钢琴课学习心得体会例文.docx

钢琴课学习心得体会钢琴课学习心得体会1说到钢琴，大家决不会生疏，平常在电视电影里、逛街时都望见过，都知道学钢琴是一件多么优雅的事，但大家真正学习的，有条件学习的实在太少了，而弹得好的就更少了，比较幸运的是我而今正在学习钢琴，不敢说学得怎么样，但也有自己的一些看法。刚接触钢琴的时候，就对他很感爱好，但练习是一件苦痛的事。刚起先，从最基本的指法练起，枯燥而乏味，不过练好了真的受益匪浅，指法是弹钢琴的基础。后来渐渐地接触一些简洁的曲子或片段，先单手练，左手练好练右手，后双手合弹，这才是真的在弹钢琴。简洁的合手练完后就是难一点的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互为旋律伴奏，一首比一首难，花的时间也越来越长，人不自觉地就烦躁起来。但练得多了，发觉一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板，加大了练习难度，但还是被拿下。钢琴真的是要练出来的，大家基本上都会对钢琴感爱好，学习钢琴首先要酷爱钢琴，只有酷爱才会投入，才会学好，其次是要有肯定的乐理学问，只有这样才能更好的了解感情及乐曲，还应当要有肯定的视唱功底，视唱越好就越好。钢琴学习最重要的就是练习，不厌其烦地练习，只有这样才能练好，试想假如练都不练，莫非就能凭空弹出一首曲子，能把钢琴弹好？从最基本的指法练起，一步一步提升，渐渐地达到一个不错的水平。一般人弹钢琴只是一种爱好，但假如想达到大师级别，除非你从小练起，有惊人的天赋，但我自认为没有，但我还是会把钢琴练好。也希望老师加大力度，对我严格要求。钢琴课学习心得体会2钢琴培训已经结束，顺当的结业了。我在这培训期间的学习中学到了许多，作为职业的钢琴老师，我们应当不能满意于现状，要不断学习、进取，不断提高自身修养，很好的充溢自己，增加自信念，努力提高教学技能。在这几天的培训中，傅红教授通过示范课教学、现场互动、钢琴技巧训练等多种形式，将自己多年沉淀的钢琴教学阅历毫无保留的传授给学员们，解决了学员们在日常教学过程中常常遇到的技术没问题，让大家受益匪浅，更好的帮助我们开展教学。进一步提升了钢琴老师业务素养和专业实力、提高了钢琴教化整体及教学水平，促进了钢琴教学艺术普遍与均衡的发展，满意广阔钢琴老师与学习者的要求。在研习班结束后学员们对本次研修班的教学赐予了高度评价，大家都表示此次培训如久旱的甘雨，让他们扩宽了视野，增加了钢琴教学的信念，提高了钢琴的专业技能和教学技能。参与这次的研修班，让我无论在钢琴学习、钢琴教学，还是在感悟师德方面都受益匪浅。采纳公开课和个别课相结合的形式，即为全部学员开设专家公开课和公开个别课，解决钢琴教学中存在的普遍问题，同时又支配以个别课形式手把手的为学员单独授课，详细解决每位学员在教学中遇到的各种实际问题。培训班短短的几天，让每位学员意犹未尽。傅红老师的严谨、负责、博学、优雅细致，仔细，对学员们提出的各种问题，无论是课上课下，他们都耐性精确地予以指导。专家的师德、艺德深深地感动着我们。傅聪先生（闻名翻译家傅雷之子，世界闻名钢琴家）曾说：“第一是做人，其次是做艺术家，第三是做音乐家，最终才能成为一名真正的钢琴家。”诚哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感谢钢琴，感谢音乐，感谢每一位支持、帮助过我的人，感谢少年宫赐予我们这次学习的机会，希望常常举办这样类似的培训。钢琴课学习心得体会3现在学钢琴的父母真的是越来越多了，看到身边那么多妈妈们都急迫又有些盲目的想给孩子学琴，甚至是还没起先学就已经花23万买了一架钢琴在家，我觉得真的有必要在这里提示一下各位妈妈，先想清晰。为什么要给孩子学琴。学琴不是为了跟风或是攀比。