语文教师听课心得体会范例.docx

语文教师听课心得体会语文老师听课心得体会1开学初，学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体试验老师做了一次导学案的讲座，听了二位专家的讲座我受益匪浅，不仅明确了以后的教学方向，而且我也要学着做一名才智型的老师。一、 把课堂真正还给学生以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝地讲，学生像木头人一样坐着听，没有自己的思维，学习总是被牵着走，完全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的空间，能让他们发挥主动性，我试着进行了半个月，学生主动性很高，课堂变得很活跃，尤其是平常不爱发言的同学现在上课都很主动。二、有针对性的评价以往的课堂老师的评价少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特殊是差生得到老师的评价就更少了，时间长了，学生也就不买老师的帐了，表扬起不了作用，课堂也就没了生气。试用导学案后，我尽力丰富自己的语言，全面的评价学生，学生的主动性高了，课堂变得异样活跃，这也干脆影响到学生自主、合作、探究的主动性，学生自信念增加，学习自然也就提高了。三、合理化分小组在实施学生小组合作探究学习过程时，我对合作小组成员进行了合理的分工，在小组成员中物色一名有肯定威信的同学担当组长，组长担负着组织该组合作探究的整个过程，以保证该组探讨的有序进行。问题小二人小组探讨解决，问题难时四人大组再探讨，此时大组长的作用就得到发挥。 首先，确定好个人阐述观点的依次；其次，对探讨过程进行监督，当有人跑题时，负责订正，使探讨纳入正轨；最终组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督，有效的遏止了探讨跑题现象，提高了小组合作探究的学习效率。当好一个老师难，要做一名才智型老师更难，在以后的教学中，我更要多倾听这样的好讲座，提高自身实力，更好地为教学服务。语文老师听课心得体会2听了傅老师的讲座，生动好玩，也初步了解了些有关微课的学问。第一，微课是不同于常态教学探讨活动。“微课”不止可以在教室进行，也可以在室外进行，它视察、探讨的对象主要是老师的教，对学生的状态只能做出揣测。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。其次，“微课”的规模小、时间短、参加性强。参与人数包括工作人员，最多五个。在活动过程中，每一位老师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的打算状况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前打算，总结阅历，提升实力。第三，“微课”的反馈刚好、客观、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能刚好听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，具有即时性由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮助，共同提高，在肯定程度上减轻了老师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，较之常态的评课就会更加客观。第四，资源运用便利。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时运用到的多媒体素材和课件、老师课后的教学反思、学生的反馈看法及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题显明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。我切实感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必需有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上的沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。语文老师听课心得体会3我作为一名进入岗位不久的一名新老师，听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的机会我都踊跃的参加了，在其中我也有了许多不同的感受和体会，也让我对这份教化事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想共享一下我此次听课的一些心得，希望可以在今后的工作上能够运用上去。这次听课，首先从个人的教学上来说，我还存在着一些有待加强的地方，比如说平常的工作总结和安排。当老师讲课的时候，她那种收放自如，行云流水的感觉并不是简单仿照的，这须要长期的积累和沉淀。而在平常的了解中，老师是一个特别注意总结和安排的人，她小到进行课堂总结和安排，大到进行长期的规划，比如三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新老师应当学习的地方。我们作为一名人民老师，首先须要从看法上进行转变，一起先我们或许是学生，但现在我们却是学生的领导人，也就担当着一份巨大的责任。而这份责任也是须要我们用精力和时间去担当和继承的。所以不管怎么样，接下来在我的教学工作当中，我会努力的学习其他老师的有点，也会着重去培育自己的独立教学实力。我信任，当我持之以恒下去，我就会有很大的成长和进步。在这次听课当中，我也相识到，作为一名小学语文老师，我们不仅要去关注学生成果的成长，也要去关注学生们平常生活里的表现，不仅要做他们的学习导师，也要做他们的人生导师。这样才不会违反一名老师最终的职责和愿望。所以通过这一点，我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行实力，进一步的完善课堂的丰富度，也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。时间不等人，而我现在也真正的踏入了这份事业，这几次听课都给了我特别大的震撼。和各位老师相比较而言，我显得特别稚嫩，但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还只是一个成长阶段，我信任通过我的努力之后，能够抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注意细微环节，更加注意方法的培育。这是我为自己新立下的目标，我会一步步的完善自己的独立教学方式，从而让学生有一个更加适合，也更加简单接受的方式去学习。我信任自己能够胜利，我也情愿为此付出努力！