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个人跟班学习心得体会个人跟班学习心得体会1依据县委组织部支配，我于20xx年12月到信访局起先了为期三个月的信访跟班学习。在各位信访局领导的关切及同事们的支持、帮助、指导下，我虚心学习、专心总结、亲身实践，思想相识、工作实力、业务技能等方面都有了明显的提高。在短暂的三个月时间里，我融入到信访工作当中，和大家共同共享着学习、工作等过程所带来的喜悦，达到了预期的学习目的。现就这三个月的工作学习状况，谈谈自己的几点体会。一、跟班期间的工作状况跟班学习初期，由于对信访这一块的国家政策、法律法规等相关学问了解不够，以及对信访程序也不太熟识，所以在起先的几天里，多亏了信访局的领导们给我们介绍信访相关的学问和程序。他们从事信访工作多年，有着的丰富阅历，通过结合一些详细实例，给我们生动的讲解了信访上的方方面面，虽然有时听的还不是很明白，但终于对信访工作有了基本的了解，也有了些入门。由于正值年末，上访的人相对平常要多一些，所以接下来的几天，我们亲身经验了一些上访。主要是涉及到房屋拆迁补偿、土地补偿、拖欠工资、家庭暴力等等。在接访过程中，我边看边学，很快便了解该如何倾听群众诉求，该如何- 1 -去做好诉求事项的记录，并依据不怜悯况去合理分流，对于反映的问题，的确有道理、有政策依据的，依据属地管理，谁主管谁负责的原则，交办到相关单位限期处理；对于那些没有合理诉求的或者短暂没有政策依据的，一方面要做好耐性细致的说明工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心结，稳定其心情，确保不越级上访、重访。闲暇之余，我们看起了卷宗档案，看看之前处理过的各类信访件，了解上访反映的各类问题，处理方法，处理过程以及处理的结果和看法。二、信访跟班的主要收获1.充溢了自己。信访部门是熬炼人的地方，这次有机会来学习，机会真的是很难得，而且还接触了许多信访局的领导和工作人员，他们都特别的优秀，从他们身上让我学到了许多东西，不论是做人上，还是做事上，都让我受益匪浅。除此之外，由于工作性质的须要，信访接待过程中，必需要求接访人对于国家的政策、法律做到精确、全面、细致的把握，所以在通过接待、解决上访和自身不断的学习，本人对于国家政策、法律的认知和了解上有了很大的进步。2.端正了自己。三个月信访局的跟班学习，让我深刻的相识到责任的重要。作为一名国家机关工作人员，首先要严格要求自己，端正工作看法，以高度的责任心和荣誉感做好人民群众工作；其次要提高思想觉悟，真正把老百姓的利益放在第一位，从内心树立一心一意为人民服务的宗旨，真正做到情为民所系，权为民所用、利为民所谋。因此我会更加严格要求自己，端正自己，做到对上访群众的诉求，能解决的当场拍板，不让群众多跑路，对短暂不能解决的问题，亦要好言相劝，尽量多作说明工作，对无理上访的，也看法显明地予以说明，以高度的责任心和荣誉感，在以后的基层工作中为人民群众办实事、办好事。3.更深化了解了基层。通过这三个月的跟班学习，让我又从不同的一面对基层有了更深层次的了解，也让我对基层中易出现的冲突有了更充分的相识，土地纠纷、粮食直补、拆迁补偿、邻里冲突、家庭暴力等等，我将一方面对这些突出的问题和冲突做好提前防范的意识，另一方面也会在问题出现后懂得用合适的方法去解决。所以这三个月的跟班学习，对我来说收获颇多，我将会把所学所悟更好的运用到基层工作中，更好的服务基层，服务群众。三、跟班学习存在的不足1.工作思路不够开放，缺乏创建性思维。在工作过程中过于追求按部就班，做一些事情顾虑太多，怕犯错误。2.业务还是没有足够熟识。虽然在信访接待上有了肯定的进步，但是还是有许多问题不能把握的那么到位，这就必将会影响了自身的工作效率。3.接访、处访的看法有待进一步改善。虽然平常接访都能做到耐性、细致，但是对于那些无理缠访、闹访者还是不能很好的把握自己的处访心情，特殊是对于那些反复说教无用的上访者，有时候会出现一些言语上的失误。四、今后的努力方向进一步加强政策、理论学习，争取做到接访、处访无政策“盲点”。对于接访人而言，面对日益困难、多元化的冲突纠纷，就必需要有把握全局、擅长谋划的实力。要擅长把信访工作放在全镇工作的大局来考虑，放在改革发展稳定的大背景下来谋划，放在切实维护群众利益的大前提下来落实。这就必需要加强学习，要适应形式的发展改变，只有不断加强学习，更新观念，转变思路，敢于实践，才能解决好信访工作中遇到的新问题。2.进一步改善接访、处访看法。强化执政为民的宗旨观念，坚固树立人民利益无小事理念，实实在在为民办实事。仔细、细致的听取上访者的诉求，主动主动的为其解决实际问题。 回顾过去三个多月的信访学习工作，的确有太多的愁闷、太多的不适应，而现在，我已习惯了角色的转变，变得成熟起来，这与领导的关切、帮助，与同事的激励、支持是完全分不开的。在今后的工作和生活中，我肯定会接着发扬信访人克己奉公的精神，更加努力学习，不断完善自我，充溢自我。个人跟班学习心得体会220xx年11月26日20xx年12月7日，我有幸参与了为期两周的名师培育对象赴X外国语学校A附属学校跟班学习。在跟班学习其间，X外国语学校A附属学校师生热忱的帮助与关怀，深厚的学习气氛给我留下深刻的印象，我受益匪浅。X外附校依据本校的实际状况，有安排、有步骤地支配我们的跟班学习活动。参加了升旗仪式，集体备课、教研教改等活动。了解到学校的办学理念，老师团队的建设，教学管理，学生管理。此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后工作明白方向。为了进一步提高自已的教化教学综合水平，现在将跟班学习状况汇报如下：跟班学习体会：在X外国语学校A附属学校跟班学习中，通过随班听课和与指导老师沟通，我的收获很大，感受也很深，至今出现在脑际。一、品牌立校，凸显特色。在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：踏入X外附校校门，便有一股清爽的、充溢活力的感觉沁入心怀。一个多彩的世界，一个环境美丽的世界，一个书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。学校的品牌意识特别强，传承外国语学校"进德修业"的校训，做到"日行其德，日进其业"。结合传统的孔子文化，以"窗口、特色、品牌"为学校的立校思想，确立为学生打好三个基础：做人的基础、求知的基础、身心健康的基础，确立"爱好比分数更重要、成长比成才更重要、华蜜比胜利更重要"的办学理念。