每个孩子都是特殊的，别出心裁的，不要为了别人都学你就去学，出于这种目的的，孩子很难学下去，往往上个少年宫，琴没摸几次，就不学了，千万别以为钱花出去了，孩子就学到东西了，就是当时学到，不坚持练习，也会忘的很快。所以真要学的，肯定要找固定的老师，长期一对一教学，这个效果是其他没法比的。为什么说钢琴是乐器之王，其中一个缘由是，钢琴是学习其他乐器的基础，所以假如想玩乐器，但没想好学什么的，学钢琴打基础准没错，之后学其他乐器都能很快上手。另外，更重要的是，学钢琴对消退暴戾怪癖的性格，养成良好的艺术修养，陶冶性情都很有帮助，这个帮助是潜在的，但至关重要。正进入钢琴正规学习后，除了每周上课外，最为关键的是每天都必需反复练习，小点的时候是一天1小时，之后随着难度的加大，练习时间也需相应提高。在这里需留意的是，家长（一般就是妈妈们啦）须要陪伴在旁边，一是监督练习状况，二是孩子不至于太过无聊，练烦了还可以适当休息说个话什么的，这个说起来没什么，但是难的是妈妈须要长期坚持。对孩子来说“坚持”这个东西其实一起先是没什么概念的，这个时候就看家长要怎么做了，假如家长能坚持陪伴，那孩子多半也能坚持下来。当然，陪伴肯定阶段，当孩子形成自觉练琴的习惯后，放手让其自己去练就可以了。到那时，有实力跟的上的妈妈也比较少了呵。关于学琴最佳时间，从个人学琴和教琴阅历来看，我觉得女孩4岁，男孩5岁最合适，一是那时候孩子手最适合学琴，二是这期间还未上学，孩子比较空闲，可以趁机视察孩子有无这方面爱好，对音乐是否敏感，当然，假如两者都无，也不是不能学琴，我觉得学琴对良好性格的养成还是有的确帮助的，我有个挚友（男，钢琴十级，现在名牌高校计算机系探讨生）当时学琴只是因为他的妈妈觉得他毫无音乐细胞且太过内向，怕日后影响其成长，所以特意让他学的。再说一点，上学之后，许多妈妈觉得孩子学琴会影响学习，其实个人觉得这倒很可能是个误会。我初中上的是文艺班，顾名思义一个班都是文艺特长生，不知道是否是巧合，但是里面钢琴特长生的成果都不错，一般特长生会两级分化，特殊好或特殊差，这点我也不太明白，但是，一般来说，学过艺术的孩子都比同龄人聪慧一点。有的家长觉得学琴可能会耽搁了学习，但个人觉得其实是把玩的时间变成了练琴，对孩子来说这种休息带来的是学的更有效率。当然，假如家长要刚好和孩子沟通，假如孩子已经把学琴当成一种负担，或是遇到考试等关键时刻，弹琴还是应当让位于考试的。终归假如只是培育孩子气质，帮助性格养成，将钢琴作为一种爱好爱好的话，放到学习后面就好了。钢琴课学习心得体会4自进入高校以来，钢琴完全地成为了我生活的重心。每个星期我都要花大量大量的时间去练琴，每一天我都在算着自己完成了老师布置作业中的多少，每一刻我都打算好纸笔，好让自己能在脑海中出现不错的旋律的时候，可以立刻把它登记来。虽然辛笛老师的钢琴课会让我们过得比其他同学更劳碌、更劳累一些，但是我们又的确从中学到了很多以前总是很艳羡那些会作曲的人。因为小时候爷爷老是在我唱歌颂得很激情的时候突然来一句“要唱自己写得歌、弹自己写的曲子才更有本领呢！”那时我就想，看着吧，我总有一天可以办到的。可是过了很久，始终到上辛笛老师的课之前，我都从没动手写过任何曲子。第一次完成作曲作业时，最留意的问题、几乎也是唯一留意的问题就是：怎样把和弦的音堆上去。渐渐地经过不断的练习，才会去考虑怎样会好听一些、加上一些和弦外音和技巧上的东西，如音阶、琶音。以前写一首曲子，都要酝酿一个星期，而且写出来的往往是连自己都听不下去。而之后是这个学期的师姐特别重视作曲的那块，每一次都会给许多评价，然后再告知我们怎样作会更好些，加上辛笛老师间或也会听我们的曲子并给与指引，所以很自然地，我们取得了特别大的进步，我觉得这也是全部里边进步最大的一项。我很喜爱这种学习方式，不过我觉得要是跟和声课的内容进度结合一下会更好写，比如这个星期和声课讲到无再现单二部曲，之后老师就要我们作一些发展型的单二部曲或对比型的单二部曲；假如是讲到“动机”，就要我们写一些侧重那方面的曲子。