中班数学活动教案——比较10以内数的多少范例.docx

中班数学活动教案比较10以内数的多少中班数学活动教案比较10以内数的多少1活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的敏捷性。活动重点：比较10以内数量的多少活动难点：比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的敏捷性。活动打算：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。老师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老挚友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字110）二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。老师：小挚友们真棒，都还记得这些老挚友。下面我要来考考你们啦！1、出示数群卡。老师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）老师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）老师：究竟是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）老师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。三、幼儿操作，老师巡回指导。老师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小挚友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。1、介绍材料，并介绍操作方法。老师：胡老师给小挚友打算了一张操作纸，请小挚友先视察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上美丽的颜色。并说一说谁多谁少。三、结束活动。1、老师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。2、整理教学具结束活动。中班数学活动教案比较10以内数的多少2活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的.多少。3、发展幼儿动作的敏捷性。活动打算：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么？（圆点）是大圆点多，还是小圆点多呢？为什么？让我们来数数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）师：大圆点有几个？小圆点有几个？谁多谁少？多多少，少多少呢？注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。2、出示图二，引导幼儿视察、比较多少。师：小挚友看看，红圆点多还是绿圆点多？为什么？注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。3、出示图三，让幼儿视察。师：图上有什么？（树、蘑菇、公鸡）师：图中的东西由哪几种图形拼成的？（圆形、三角形、梯形、半圆形）注：依据幼儿的回答分别出示图形标记，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并推断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。二、幼儿操作，老师巡回指导。1、介绍材料，并介绍操作方法。第一、二组。打算材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上美丽的颜色。师：朱老师给小挚友打算了一张操作纸，请小挚友先视察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上美丽的颜色。第三、四组。打算材料：给幼儿人手一张数群卡（10以内的数群卡。）师：每个小挚友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么？有几个呢？然后和身边的好挚友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小挚友进行比较并试一试排序。第五、六组。打算材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。师：请小挚友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形态用的最多，什么形态用的最少呢？2、幼儿操作，老师巡回指导。师：细心一点噢！比较清晰了，说一说，谁最多，谁最少！三、结束活动。老师小结幼儿作业状况。