各个方面无不体现着浓浓的书香校内氛围，整个校内浸透着浓郁的孔子文化，无不彰显育人的色调。二、科学管理，明确分工学者型的领导，是学校发展的指航灯。健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝合力的基础。X外附校的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化。在这次的跟班学习中，我有幸参与了X外附校的教研教改（语文教研教改讲座、语文常规教研、分项评价等教研活动）。从组织活动的各个备课组长身上，也从林园秀老师的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌老师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干老师的带头作用，就能起到以点带面的作用。难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为老师，在X外附校他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充溢着的活力。是什么让员工们如此的热忱呢？通过听赵校长平实讲座的我最终领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力折服了全部的教职员工，赵校长学问渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力气在老师面前树起了一面恒久耸立于时代先锋的旗帜。X外附校高瞻远瞩的具有现代意识的教化定位正是我们学习的榜样。三、榜样引领，辐射示范科研型的老师，是学校前进的发动机。X外附校以树立品牌老师为依托，打造一支高素养的老师队伍。充分发挥各品牌老师的作用，胜利打造了"窗口、特色、品牌"学校教化教学特色。二个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是X外附校老师的工作看法与责任。从校领导到科任老师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学探讨上体现尤其明显。跟班学习二周便有幸参与了X外附校校本教研活动，她们对工作求真务实，她们的评课，没有一点虚假的成分，不是走过场，不是唱赞歌，而是对课堂进行仔细的剖析，共同找出问题，分析问题，解决问题，通过问题探讨问题，最终达成对教化的共识。因为时间关系，他们很少说优点，说的更多的是不足。目的不光是让执教的老师加以吸取，更重要的还要让更多的老师从这次活动中去进步，去理解教化。这次跟班学习，正好碰上一位只有两年多教龄的年轻的老师要参与全区的老师技能大赛，见证了榜样引领、辐射示范的团队精神，帮助这位年轻老师快速成长的过程。大赛包括课堂教学展示和文本解读两大块。周五竞赛，周三傍晚抽到课题，周四打算。当周三傍晚一抽到课题时，这位年轻老师愣住了，因为她还没教过高段，结果抽到的是五年级上册的开国大典，不用说她没教过高段，就是我们常教高段的老师，对这么场面大，篇幅长的课文都很难把握。于是教研组长林园秀老师组织六位备课组长及其他有大赛阅历的老师，集体研讨教材，理出框架，让参赛老师自行备课。周四早上试教，参加研讨的老师听课、议课，献力献策，倾其全部，毫无保留。中午又备，下午再次试上，上完后又一次召集老师评课、议课，参赛老师立刻修改，进行片段教学；再议，最终定稿。之后，帮忙做课件的，帮忙收集材料的，帮忙打算教具的，帮忙打印教案的，分工明确，让我真正明白了什么是团队精神。虽然加班加点，但少有怨天尤人，多面含微笑，他们安静中带一丝愉悦，平凡中带一份责任。四、立足课堂，张扬特性X外附校的老师都有自已的一手绝活。能立足课堂，张扬自己的教学特性。无论是特级老师的展示课，中年老师的常态课，青年老师的示范课，新老师的研讨课，还是区级学科带头人的观摩课。课堂都重视听说读写实力和书写实力的培育，每一堂课我们都能看到师生、生生之间同等真诚的各种评价语言。课堂注意方法的指导，低中段的随课文识字；中高段的关键词品读、修辞方法运用、标点符号的表达；低中高年段的写字教学等等。凸显"工具性与人文性的和谐统一"。课堂形式多样，内容丰富，精彩纷呈。如特级老师A老师执教的让经典给习作润色的习作课，让我领会了经典的风彩；B老师执教的课外阅读汇报课稻草人，让我学到了课外阅读的绝技；C老师的搭石师生关系处理的特别得当，指导朗读特别到位，学生读的入情入境，体会的特别深刻，各个教学的设计都特别的新奇独到，教学方法的运用恰到好处；D老师执教的凤辣了初见林黛玉让我领会到了什么叫潇洒；E老师执教的矛和盾的集合让我领会到了什么叫大气；F老师执教的唯一的听众让我领会到了什么叫穿针引线。听了20多节课每节课都有许多许多的地方值得我好好去学习，去揣摩，加工运用到自己的教学中。五、转变观念，彰显角色这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我认为对指导学生的自主探究也有一点的相识，但苦于无法摆脱旧的"以老师为中心"的教学模式。虽然知道要发展学生的实力，要让学生体验发觉学问的过程，但在课堂上却仍旧走老师讲、学生听的老路。不学习，不探讨，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应当怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，靠着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。"问渠那得清如许，为有源头活水来。"这次跟班学习，我体会到了清水出芙蓉自然去雕蚀的漂亮，指导老师从不同的角度给我展示了教化教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教化教学中最前沿的理论和探讨，更让我在今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。这短短两周的跟班学习，使我懂得老师的严谨、执着、专业的重要意义。我感受到了厦附校一个个校领导、一个个指导老师的人格魅力。他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着清香，这是多么的宏大。