中班数学活动小动物排队说课稿精编.docx

中班数学活动小动物排队说课稿中班数学活动小动物排队说课稿1一、教学目标：1让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少依次排卡片。2学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）3会正确的取用，整理材料。二、教学打算：1大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及卡槽一张。三、教学重点与难点：学会按肯定的依次排队，理解数的实际意义。四、教学方法和手段：视察分析法、讲解演示法、探讨法五、教学过程：（一）起先部分1请幼儿向客人老师问好。2今日老师和小挚友先来复习一下拍手嬉戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小挚友也来试试。（二）基本部分拍手嬉戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的嬉戏。嬉戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个嬉戏，我们先来相识小动物，“细致看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。”2.小动物都数清晰了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前作，问：“你们有没有发觉这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢?出示数字卡“5”。3.别的小动物也想来玩嬉戏，它们是谁，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么依次来排队呢？一样多的怎么排呢？等一会儿，我们的小挚友要从红旗的地方起先排队，图片就在这个作卡里（老师示范），大家细致想一想，想好了吗？现在起先排队吧！4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的依次排队，强调一样多的地方怎么排。（老师检查）发觉有的小挚友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的依次，还有其他排法吗？”老师做反方向的手势引导幼儿从多到少的依次排队。排好请客人老师检查。（三）结束部分瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小挚友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?好的，就从矮到高的依次来排，最矮的在前面，细致看看你和小挚友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做嬉戏吧。中班数学活动小动物排队说课稿2目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。材料：5个小动物玩具：小兔、小虎、小猫、小鸭、小象，1块盖布。玩法：1.用可爱的.小动物来引起幼儿的爱好。家长用神奇的语言对孩子说：“今日有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?”拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。2.“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧!”家长指导孩子把小动物排成一横排。3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子精确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几?”让孩子回答并指出小兔所在位置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)?让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在其次的动物拿给我。”小虎排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。延长活动：1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置;实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。2.待孩子记清动物的排列依次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。