语文老师听课心得体会4（一）情境导入，激发爱好在秋日私语的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必需的规律、特点排列为三行。如：第一行出示生字：凉快。让学生专心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一个人字托住他。2、老师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。（三）品读课文，感悟体验由于其次自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习其次自然段，层层推动指导学生的读。如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读其次自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师依据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问。（这样在详细的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培育，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜爱的句子。之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感（五）说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息快乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清晰，丰收和欢乐两个词语点明白课文的中心，深化了文章的主题。语文老师听课心得体会510月2729日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯。活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠老师讲解分析那恒久是接受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教五柳先生品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求?)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。语文老师听课心得体会6前几日在相关领导的支配下，我校全体语文老师分批到全县各课改校参观学习，此行上午我在阳城x中听了两节语文课，并与讲课老师进行了沟通。经过这次参观学习给我很深的触动。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。良好的育人环境，深厚的学习氛围，这是进入学校首先给我的第一感觉。再看教室内的班训和宣扬标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身动身，比较切合实际，能给学生一份自信，一份力气，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，胜利的秘诀。让学生在华蜜中成长，在欢乐中学习。激情课堂，我心飞扬。我听了两节语文课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参加，主动合作探究，体现了学生的主体地位，老师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计奇妙，学习目标简洁明白，整个学案分为四大环节：导入新课，明确目标；自主学习，合作探究；展示沟通；巩固练习。自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。自主学习问题比较简单，一般学生自己就能够完成，合作研讨中的问题有肯定深度，有时简单混淆，或产生分歧，须要学生沟通探讨，合作完成，这样既让学生突破了难点，又让学生对该问题理解的更深更透彻。巩固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所学内容的巩固，拓展延长。这两节课学生学习主动性强，人人参加，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习氛围让我们这些听课的老师也无形中也被融入到课堂之中，随着老师的导和学生的学闲逛在学问的海洋。最让我心动的是学生展示讲解环节，学生踊跃举手发言，学生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，每个学生站起了发言不是一模一样，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时学生和老师看法不统一，便针锋相对辩论起来。最让人难忘的是大组内解决不了的问题班内共同解决，先由学生举荐一名学生上前讲解，然后其他学生在发表自己的看法。学生面对全班学生，分析的有条有理，井井有条，如同高校教授在讲演一样，对其他学生的补充分析还进行实时的评价。这样的教学学生学的轻松，老师教的也省力，更主要的是通过学生的合作沟通探讨，打开了学生的思路，拓展了学生的学问面，训练了学生的思维灵敏性。总之，此次去x中让我收获许多，（全区抗菌药物合理运用宣扬周活动总结及小结）让我学习的地方也许多。我想：别人搞的再好也是别人的，我们要创建自己的品牌，要走出一条属于自己的路。我们要结合自己的实际的环境，实际的学生，学生现有的水平，借鉴别人的阅历，形成自己的方案，脚踏实地去搞，持之以恒的去做。我信任有我们这样的领导班子，有我们敬业爱岗的老师，有我们做事严谨勇于争先的作风，肯定能够胜利。语文老师听课心得体会7在上周的时间里，学校为了提高我们老师的专业水平，也为了我们能够获得更多的进步。学校领导支配我们几个老师到xx学校去听了几场课。这几堂课下来，让我收获颇多。不仅让我见识到了其他学校老师的教课方式，还给我带来了许多的心得和体会。我想这正是此次听课的意义所在。一起先我们几个老师来到xx学校，就受到了各位老师的欢迎，当然也包括学生。我们到达学校的每一处地方，都会有学生跟我们说老师好。在听课的时候，他们学校的学生也表现得非常敬重老师。不得不说他们高等学院的学生素养和礼仪，都要高于我们一般院校的学生。在这一点上我必需得承认。所以，我觉得这也是我们学校须要学习和进步的一点。在学校里我们不仅要加强对学生们的学问教化，我们还要加强对他们的素养教化，以及礼仪方面的一些培育。这样教化出来的孩子，才会是一个对社会对祖国有用的孩子。其次在他们老师的教课方式上。我们在这段时间听了也许有4堂课左右，这4堂课的老师讲课方式都不一样，但是他们的课堂效果都是特别的好。从上课到下课，没有一个学生出现开小差的状况，全部都在聚精会神的听讲中。