音乐喷泉大班音乐教案范本.docx

音乐喷泉大班音乐教案音乐喷泉大班音乐教案1设计意图：假日过后，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参加争论，他们都对音乐喷泉的奇妙、好玩赞叹不已，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。活动目标：1主动参加活动，能创建性地用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。3感受合作的乐趣。4感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1音乐磁带，录音机，喷泉录像。2幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。活动过程：一、简短谈话，引起回忆师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的?幼：有些像水母的脚，有些像火箭。幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。师：你们看得真细致，喷泉还像什么呢?幼：像皇冠。幼：有的像楼梯，有的像金字塔。幼：还有的像桥。二、感受音乐，引发联想师：音乐喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。(师幼共同观赏音乐出水芙蓉，有的幼儿边听边做动作，老师刚好赐予确定与回应。)师：喷泉凹凸与什么有关?幼：与音乐的轻重有关。师：音乐温柔舒缓的时候喷泉是怎样的?幼：低低的。幼：渐渐的。师：可以用什么样的动作表示?(幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。)师：音乐剧烈的时候喷泉会怎么样?幼：喷得很高。师：可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现，如做双手快速向上举的动作等。)三、倾听音乐，自由表现1自由表现。师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。)2探讨创编。师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的?(一幼儿演示双手由低到高交替摇摆的动作。)师：为什么一起先你的手离地面很低，后来渐渐高起来了?幼：因为一起先音乐很轻，后来音乐响起来了。师：水喷得高还可以怎么表现呢?(幼儿集体探讨、创编，大多数人用手和腰来表现。)师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。(幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳动，男孩做的动作比较有力。)四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。1视察喷泉是如何随音乐强弱而改变的。师：喷泉是怎么改变的?幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。2定格视察音乐喷泉的改变。师：刚才的喷泉是怎样改变的?幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。师：你们会做水母一样的喷泉吗?3尝试合作表现。师：请你找几个好挚友商议一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。(幼儿找到合作同伴，并商议做什么造型，如何分工。)师：音乐喷泉起先表演。(幼儿随音乐起先表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。)师：你们刚才是怎么改变动作的?幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三”一起跳。幼：起先我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就渐渐站起来了。师：刚才，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些改变，怎么来表现。4再次合作表现。师：请听清晰音乐的强弱，喷泉要起先表演了。(表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的改变做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花；有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐剧烈时就一起跳动，等等。)活动延长：可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为困难的喷泉造型。活动反思：选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不肯定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。音乐喷泉大班音乐教案2活动目标：1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。活动打算：1、前期阅历：观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。2、教玩具：截取音乐“动物狂欢节”小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。活动过程：一、音乐喷泉的千姿百态1、你见过音乐喷泉吗?谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的?重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。4、小结：1)当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽;2)当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;二、音乐喷泉的双重美（一）理解音乐：动物狂欢节1、完整观赏音乐第一遍。重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受(美丽的、欢快的、喧闹的)。2、完整观赏音乐其次遍。重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。（二）音乐喷泉的视觉美1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来?(有音乐背景)重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。（三）音乐喷泉的听觉美1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。2、探讨与音乐相匹配的乐器。重点指导：1)前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友?为什么?2)中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友?为什么?3)后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友?为什么?3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。音乐喷泉大班音乐教案3活动目标：1、主动参加活动，能创建性用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、感受音乐的欢快热情的心情。活动打算：1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。活动过程：一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真细致，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的喷泉吧。2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、假如缘由弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐温柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？5、音乐剧烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听音乐，自由表现1、自由表现师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。2、探讨创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片1、视察喷泉是如何随音乐强弱而改变的？2、尝试合作表现师：请你找几个好挚友商议一下做什么样的喷泉？1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。2、全部的孩子参加创作一个大喷泉。活动反思：选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不肯定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。