但必需正视错误加以改正。孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是华蜜，也是一门艺术。希望在今后能和大家常沟通，也希望大家能给我提出珍贵的看法和建议，感谢大家!一年级数学老师家长会发言稿4敬重的各位家长：大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学老师张老师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家指责指正。我们大部分的孩子在入小学以前就接受了许多的学前教化，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简洁，基本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有肯定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面实力的培育，培育孩子“爱”数学的爱好和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培育孩子的动手实力、计算实力、语言表达实力、独立思索实力、合作学习实力、交往实力、课外实践实力、在联系生活解决问题中培育孩子用多种策略解决实际问题的实力等等。如此众多的实力培育的根基是什么?孩子良好的培育学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：下面，我就一些习惯和家长沟通一下：1、教化孩子上课仔细听的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，课堂中留意力持续时间短，有的上课难免要开小差须要老师常常提示，往往有时课堂上学问没学会。听的时候眼睛凝视着老师;看黑板，要听清老师或发言的同学的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。小手要放在后面，不摆布东西。 其次时多表扬激励 。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。课上2、培育学生仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业是巩固和深化所学学问，培育数学实力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的看法。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业看法。当孩子在写作业的时候，家长要教化孩子：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的打算是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便老师其次天的检查。3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰苦的相识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培育和熬炼他们的意志。4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必需具备的。而这些习惯的养成须要你们家长的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议：1、学具家长们都打算了，每天必需要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆接连续的打算一些学具。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本 页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有很多不相识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并刚好签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的氛围中，也巩固了今日所学的学问。5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。6、书本整理打算一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生打算的时候就很快，也培育了孩子的整理实力。包书不要用那种花的，要用透亮的那种。7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。详细：(略)我们的目标只有一个，要把孩子教化好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家长们多多协作我们的教学教化工作，感谢大家对我们教化工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过开心的一年级。一年级数学老师家长会发言稿5时间过得很快，转瞬间，您的孩子进入小学学习已经两个多月了。很多家长肯定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每天都在对自己的孩子左吩咐，右叮嘱，希望孩子有一个好的起先，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满足，可能也有一些怀疑，作为老师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。我想这个家长会是大家期盼以久的，今日我们坐在一起，是为了加强家庭和学校的合力，共同构建和谐教化，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和沟通的起先。感谢各位家长的光临。一、学校数学的特色：可能各位家长对我们数学不留回家作业，心存疑虑，那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭小学的数学教学特色。多年来，我们学校始终是这么做的，就是六年级也没有回家作业。在老校长特级老师翟裕康的带领下，始终致力于课堂教学的探讨，先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机协助教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的探讨，在此间熬炼和培育了一批批优秀的老师，社会各界和扬州各个中学对我校毕业出去的学生评价也是特别高的。目前我们正在探讨“如何更好地利用白板教学，提高课堂教学的有效性”。 “效率高、负担轻、后劲足”是我们始终不断追求，坚持提倡的课堂教学的目标。详细的做法：每一节课重视对每一个教学环节的优化，学生开心、高效地参加学习。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了；该练的练了；练后马上讲评了；作业本收了。老师每天的备课的教案都要经过学习借鉴反思修改电子上传审查的过程，课前老师总花很大的精力备课，从教具的运用、多媒课件的运用、时间的安排、教学语言的修练、让学生有功的体验。上课我们都是分秒必争，通过限时练习来训练学生的速度，提高时效。二、详细做法：针对一年级小挚友的特点，从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小挚友的课堂常规：（1）课前打算：（请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。）首从前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手打算每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（举例学具的运用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要打算学具请家长帮助打算好，不然就会影响其次天的学习）。其次是课前打算：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少打算2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中渐渐形成了课前打算这一良好的习惯。（2）学会倾听，仔细听讲的习惯：一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生仔细倾听的好习惯。首先是仔细倾听老师的讲课。其次是仔细倾听同学的发言。一年级小挚友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表看法时，不懂得如何仔细倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随意说。通过对仔细倾听老师的讲课、提问，仔细思索，作出主动的反应的小挚友刚好激励确定，开展“比比谁听得最仔细！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的看法。”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样多次刚好的提示与沟通评价，学生仔细听讲的爱好大大增加了。学生能渐渐养成仔细倾听老师和同学发言的好习惯。在这方面做得比较好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告知老师写好了，用右手接着检查；发言或有问题要问举右手。这很重要，孩子课堂上接受学问，大多数是从“听”起先的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课聚精会神，成果却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，仔细倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培育孩子仔细倾听的好习惯。（3）独立思索和检查的习惯从一年级起就应培育学生独立思索的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培育学生从小就养成仔细思索、镇静冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小挚友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的看法？”“比比谁的想法更有道理？”并赐予学生足够的时间独立思索、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思索、仔细倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培育中，学生独立思索的习惯会渐渐养成的，当然要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。一年级数学老师家长会发言稿6各位家长：大家好!我是本班的数学老师，我姓罗。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。