而且有的老师做的特殊的好，他们会加入许多趣味嬉戏来跟学生们进行课堂互动。有了互动，课堂就变得更加的生动和好玩起来。学生参加学习的主动和热忱也会变得更加高涨起来。不仅这些学生们会被带入其中，我们这些听课的老师也在不知觉中被带入了其中。甚至还蛮享受整个过程。所以我觉得在课堂上，适当的和学生们进行一些互动，是一个特别不错的方式，在回去以后，我也会多加参考和尝试的。平常在我们这些老师讲课的过程里，有些同学们听的不是想昏昏入睡，就是在惊慌的状态里。而他们学校老师讲课，给我的感觉就是特别的轻松和愉悦。一堂课下来，都不觉得累，甚至还觉得有一丝意犹未尽的感觉。我想这就是他们学校老师教课的魅力所在吧。 这次听课我不仅学习到了许多，还感悟到了许多。我会学习他们的特长，弥补自己的短处。更加专心的来对待自己教学的每一天。语文老师听课心得体会8新学期起先，学校也绽开了听课的活动，我也在这次的活动中旁听了其他几位语文老师的课程。而这次听课也让我感受颇深，每一位老师的讲课的风格都不同，或是活动性比较强让同学们能够时刻跟着老师的节奏走。或是消遣性更强能够让同学们在听课的时候也不会觉得无趣，对学习产生更多的爱好，不让学生们对学习产生厌恶心理。或是专业性很强的，在讲课之余会讲到一些涉及到的学问，像作者的生平，一些文章背后的故事。而这些也都是很有借鉴的意义，我也通过这次的听课发觉了自己的一些不足之处，也让我得到了许多的启发。语文作为中国最基础的学科之一，有着很久远的历史性，上到文言文，下到现代的散文。每一种表现形式，表现手法都有着它特有的魅力和意义，而我们在教育学生们学习这些学问的同时也是更要让孩子们知道缘由是为什么。例如一首诗，为什么好，哪里好，这些我们是可以教给他们，但是孩子们能够在自己看到一篇文章的时候就知道好不好吗，这很难，所以须要我们去教育。授人以鱼不如授人以渔，传授他们学问不如传授他们自己学习学问的方式和方法，所以在教学时更要强调这些。语文也并没有大家想象的那么枯燥，假如讲的好也是特别的有意思的。最近了解到一位名叫戴建业老师，在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大的启发。这位老师语言风趣幽默，同样的学问在这位老师嘴中却换了一种不一样的方式讲出来，原本略微枯燥的学问，也时立马就生动形象了起来。而这也是我们作为老师应当做到的，我们须要做到的就是让孩子们能够在欢乐中学习，在学习时还能感受到学问来带的欢乐。语文其实并不枯燥，只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位讲起来枯燥的学问，在另一位讲出来之后却又妙趣横生，而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好，只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点，好玩的可能就是会让孩子更简单接受也更专注的听讲，但是讲课的学问含量方面为了好玩些确定就会讲的慢一些。而专业性强些的却因为讲的全是干货而会快许多，让孩子们学习的更快。不同的方法适用于不同的老师和学生，而我须要做到的是找到适合自己的方式去教育学生们。语文老师听课心得体会910月10日，我有幸参与了在合肥市48中实行的初中语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前打算形式多样。几位老师都特别留意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消退了学生的惊慌心情。从中我发觉，有效的课前打算是调动孩子主动性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的留意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。二，课件的设计运用恰到好处。这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习主动性，使整堂课活泼可爱，让学生充溢激情的上完这堂课。这使我相识到协助工具的运用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、好玩，学生就更情愿学习。三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。课堂创设性问题过渡自然奇妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行赐予确定，让学生在课堂上充溢信念，较好的调动学生的主动性。四、老师基本功扎实，具有良好素养。老师的基本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发觉这些老师的基本功都很扎实。尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课支配的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就须要扎实的基本功。五、教学过程要条理清楚。这些老师的教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则。新学问的呈现奇妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步发展。陈老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使学生能较好的把握课文的情感。六、教学设计适合学生。在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式;(二)是注意学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程的活动之中。七、重视学生的情感培育。重视学生的情感教化，由课文中引申出一些情感，依据课文让学生很好的了解这种情感，并能敏捷的在现实情感中实现，运用到现实。依据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教化。上课老师在教学过程中的一些小缺点让我反思，比如上午最终一节的主讲老师在上课过程中不停地看手表，语速过快，造成了课堂气氛惊慌，学生协作度差，还有一位老师在讲记叙性质的散文时过度的煽情，造成了学生的反感。我个人认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是关键，对人物形象的分析要透彻，要把握好上课心情渲染的尺度，考虑到学生对课文背景的了解程度。上好一节课是不简单的，这须要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。