中教一级述职报告范例.docx
中教一级述职报告中教一级述职报告1我叫xx，是一名初中语文老师，始终从事初中语文教学，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，静默奉献，在各位领导和同仁的帮助下取得了可喜的成果。此次述职，谨向上级申报中学语文一级老师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。一、以诚待人。对待同事，真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境，对工作和学习的重要性。7年来，我始终保持着单纯的、和谐的人际交往，这样的一份轻松与从容给了我许多的欢乐。对待学生，以人为本。或许是性格使然，我没有铁腕式管理的手段，更没有限制他们的想法，我更情愿跟学生同等共处，我更信任师生关系最根本的是挚友关系，更情愿同学生在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞学生的思维火花、不武断扭曲学生的思想自由、不冒然置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍旧会对语文有一份温情的怀念。以人为本，以学生为本，充分把他们当自由的个人，自主的个人，自觉的个人，让学生在教学过程中相识自我，发觉自我，超越自我，发展自我。二、勤奋敬业。教书应当是事业，教学不只是技术更是艺术。如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱。在这方面我着手培育学生的良好学习习惯。1、课前预习，我要求课文至少读两边，查字典解决生字词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习主动性，又检查了学生的预习状况。同时要求学生仔细阅读课前预习提示或自读提示探讨本课内容、学习重点及要求。2、听课思索习惯。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。培育学生不动笔墨不读书的习惯，要求学生上课主动思索，老师先扶着走，做好示范，引导培育学生记书间笔记，指导他们做批注点评，提示关键词语得勾画。3、默读习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既阻碍了别人，又影响了阅读速度，在我的严要求、勤督促下，变更他们的这一习惯将使他们受益终生。4、读书笔记。从初一年级我开展了读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩高校生的阅读面,提高学生学语文的.爱好, 培育学生初步的文学鉴赏实力。我常常和孩子们沟通读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法，培育了学生多方面的实力。三、潜心钻研，完善自我。作为一名语文老师,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是肯定不称职的。为此，翻看了许多相关资料，多学、多听、多思。在学校领导的影响、指导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不断摸索，勤奋钻研、科学施教。特殊是几年来，随着网络的普及，我常常上网阅读信息，并在新浪上建立自己博客，自由发表文章，听取同行的建议和帮助，当然更主要的是为了学习别人的先进阅历，并设法运用到实践中去。中教一级述职报告2我叫xx，是一名初中语文老师，始终从事初中语文教学，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，静默奉献，在各位领导和同仁的帮助下取得了可喜的成果。此次述职，谨向上级申报中学语文一级老师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。一、以诚待人。对待同事，真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境，对工作和学习的重要性。7年来，我始终保持着单纯的、和谐的人际交往，这样的一份轻松与从容给了我许多的欢乐。对待学生，以人为本。或许是性格使然，我没有铁腕式管理的手段，更没有限制他们的想法，我更情愿跟学生同等共处，我更信任师生关系最根本的是挚友关系，更情愿同学生在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞学生的思维火花、不武断扭曲学生的思想自由、不冒然置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍旧会对语文有一份温情的怀念。以人为本，以学生为本，充分把他们当自由的个人，自主的个人，自觉的个人，让学生在教学过程中相识自我，发觉自我，超越自我，发展自我。二、勤奋敬业。教书应当是事业，教学不只是技术更是艺术。如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱。在这方面我着手培育学生的良好学习习惯。1、课前预习，我要求课文至少读两边，查典解决生词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习主动性，又检查了学生的预习状况。同时要求学生仔细阅读课前预习提示或自读提示探讨本课内容、学习重点及要求。2、听课思索习惯。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。培育学生不动笔墨不读书的习惯，要求学生上课主动思索，老师先扶着走，做好示范，引导培育学生记书间笔记，指导他们做批注点评，提示关键词语得勾画。3、默读习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既阻碍了别人，又影响了阅读速度，在我的严要求、勤督促下，变更他们的这一习惯将使他们受益终生。4、读书笔记。从初一年级我开展了读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩高校生的阅读面,提高学生学语文的爱好, 培育学生初步的文学鉴赏实力。我常常和孩子们沟通读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法，培育了学生多方面的实力。三、潜心钻研，完善自我。