今日借家长学校开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们须要家长们在家协作辅导孩子学习时应当留意的事项。先说说一年级数学教学的内容。我们现在所运用的是的人教版新课标试验教材 。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟识了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等很多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的起先，是学生是今后数学学习的基石。假如基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的相识与加减法这块数与计算方面的内容是为将来相识多位数和多位数的计算打基础的。我发觉我们班同学的计算实力其实比较差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有很多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很娴熟地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最基础的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，退位减法?更不要说学习其它更难的学问了。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算实力，不娴熟的在家要常常作口算练习，监督孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子娴熟起来，为就要起先学习的20以内的计算打好基础。除了数与计算的内容外，本册还包括许多其它重要内容：下面我分块介绍各个学问点主要学习内容以及家长应当如何在家协作学校教化。一、九月份我们已经学习了数一数、比一比和15的相识和加减法三个单元的内容。这三单元内容看起来很简洁，其实里面所包含的学问许多也很重要。这块内容的难点主要是：基数与序数的相识。从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。恰当地用比较的符号来表示数量的多少。 用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指引着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。2、拿两三种物体(个数在10以内)，让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个;几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简洁，其实对孩子来说并不简单，特殊是谁比谁多，谁比谁少孩子要完整顺当地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进行很多次才能让孩子在真正理解的基础上接受。二、第四单元是相识物体和图形，这是孩子第一次在数学上接触空间与图形，在这块内容里须要将孩子生活中的感性阅历抽象化，形成简洁的几何概念，发展初步的空间观念。本单元内容包括立体图形和平面图形的简洁相识，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深化一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形态(如下图)，然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形态，推断这个形态中有几块正方体所组成，然后再数数推断是否正确。三、第五单元是分类。分类思想是一种基本的数学思想，分类活动包含一系列困难的思维过程，分类实力的发展反映了孩子思维实力的发展。本单元的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家辅导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思 3维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，培育孩子的数学思维实力，发展孩子思维的敏捷性。四、第六单元是610的相识和加减法、第七单元是1120各数的相识、第九单元是20以内的进位加法，都属于数与计算方面的内容，是计算中的基础，是进一步学好数学的基本功之一。这块内容我们须要家长协作的是每天回家仔细地督促孩子完成老师的口算作业。五、第八单元的相识钟表是本册学问的另一个重点和难点。本单元我们要求家长在家协作辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的过程中要让孩子相识时间，说出现在是几时。说一说整时与半时时时针与分针的位置。六、九个单元的内容都介绍完了，许多家长肯定会惊奇，以前的数学都有应用题，现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画应用题的形式出现，这就须要培育孩子的视察实力、理解实力与语言表达实力。这方面在学校我有对学生进行重点训练，做过的练习至少也有几十题 ，但我发觉班上还有不少的学生对图文应用题的理解有肯定的困难，通过半期考这张考卷的最终一题大家也可以发觉孩子这方面存在的问题。家长在家也须要有意识的培育孩子这些方面的实力，平常在辅导孩子作业时要留意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与驾驭，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求一、监督孩子做作业对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与协作。经过二个多月的适应，孩子们基本适应小学的生活，但作业完成状况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发觉有几个学生的作业没刚好完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字实力还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就须要家长的在旁边帮助。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要立刻给出答案，应当让孩子有肯定的思索时间，假如孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依靠心理。二是提示家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。假如你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学练优上的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比如背数的组成、10以内的加减法等。二、关注孩子的学习我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有的孩子一节课就能很好地驾驭老师教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新学问，还有一部份孩子接受实力比较差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为老师我只能是面对大部份孩子，没有时间也没有条件常常对差生进行补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能刚好发觉孩子的缺漏，刚好地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以刚好地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。三、希望在平常生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学学问，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力。我举几个例子：第一，相识时间，这部分内容在以往的教学中许多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培育，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了!”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了?”等等。让孩子知道生活中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉也许的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特殊大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。其次，人民币元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些小东西，使他们对人民币有一个基本的概念。第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走等。第四，感知长度，生活中，一些物品也许有多长，从家到商店到学校有多远、自己有多高有多重等等。以上说的这几方面学问都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，假如他们没有一些相关的生活阅历，学习起来会很吃力。希望家长们平常能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是特别有益的。接下来，说一说这次半期考的状况。这次半期考我们班考得不太好，平均分是92分，以往的考试平均分一般在95分左右。虽然说平常的学习过程更重要，但这张考卷在肯定程度上也可以反映出学生在数学学习上的水平，让家长对自己孩子的学习心中有数，知道孩子的缺漏在哪里。考卷带回家指导孩子改正后还要带来学校交给我，有个别题目我还要进行集体订正。最终，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教化确定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的状况，或反映一下在家里的状况，以便我们刚好针对你的孩子的特点绽开教化。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们指责指出，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。感谢大家!一年级数学老师家长会发言稿7各位家长：大家上午好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。始终跟家长强调：有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。一、重视计算实力的培育各位家长都清晰计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比较