他们的确是我们的无声引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的漂亮，更看到了我将来的胜利之路；跟着他们，学习他们，我信任自己的教学热忱将会一每天被激发。"唯进步，不止步"我要不断熬炼提高自己的教学水平和综合素养实力。个人跟班学习心得体会3我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀老师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了许多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 做为一名年经老师，我自身的教学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉某些老师的历史课给我带来了许多的企发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让学生对历史课感到爱好，调动了学生的主动性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得历史课味同嚼蜡。也只有这样，才能让学生在欢乐中不自觉地记住许多学问，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是许多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向其它老师们学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂限制实力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽视了让学生通过自学去发觉，去找寻，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起探讨，沟通一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的老师聚在一起，沟通一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，确定有利于我们今后的教学工作。特殊是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起探讨，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。作为一名老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热忱、细心、耐性的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了肯定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，在许多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛沟通，深化了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力气终归是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我驾驭了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的汲取所学的文化学问，而我自己也更好的实现了老师工作教书育人的目的。个人跟班学习心得体会4时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了许多东西。在这一个星期的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习了该园的管理阅历，感受颇深！现简洁地谈谈跟班学习的一些基本状况和心得体会。从踏入幼儿园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼欢乐的氛围，那暖和的园舍、书香的校内、阳光的老师队伍、活泼欢乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园！信任这是一个健康向上、主动进取的和谐团队。幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都特别适合孩子的特点。还有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得特别有自然风情。幼儿伴着欢快的音乐，听着美丽的儿歌，向班级走去。有的孩子还伴着音乐高兴奋兴地跳着。在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特色教化。体会一：优秀老师的教学魅力通过听课和各位名师的沟通，她们的教学艺术无不让我们叹服。她们的才识，不仅令幼儿沉醉、痴迷，更让听课的我们相识到：这样的功底不是一日可为。老师们的工作看法与责任心，从园长到主任，再到各班级老师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与懈慢。贯穿于幼儿园的一日活动看来，班级的两位老师之间协作的特别的协调，井然有序，不管是早上的晨间活动、早操、教化教学活动的开展，还是幼儿一日生活、嬉戏和户外活动的支配，她们都协作的特别默契，很自然地连接每个活动环节，如：小挚友们吃午饭的时候，老师和保育员很有秩序的支配幼儿的分菜工作，她们的仔细、有序，孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平常培育是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的理念。最值得我学习的是老师的一个手势，一个动作，把孩子训练得条条有序，特殊是老师说话的语速轻缓柔软，给孩子一种亲切感。还有，在组织教学时，老师没有多余的话语，一拍手，一摇铃，小挚友都知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。老师每个环节的组织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。老师就像挚友一样很和他们一起嬉戏、一起商讨，共同解决问题。