倾听了这些老师的优质课，从中我领会到不同老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的认知，而且蕴含着问题，让学生从中发觉问题。我只有多学习、多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面须要改进，从而在今后的教学中避开出现类似的问题 。听课是作为一名老师的必修课，是老师成长的一条捷径。在以后的教学中，我将更加努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学管理之中，我们的课堂教学水平肯定会得到提升。语文老师听课心得体会10随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀老师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，试验班的语文老师_在我意料之内的成为了学校的模范老师，在学校里面我们不仅是同事也是挚友，他始终以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也始终都是我钦佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的特长，给我们支配一次听课活动。一、上课氛围活跃而又不失纪律在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，明显学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都特别的新奇，一个个的都转过头来看我们，但是在_老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式特别的生动好玩，总是能激起学生们的学习爱好，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，肯定不行能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是特别的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。二、课文的讲授方式新奇特殊这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先细致的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发觉课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来扮演课文中的角色，这次上课讲的是少年闰土这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演非常的精彩，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子确定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的独具匠心的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章肯定不会失分了。三、给学生们留有自己的思索时间根据我们平常的教学理论确定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把学问灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是_老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习实力特别的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟识了，作为老师就要留有时间给学生们独立思索这篇文章，好有属于自己的见解。这次的听课对我来说算是特别的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是稀奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了肯定的设想，这次的听课，我受益匪浅。语文老师听课心得体会11近日，我校组织青年老师赛课活动。置身于课堂教学的我，看到各位老师气定神闲，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?韩钰老师教学的思路明晰，杨蓓老师的娓娓道来，谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了许多.赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧。一、 语文老师语言的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，同一节课，上出了不同的风味与魅力。充分体现出一课多研的'精髓所在，无论是哪位老师，她们都能深化学生的心灵深处，让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。二、不同的教学风格，让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，对于二年级的学生，老师要让学生边读边想，带着问题一步步进入课本。“这个地方你再读一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。像这样的评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。三、处理、把握教材的方法非常独到一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我喜爱韩钰老师的教学严谨、科学。谢静老师的教学设计是那么合理，流畅。杨蓓老师 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。吴雯老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底。榜样就在身边，在今后的教学中，我们还需不断努力，向着：“吃透教材，吃透学生”，提升自身素养的方向去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养!语文老师听课心得体会12听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗?让我们一齐走进课文生命的药方(出示课题)二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗?从哪儿读明白的?读课文，要求：把语句读通顺流利。