这样一来，我们在写作上会取得更大的进步，而且会记得很牢，因为和声课上我们刚刚学完方面的内容。弹奏钢琴即兴伴奏那本书是我觉得很好玩的一件事，每一次弹那个599或基础教程弹累了，我就会弹弹那个即兴伴奏当做放松。我觉得老师每个星期将几类作业放一起布置是很好的，这样，我们在练习时就可以交换着来，就不会感觉单一、枯燥。不过在即兴伴奏上，我们除了能够更快地把一首曲子弹熟之外，似乎其他都似乎没什么进步的，我们就照着书始终弹，脑子里都没去反应当用什么伴奏去配那个旋律，搞得人家问起“你跟辛笛老师学了挺久，即兴伴奏应当不错了吧？”时，我总是低着头说：“我只会根据书里边写好的弹啊”。所以我觉得老师应当先教我们该怎样去配那些歌的伴奏或对着书告知我们为什么我们左手要用那个和弦伴奏，虽然我们也牵强可以自己去知道一点，但没有老师的引导，我们心里就会不确定，也很难会有那么自觉地训练自己那一方面的实力。假如老师教会我们之后，要求我们去练习，之后让我们形成习惯去反应旋律的即兴伴奏就不同了。我觉得这样的话，我们就会在原来的基础上再一次地提高，我们学起来也会更有劲，更感爱好的.。挺长一段时间在弹599，虽然辛笛老师有别于其他老师的教学方法，在授教中增加了挺多内容，布置的作业也比较多样化，但他一点也没有忽视我们基础练习那块，而且还特殊重视，终归那是弹好其他的基础啊。我们也清晰这点，所以也会花更多的时间去练习那些，经过不断的努力，我觉得自己的手指比以前更敏捷了一些，弹起曲子来也没有那么简单出错。不过我觉得老师应当多留意我们的手型和我们的触键，虽然人多，不能细细地留意到每个人的问题，但时当我们分开检查作业的时候，就可以提示我们啊。跟我的专业美声唱法比起来，我甚至更喜爱流行唱法，虽然没曾特地去学，自己唱得似乎也不太怎么样，但我还是会很高兴地去接触。而我们弹唱里边的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜爱弹唱这块。我觉得这项练习是特别必要的，因为我们都是声乐专业的学生，又是音教系的，将来出去的职业很可能就是声乐老师。作为一个声乐老师，面对自己的学生，经常须要边弹伴奏边演唱歌曲，假如不是的话，老是要请别人来给自己伴奏那该有多麻烦啊，所以我觉得我们现在就起先练习弹唱是个特别明智的做法。可能是因为每次都是集体唱吧（考试除外），故同学们演唱的主动性都不太高，大家基本上也就是在检查作业的课堂上才起先留意那些歌词。所以常常是遇到那些大家耳熟能详的歌曲时，同学们唱得就还算激情满怀，可当遇到平常稍少听的歌曲时，同学们就表现出缄默是金了，看谱唱词实力强一点的同学还牵强可以唱上一些（因为还要弹伴奏），或者是那些不想让老师太悲观的同学，也还会打开嘴巴在那里“胡言乱语”。所以这又要老师给我们施加压力了，途径的话，我个人觉得就可以通过独个检查或抽几个检查作业来让我们下去不得不多练习。还有就是，老师可以在如何唱得更好那方面给点提议，而不光是弹奏那方面，这样一来，我们的弹唱水平应当会提高得更快！说到记谱，一起先的话，觉得时间还够充裕，就会很主动地去找歌仔细听之后记好谱。不过后来一忙啊，都顾不上这些了，又听到老师说忽视我们是否去抄谱，所以我们大多数人的确定当然也就是把作业堆到最终再一起抄啦。这样虽然简单应付老师，但我们从中似乎都没学到什么东西的。因为之前老师很注意书写的工整，所以我们在记谱时最考虑的一点就是自己记得够不够工整，因为其他同学都书写得很好，自己要记得特别特别细致才能不落后于其他同学，所以有一些就用尺子当心地放着来确保它够好看（我自己也曾实行这种措施），这样的话，我们就要花许多时间去把谱记好，原来可以从中省出很多时间来干其他事的，假如只要求谱记得看得清晰的话。