老师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很乐意和老师亲近，学习的氛围特别融洽。更值得我学习的是老师与家长间的沟通沟通。如：保育员在来园、离园时站在门口和家进步行沟通，把孩子在园得一日表现都能刚好向家长汇报，虽然只是一个小细微环节，也能体现出老师和是很专心的、细致的、这样更能促使家长和老师协作得更好，实现了有效的家园共育。由本年段的老师集中制定的主题、领域活动，有安排、有目的教研活动的开展，促进每个幼儿富有特性的发展。我们体会到，要实现这些教化要求，就必需正确处理好幼儿学习活动中的师生互动关系，是幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。体会二：老师在教化过程中不断的更新和提高自身学识；老师在教化过程中，不断地丰富自身学识，努力提高自身实力；坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，与每个孩子建立同等，和谐和融洽，相互合作与敬重的环境，给孩子们健康欢乐的成长，同时老师也不断的'提高各方面的学问，一个简洁的课题，却努力地给孩子一个好的情景。老师们都具备良好的师德和职业道德，爱是幼儿正常必备的条件，看到天真活泼可爱的幼儿当作自己的孩子一样，让幼儿在美妙的环境下充溢欢声笑语。不断地想方法让孩子们在好的教化环境下学习和沟通。同时老师具有丰富的情感，在熟识孩子们的同时也，老师保持饱满洋溢的热忱接待家长和孩子们。孩子也会被感染，也会和家长说说在学校的一些趣事。体会三：训练有素的常规在跟班的几天里，听不到老师大声喊斥小挚友，她们就像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。也看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是中班的孩子，可孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。老师们还会以自身的行为感染幼儿。在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。体会四：创新的教学方式1、早操：老师能依据幼儿园的实际状况，结合本园特点，选择适合年龄段的早操音乐、改变队形、制定本园特点的早操；老师参加早操的主动性特别高，能友好地与幼儿进行互动。2、听评课：老师之间都能很好地进行互听互评，并对每节课进行有针对的反思以及对新课程的探讨和探讨。3、家园联系：较好的应用家园工作，与家长能进行友好地互动，使之让家长也参加幼儿园的活动。比如：共同制做的教玩具等，特殊是每天的离园工作，家长都能准时来园、有秩序的运用接送卡，都没有出现拥挤的现象。通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获胜利！总之，这次跟班学习给我们供应的是一次难得的学习机会，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。通过这次学习，我们要做到擅长总结和习得、注意完善和提升，这次的学习留给我的是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。导师们的胜利阅历为我们今后的工作奠定了良好的基础，缩短了我们探究的路途。在今后的工作中，我会更努力地做好这份工作！个人跟班学习心得体会5自己要做一名合格的优秀老师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了许多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。做为一名年经老师，我自身的教学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉某些老师的历史课给我带来了许多的企发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让学生对历史课感到爱好，调动了学生的主动性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得历史课味同嚼蜡。也只有这样，才能让学生在欢乐中不自觉地记住许多学问，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是许多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向其它老师们学习的地方，我作为一名新老师，由于我的课堂限制实力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽视了让学生通过自学去发觉，去找寻，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起探讨，沟通一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的老师聚在一起，沟通一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，确定有利于我们今后的教学工作。特殊是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起探讨，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。作为一名老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热忱、细心、耐性的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了肯定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，在许多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛沟通，深化了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力气终归是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我驾驭了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的汲取所学的文化学问，而我自己也更好的实现了老师工作教书育人的目的。