1、检查生字词：指名读抽读齐读读准字音读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么?3、沟通板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的?从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情?是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深化感悟。1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢?请同学们默读课文，到文中去找到答案。3、反馈，随机学习。德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。(1)指名读。(2)从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助?(全都躲)(3)这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的?听课评析艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有很多像德诺这样染上艾滋病的人，须要大家的关切，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些须要帮忙的人关切和爱惜，让我们的世界越来越完备。语文老师听课心得体会1320xx年4 月13日，一个好日子。 我们鞍山市铁东区小学语文中心教研组一行30人，在教研员赫冬梅和陈佳的带领下，早上五点半就集合，六点动身，八点钟就赶到了沈阳空军款待所礼堂。观摩了全国闻名小学语文教化专家新课标解析与教学指导专题探讨会。 此次活动有于永正、支玉恒两位资深名师的课堂教学、讲座，现任教研员评课等。每一堂课都值得学习，每一位老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。下面就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。于永正老师执教爱如茉莉，70多岁了，照旧给学生范读，而且读得生动形象，别有韵味，受到了大家的赞许。不只是他自己给学生范读，还抓住一切机会，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，他抓住文本中形象的人物描写和环境描写，引导学生对爸爸妈妈之间的爱进行细致的分析。最终，从不同角度引导学生，对人物进行拓展品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在于老师美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如支玉恒老师草原上的花时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：王文丽老师在上鱼游到了纸上这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写青年“忘我”的语句，体会情感;再读课文，让学生找出“忘我”缘由;让学生声情并茂中体会我对青年的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。第四、注意学习习惯的养成。许多老师在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些方法，在以后遇到类似的问题时能够用自己的力气解决。例如张龙老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。他还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。于永正老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。语文老师听课心得体会14今日在xx小学听了三节课，这几节课过后，我受益匪浅。第一节数学课，是何家庄小学的老师，女老师的数学课很丰富，让学生们在听课与学习的过程中体会到学习数学的欢乐，这位老师的导入比较好，四个体积公式排成一排，然后让学生自己发觉三个公示之间的联系，能让学生从最基本的东西学起，基本上全部的学生都能明白，在练习的过程中，许多学生提高了动手实力，体会到数学的实际用途。其次节是语文课，个人感觉这位老师的教态让人看上去很舒适，感觉上就是一个好老师。事实上，这位老师的优点的确许多，老师的开头引导比较好，在讲课的过程中，老师始终是激情澎湃，尤其是读课文的时候很有激情，读书的语气特殊好，只是学生的回答有时候差强人意。第三节是英语课，老师的教态很好，让学生看上去很舒适，许多学生能够主动回答问题，这位老师对句子的来练习许多，基本上让每个学生都能有机会训练表达完整的话，老师的口语比较标准，在一节课下来，许多学生基本不用翻看课本，就是最终的时间很惊慌，听力和朗读练习的比较少。语文老师听课心得体会15近日，街道组织了小学语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？姚金治老师教学的思路明晰，王明月老师美丽的教学语言，翁宝珠老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多赞美之余，更多是深深的深思，为什么她们会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。第一、深度解读文本是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。姚金治老师在教学别董大时，她首先请学生朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她以品读诗句感悟诗情读懂诗人的程序，层层深化，引领学生走进了传统诗句的奇妙。最终，多重解读，多次引读。整节课在姚老师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷。其次、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：有蔡丽霞老师在上燕子妈妈笑了这课时，多次让学生朗读燕子妈妈和小燕子的对话，体会小燕子一次比一次仔细给妈妈带来的欣慰，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。第三、注意学习习惯的养成许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。第四、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、孩子，你做得真好、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。