中班科学好玩的淀粉教案汇总.docx

中班科学好玩的淀粉教案中班科学好玩的淀粉教案1设计思路：佳佳在家玩时，不当心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很新奇，就把这个问题带到了幼儿园。依据孩子的新奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的改变，增加了他们对试验活动的爱好。活动目标：通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高视察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。活动打算：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。活动过程：、猜一猜小挚友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种奇妙的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）究竟是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。、做一做（1）我今日还给小挚友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小挚友打算了很多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把视察到的记录下来。（2）老师巡回指导。（3）请小挚友们说一说自己的发觉。、找一找（1）刚才我们发觉淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，究竟哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（）老师巡回指导。（）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？、试验我们做完了，你们知道这幅画中的隐私吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有很多好玩的玩法，以后我们再一起来探讨。、活动延长结合美术活动“奇异的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。活动反思：生活中存在很多奇妙的现象，碘和淀粉在一起发生的自不待言的反应，引起了孩子足够的新奇心。好玩的淀粉活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种平安试验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，“淀粉”这一词是生疏的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟识不过了。发觉科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的奇妙反应，找寻食物中的“淀粉”，进一步激发孩子的探究欲望。本次科学课好玩的淀粉是平常幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较生疏与新奇，所以，整节课都是围围着感知淀粉遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小试验中操作探究的爱好，并学习简洁的记录，乐意表述自己的发觉。活动中做的不足的是应当让幼儿用清水和淀粉水来画笑脸操作，让幼儿清晰的明白，用碘酒喷过这两幅画，发生的不同改变。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必需做的规范。在操作时，应当让幼儿们体现合作的乐趣，所以应当安排好。中班科学好玩的淀粉教案2设计思路：佳佳在家玩时，不当心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很新奇，就把这个问题带到了幼儿园。依据孩子的新奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的改变，增加了他们对试验活动的爱好。活动目标：通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高视察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。活动过程：、猜一猜小挚友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种奇妙的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）究竟是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。、做一做（1）我今日还给小挚友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小挚友打算了很多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把视察到的记录下来。（2）老师巡回指导。（3）请小挚友们说一说自己的发觉。、找一找（1）刚才我们发觉淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，究竟哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（）老师巡回指导。（）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？、试验我们做完了，你们知道这幅画中的隐私吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有很多好玩的玩法，以后我们再一起来探讨。、活动延长结合美术活动“奇异的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。小百科：淀粉是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本构成单位为-D-吡喃葡萄糖，分子式为(C6H10O5 )n。淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类。前者为无分支的螺旋结构；后者以2430个葡萄糖残基以-1,4-糖苷键首尾相连而成，在支链处为-1,6-糖苷键。