个人跟班学习心得体会6昨天我们学区幼儿园同仁很荣幸参与了玉井幼儿园的参观学习。真是受益匪浅。下面就参观学习状况来谈谈自己的感想。一、 办园模式规范，设施完善优化从办园条件、硬件设施、办园理念、教化教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、老师成长目标等一体的校内文化立刻深深吸引住了我的目光。该幼儿园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。在这里，参观者以及家长都可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标，孩子们丰富多彩的活动照片、展板都特别有特点全部这些都是值得我们借鉴的。二、办园理念新奇，办园思想明确。幼儿园，王园长她的讲座带给我们全新的感觉和先进的教化教学理念，到处体现以幼儿为本，让幼儿自主的学习的教学模式。幼儿园每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创建实力、语言表达实力、社会交往实力、同伴之间的合作实力等都得到迅猛的发展。孩子们在嬉戏的过程中体验、学习；在实践中探究、发觉。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了学问技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。而我们幼儿园，由于老师专业素养的欠缺，家长育儿观念的陈旧，是我们步入“小学化”倾向的误区。我们应当加强师资队伍建设，加强对家长的宣扬才能渐渐的走出“小学化”倾向的误区，还给孩子欢乐的童年。三、活动课新奇好玩起先的是晨练，孩子们来园时的文明礼貌，主动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的'节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。四、参观学习培训，带来深深思索：如何充分利用幼儿园先有的条件提高保教质量？如何利用农村资源和周边自然环境资源，扩展幼儿生活和学习的空间？幼儿园如何更好地利用家长与社会等教化资源？如何开展真正富有特色的活动，打造农村幼儿园特色效应？这些都是值得我园在今后发展过程中思索的问题。总之，特别感谢玉井幼儿园为我们幼儿园供应了这次学习的机会，我将把这次学到的好阅历带回，并结合我园的实际状况，尝试、探究切合实际的管理体系、教化教学方法，不断提高我园的办园质量。个人跟班学习心得体会7来到教化厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的供应，到处体现了以幼儿为主，充溢了生活化、嬉戏化的气息，老师们还很会利用细微环节的地方通过图画、标记等示意一些教化内容，比如培育孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教化。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，老师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种主动向上的团体氛围气息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小挚友的话，老师们真的是像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。我也看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期肯定负出了许多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。因为是小班，我发觉老师常常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细微环节，但也体现了老师们工作的细致。幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品整理上，幼儿会很清晰也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着一个很小的玩具焦急地告知我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小挚友认玩具的家的情景。老师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获胜利！个人跟班学习心得体会8通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素养，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了许多全新的教学理念，我信任这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。做为一名年经老师，我自身的教学阅历，确定是有不足的地方，此次跟班听课，我发觉某些老师的英语课给我带来了许多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过实行互动授课的方式，让学生对英语课感到爱好，调动了学生的主动性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得英语课味同嚼蜡。也只有这样，才能让学生在欢乐中不自觉地记住许多学问，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是许多的，并且能深化的理解其中的精髓。我觉得这是我最应当向其它老师们学习的地方，我作为一名年轻老师，由于我的课堂限制实力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽视了让学生通过自学去发觉，去找寻，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起探讨，沟通一下齐楼学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自我校的老师聚在一起，沟通一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，确定有利于我们今后的教学工作。