还有就是，我觉得老师应当找一些平常我们特别难找到歌谱的一些歌曲音频给我们，之后要求我们全都仔细去听那音响再把它的谱登记，最终由老师检查我们记得是否对。这种做法，可能实现起来比较难，但我觉得这就很大程度地避开了我们去抄歌谱，从而使大家都学到更多。总的来说，我觉得能够跟着辛笛老师学是特别幸运的一件事情。这跟大一刚开学时的感受刚好相反，那时总觉得上大课不是什么光荣的事情，又听说辛笛老师凶得要命所以那时总是很不喜爱别人问起我有关钢琴课的问题。而很快就迥然不同了，每每别人问起时，我都会很骄傲地说我跟着辛笛老师上大课，之后经常都能看到对方很艳羡的表情（至少声乐专业学生的是这样）。其实辛笛老师并不凶，而且特别可爱，很喜爱看到他笑呵呵走进教室的样子，虽然也有点怕自己会弹得不好受指责，但他似乎每天心情都那么好，所以我们经常会探讨说辛笛老师那种人能年轻得更许久。不过当发觉个别同学特殊不用功，或集体都让他悲观的话，他就会青着脸，用着冰凉的语气，那时我们就会心惊胆战、惭愧不已.不过这种状况很少出现，假如之后发觉我们接下来表现得不错，他的心情很快就会复原了，而不是让那不好的心情始终持续下去。其实我觉得这样子，也不能指责老师凶，这样还有助于我们察觉自己用功的不够，接着会加倍努力。辛笛老师，还特殊有个很好的一点就是很虚心接受学生的一些建议，这点跟我们的和声老师王小玲教授就特别像，信任这会使他们变得更胜利！当然师姐也是我们很喜爱的小老师，她虽然温顺但不失威信，授教过程中总是那么细心，那么耐性地给我们讲解，慢条斯理地，让我们听得明明白白。辛笛老师检查作业时，她也毫不偷懒，在那仔细地视察着我们，指出我们错了或不足的地方。这很明显地体现出了她那仔细负责、用心投入的工作看法。老师设的那些学习项目，我都很喜爱，这点我就不必再说了。这里还要指出的就是，我很喜爱课前让师姐给我们检查作业的那种增加学习的方式，希望能接着保持！还有就是感谢辛笛老师在布置作业时情愿听我们的看法，因为有时候真的刚好很忙，完成太多作业会很困难！假如可以的话，老师也可自己去打听、了解一下我们不同时间段的学习惊慌程度。最终，希望老师的这种创新的做法，能早日得到大家的诚意的确定，而我们，会珍惜这作为“试验品”的机会！钢琴课学习心得体会5光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，一学期就在这喜气洋洋的一月结束了。在这一学期里，每周下午第四节课就是学生自选的特色课（如：古筝、美术、书法、钢琴、逻辑狗）。当然，我教学的是钢琴课。我喜爱钢琴课，但是我更乐于把我学到的学问教与学生。对于钢琴课教学，我擅长乐教，在教学中也是不断地完善自己的专业技能。看着他们从识谱到弹奏出好听的乐曲，我也在从中收获了，收获了胜利与自信。这是第一次以集体的方式开设的特色钢琴课。对于集体教学钢琴，跟一对一的教学有很大的区分。首先是学生的精力集中，其次是学生的协作，最终是老师的手把手辅导。由于学生百分之九十八都是零基础，加之学生人数有十八、九个同坐在一间教室里面。那么教学应当优先考虑零基础学生，让他们从头起先，手型、坐姿、识五线谱，相识驾驭基本音级以及基础乐理学问。让他们每天驾驭一点学问，并把基础扎坚固。每堂课只有四非常钟，那么如何让一个班在这四非常钟都能学到学问呢？前半堂课我主要是集中讲解学问，然后师范演奏，对于天生乐感较好的学生来说，只要稍稍加以引导学生就能仔细完成。而对于那些乐感以及理解实力较弱的学生来说，就须要集体教学完后对他们进行手把手地教学，直到他们能自己较好地弹奏为止。在钢琴课教学中，为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、按部就班的教学方法。我认为低段的学生比高段的学生精力更集中一点。因为从零起先学起，练习手型很枯燥。