作为一名语文老师,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是肯定不称职的。为此，翻看了许多相关资料，多学、多听、多思。在学校领导的影响、指导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不断摸索，勤奋钻研、科学施教。特殊是几年来，随着网络的普及，我常常上网阅读信息，并在新浪上建立自己博客，自由发表文章，听取同行的建议和帮助，当然更主要的是为了学习别人的先进阅历，并设法运用到实践中去。四、取得的个人教化教学成果。从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教化教学工作取得肯定成果：以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺当通过评审，成为一名具有中教一级职称的老师。不过，不论胜利与否，我仍将一如既往，以更大的热忱，更大精力投身到教化事业中去，争取更好的成果，为学校的发展奉献出自己的一切！感谢大家！祝各位工作顺当、阖家快乐！中教一级述职报告3敬重的领导同行们：晚上好！本人于上个世纪九十年头毕业于泉州师专数学专业，于XX年元月函授毕业于泉州师院数学系，XX年4月获得中学数学一级老师资格。从毕业至今已有20年多的教龄，人说三十而立，而我四十几岁的人还是个区区中教二级老师，立业根本还谈不上，真是人生的缺憾。也是四十不惑之人不应当有的迷惑。在这20几年的教学生涯中，我激情过，彷徨过，埋怨过，而现在更多的是坦然和自信，因为20几年的教学经验给了足够多的成长成熟的理由，由一支粉笔到一台电脑，在教化教学上孜孜不倦地探究着，求证着。迎送一届届学生，总结一次次得失。对待份内之事，不敢有丝毫懈怠，因为谁敢拿自己的饭碗开玩笑？我虽然没有获得别人所拥有的市级先进，但我始终坚信着，静默地站在教学一线的老师，总会有机会胜利应聘中教一级职称，待聘的老师或即将待聘的老师们应当要有这个信念。在就业形势如此严峻的状况下，在房价一日高过一日的现实里，虽然有古人不为五斗米折腰，我辈却屡屡为职称而登台，因为我们不仅须要五斗米，还须要领导和同事的认可，更须要为实现自我价值而努力工作，更何况述职不是什么“折腰”之事。我深知“中教一级应聘之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”假如这次还没胜利应聘，假如是用两个字回答，那就是“缺憾”。假如是用四个字回答，那就是“坦然接受”。假如是用多几个字回答，那就是“直面坎坷的人生”。中教一级述职报告4我叫xx，是一名初中语文老师，始终从事初中语文教学，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，静默奉献，在各位领导和同仁的帮助下取得了可喜的成果。此次述职，谨向上级申报中学语文一级老师职称，现将我近年来的工作向大家汇报。一、以诚待人。对待同事，真诚、宽容、乐于助人，我一贯这样要求着自己。我深知一个好的人际环境，对工作和学习的重要性。7年来，我始终保持着单纯的、和谐的人际交往，这样的一份轻松与从容给了我许多的欢乐。对待学生，以人为本。或许是性格使然，我没有铁腕式管理的手段，更没有限制他们的想法，我更情愿跟学生同等共处，我更信任师生关系最根本的是挚友关系，更情愿同学生在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞学生的思维火花、不武断扭曲学生的思想自由、不冒然置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍旧会对语文有一份温情的怀念。以人为本，以学生为本，充分把他们当自由的个人，自主的个人，自觉的个人，让学生在教学过程中相识自我，发觉自我，超越自我，发展自我。二、勤奋敬业。教书应当是事业，教学不只是技术更是艺术。如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对语文的爱好，表现出了由衷的热忱。在这方面我着手培育学生的良好学习习惯。1、课前预习，我要求课文至少读两边，查典解决生词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习主动性，又检查了学生的预习状况。同时要求学生仔细阅读课前预习提示或自读提示探讨本课内容、学习重点及要求。2、听课思索习惯。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。培育学生不动笔墨不读书的习惯，要求学生上课主动思索，老师先扶着走，做好示范，引导培育学生记书间笔记，指导他们做批注点评，提示关键词语得勾画。3、默读习惯也是不容忽视的。他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既阻碍了别人，又影响了阅读速度，在我的严要求、勤督促下，变更他们的这一习惯将使他们受益终生。4、读书笔记。从初一年级我开展了读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩高校生的阅读面,提高学生学语文的爱好, 培育学生初步的文学鉴赏实力。我常常和孩子们沟通读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法，培育了学生多方面的实力。三、潜心钻研，完善自我。作为一名语文老师,不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是肯定不称职的。为此，翻看了许多相关资料，多学、多听、多思。在学校领导的影响、指导下，以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不断摸索，勤奋钻研、科学施教。特殊是几年来，随着网络的普及，我常常上网阅读信息，并在新浪上建立自己博客，自由发表文章，听取同行的建议和帮助，当然更主要的是为了学习别人的先进阅历，并设法运用到实践中去。四、取得的个人教化教学成果。从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教化教学工作取得肯定成果：以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺当通过评审，成为一名具有中教一级职称的老师。不过，不论胜利与否，我仍将一如既往，以更大的热忱，更大精力投身到教化事业中去，争取更好的成果，为学校的发展奉献出自己的一切！感谢大家！祝各位工作顺当、阖家快乐！