特殊是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起探讨，都发表了自己的看法，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。作为一名老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热忱、细心、耐性的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了肯定的提高，老师们不愧为教学阅历丰富的教学能手，在许多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛沟通，深化了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力气终归是微薄的，只有大家相互的协作，相互的合作，才能把事情办得更好。虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我驾驭了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的汲取所学的文化学问，而我自己也更好的实现了老师工作教书育人的目的。20xx年5月4号个人跟班学习心得体会9一、优秀的领导是学校发展的指航灯踏入城关小学校门，便有一股清爽的、充溢活力的感觉沁入心怀。宽敞的校内内舞台、旗台、花圃干净而错落有次；走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。各个方面无不体现着浓浓的书香校内氛围。城关小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境美丽、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教化定位正是我们学习的榜样。二、刻苦钻研的老师队伍是学校前进的发动机一个学期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关小学老师的工作看法与责任。从校领导到各科老师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学探讨上体现尤其明显。跟班学习一周便有幸参与了学校的教学探讨活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位老师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法运用、评三维目标的突破，反思教前打算，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既肃穆又融洽，其中的实在与仔细让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像“城关小学老师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所须要的。三、健全的管理制度是学校前进的基础在城关小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作支配，教研主任、班主任、值周老师乃至领导工作都在按步就班地绽开着。无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是平安教化，都有条不紊地进行着。他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为老师，在城关小学他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充溢着活力。是什么让老师们如此的热忱？在每周一的老师例会上，我从李校长的讲话中最终领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力折服了全部的教职四、自身感悟小结短短的一个学期，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，城关小学胜利的校内文化建设、学校管理、师生员工管理、教化教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教化和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教化教学发展插上腾飞的翅膀。“老师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师跟班学习，对我们都特别有意义，因为我们经验过了就能有切身的体会。虽然一学期听课学习有些短暂，但特别珍贵，内容涉及许多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题探讨等等。作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应二十一世纪须要的社会主义新人。通过听课学习发觉了自己的许多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是二十一世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。关于教科研的活动给我留下了很深的印象。老师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名探讨型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过教化专著或者向专家、老老师请教解决。通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的相识。班主任工作在学校教化和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教化、家庭教化和社会教化的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉城关小学的老师与学生家长联系的很亲密，时刻关注学生，这使我对家庭教化的意义有了进一步的相识，家庭教化并不是孤立的，它