洗澡小班音乐教案范文.docx

洗澡小班音乐教案洗澡小班音乐教案1活动目标1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：我爱洗澡音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程1、韵律导入，引起爱好（1）小挚友，我们一起来跳舞吧。（2）大家跳的真兴奋，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢？2、看图理解儿歌内容出示图一：师：现在时什么季节？夏天的太阳像什么？师：你是怎样洗澡的啊？（身体仿照做动作）老师小结出示图二：（老师按儿歌里的话做相应动作后提问）先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊？谁情愿来学一个？（幼儿学后，老师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边仿照一遍）出示图三：小挚友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小挚友们也笑哈哈。3、完整观赏并初步习得儿歌。刚才我们洗澡真快乐，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：老师完整复述儿歌请幼儿与老师一起朗诵一遍。4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊？23名幼儿讲解并描述后，总结结束活动。夏每天气很热，小挚友除了每天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小挚友听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小挚友汗水流，怎么办？浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小挚友们笑哈哈。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。洗澡小班音乐教案2小班韵律活动我爱洗澡设计意图：韵律活动是幼儿比较喜爱的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最干脆和最详细的表现。本活动从幼儿的实际生活动身，把幼儿特别熟识的生活活动“洗澡”作为教化的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中主动参加活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活阅历对幼儿的创编起到了主动的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的欢乐。活动目标：1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。活动重难点：大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。重难点解决策略：“洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到主动的推动作用。活动打算：1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程：一、创设情景，引出活动主题1、老师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引导幼儿说出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，老师视察幼儿的'动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、老师：妈妈发觉这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)老师：为什么他会洗得干净呢?(老师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。7、引导幼儿相互帮助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请挚友帮忙)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮忙。三、设置表演情景，丰富表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、出示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝打算了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。4、带领幼儿做擦干净身体的动作老师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。四、教化幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在珍宝的音乐下进行休息，结束本次活动。老师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!活动评析与反思:活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的爱好，给幼儿适当的帮助与指导，激励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：(1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中老师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的主动性。洗澡小班音乐教案3活动目标：1、能在已有阅历的基础上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进行身体动作。2、情愿与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的欢乐。活动打算：1、娃娃图片4张、小浴球4个。2、幼儿每人一个浴球。3、银色闪纸剪成须状作成流水。4、音乐。活动过程：1、听音乐开心进场。2、做咚咚啪律动。3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。“刚才我们进行了体育熬炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒适一些，好吗?”“你们在家里是怎么洗澡的?”“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)4、老师引导幼儿创编洗澡动作。（1）老师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。（2）启发幼儿创编4个洗澡动作。（3）出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。（4）引导幼儿边看图片的提示，边在老师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。（5）老师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。5、老师带领幼儿边听音乐、边看图示，完整地做一做洗澡的动作。6、幼儿在老师的提示下，边听音乐、边看图示，完整地做洗澡动作。7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的爱好。8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。9、随音乐退场。“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩嬉戏吧。”洗澡小班音乐教案4活动目标1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的欢乐。2.逐步积累幼儿洗澡的阅历，养成爱洗澡的生活习惯。活动打算1.课件：洗澡2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程一、引起幼儿洗澡爱好。1.老师：今日老师给你们带来一段特别好听的音乐，你们想听吗？2.播放音乐老师：让我们随音乐来跳一跳。3.老师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？二、观看动画片：洗澡1.沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。老师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。2.出示魔术盒幼儿猜猜里面藏着什么东西？3.老师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的欢乐。1.享受洗澡后的快感。老师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。2.老师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿"香极了"。四、结束部分老师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。洗澡小班音乐教案5活动目标：1，激励幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体验。2，激励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。3，能依据音乐的速度，变换动作速度。4，能跟着节奏打节拍。重点难点1重点：感受音乐带来的欢乐。2难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。活动打算：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。活动过程：一，律动进场二，练声，复习歌曲三，老师以哑剧表演的行式激发幼儿的爱好。1师：小挚友，今日老师为小挚友打算了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。2老师表演，突出洗澡的动作。3请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。四，老师请幼儿仔细倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。1小挚友们知道这是什么歌吗？好听吗？五，老师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。1，师：小挚友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作六，老师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。1师：小挚友今日都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小挚友们想不想看啊？2老师表演“洗澡歌”3师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧七，老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。1师：小挚友们大家找一个舒适的位置站好来，仔细的和老师学动作，老师看看哪个小挚友最棒。八，老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。1师：小挚友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁”十，律动出场。师：小挚友们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最终在来一遍好吗？活动反思：由于老师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有剧烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答实力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有肯定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师须要进一步培育和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编实力。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以3540的温水为宜。洗澡小班音乐教案6活动目标：1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。3、体验自编歌曲的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：布袋木偶小鸭活动过程：1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。（1）老师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。（2）老师讲解并描述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法。2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。（1）老师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。（2）老师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。（3）老师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，接着演唱。3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮助洗澡的方法，边表演边唱歌。活动反思：小鸭洗澡内容简洁、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜爱的动物，这些都能让孩子们更感好玩，激发学唱歌曲的爱好。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、嬉戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、驾驭歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。洗澡小班音乐教案71、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。一、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。1、出示布娃娃。布娃娃难过地说：“小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”2、老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”二、大家来洗澡。1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）3、在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。4、请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。三、香宝宝来了。1、在家里洗完澡会抹一点什么？2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。洗澡小班音乐教案8活动目标：1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集风光前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、激发家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏活动过程：一、亲子随音乐做各种动作自由入场二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞1、 引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜爱的方式过山洞。2、 指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程1、 引导亲子探讨洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商议一下吧。2、 依据探讨状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。3、 依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习4、 伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。5、 老师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣7、 引导亲子随音乐有节奏地相互快乐地抚触和按摩四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏过山洞；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。活动反思：在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在发展幼儿音乐实力的同时，注意幼儿情感实力的培育，激励幼儿大胆、创建的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。洗澡小班音乐教案9教学意图：夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉实力和对温度、压力的感知实力，对提高幼儿环境适应力特别有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。教学目标：1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学打算：1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适？3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法：第一步：打开水龙头，试试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦！三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师视察，刚好赐予确定。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物）2、为每个小挚友打算礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小挚友都要做一个爱干净的好孩子。教学反思：洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止驾驭得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还须要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持主动主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在发展幼儿音乐实力的同时，注意幼儿情感实力的培育，激励幼儿大胆、创建的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。