低端学生的新奇心很简单散发并新奇地通过老师的讲解去渐渐地探讨，而对于高段的学生来说，起初的爱好深厚，当他们接触到反复地练习手型时，他们没有耐性，有一种急于求成地心态，不一会儿就要起先急躁，郁闷。所以在这个时候我都会耐性地去跟每一位学生沟通沟通，让他们知道，钢琴是没有诀窍的，即使有，那都是渐渐地练出来的。在后半段的学生联系时间，我就起先逐一检查指导，因为弹奏钢琴，最重要的就是手型与坐姿，让学生一起先就要养成好的习惯，正确地弹奏钢琴。在集体教学钢琴上我也存在着一些不足，比如对学生的评价以及培育学生的自信与大胆地自我展示做得还不是很好。在每个学问点或者每首乐曲的完成上，我只是很简洁地给了学生表扬或者在书上做了记号。应当每次学生在回完作业的时候，可以激励学生在班上弹奏一遍，在弹奏中老师可以立刻指出学生的优点以及不足之处，培育学生良好的心态以及大胆地自我展示实力，让学生丢弃害怕以及不自信。我想长期这样的话，学生的展示实力应当能够得到特别好的熬炼。同时在自我方面要不断调整自己教学手段和教化方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜爱钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注意课堂每一个环节的细心设计，奇妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增加了学生的记忆力，学生们能在欢乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更应当符合不同年龄阶段学生的心理特征，旋律好听美丽，学生们接受速度快，对钢琴学习有深厚的爱好。展望20xx年，我充溢自信，不断充溢自己完善自己，把钢琴课设计得更丰富更好玩，让学生对钢琴课充溢爱好，主动努力地练习。达到师生合作，生生合作的完备效果。钢琴课学习心得体会620xx年7月8日至7月22日，我参与了由县教化局组织的全县部分老师钢琴即兴伴奏的培训，在这半个月的培训时间里，我学到了好多有关钢琴即兴伴奏的学问，对此我倍感深受。下面就是我培训后的一点心得：1、本次培训共有48位成员，由井冈山高校艺术学院音乐系朴日华、刘莉萍、高丽琴三位老师进行辅导培训。2、培训的内容：（1）介绍弹奏即兴伴奏的基本步骤。即分析歌曲的体裁与内容，明断乐曲的调式、调性与风格特点，确定乐曲的曲式结构，为歌曲配置和弦，设计音型织体及前奏、间奏与后奏。（2）结合伴奏手法提高钢琴弹奏的技巧。其中包括：音阶、和弦（三和弦、重复低音三和弦、分解和弦）、八度等技巧类型转化为简洁的伴奏音型来练习弹奏，可从简洁的原谱伴奏中选段落或由指导老师自己编写。对各种技巧所转化的音型的特点、弹奏指法和动作要讲解、示范清晰，并把这种音型技巧在伴奏中的作用明确归纳，以便于学以致用。（3）分类介绍基本的常用伴奏音型。可从两个角度进行归纳介绍：一是不同的节拍的常用节奏音型；二是不同体裁歌曲的伴奏音型选配。（4）讲解键盘和声学问及为歌曲配置和弦的原则与方法。选择和弦序进以级及属七和弦为主，有实力的可选用部分副三和弦及常用的二级七、导七和重属七和弦。（5）培育自弹自唱的实力。运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲。这是钢琴即兴伴奏在教学中应用实力的训练，可运用有旋律与无旋律的伴奏的织体，根据弹奏钢琴即兴伴奏的基本步骤快速完成。3、培训的方法：首先明确中学音乐老师教学基本功考核标准中关于即兴伴奏的要求：能娴熟地驾驭和运用和声功能序进，选择合适的伴奏音型为教材中的歌曲即兴伴奏，较好地表现歌曲的心情和意境。能按歌曲的内容有感情地自弹自唱。对于这部音乐老师进行培训的一个重要目的就是使其较好地完成伴奏任务。因此在培训时首先要结合教材对我们进行各项内容的练习。将教材中的歌曲按不同体裁分类：如进行曲：中国，中国鲜红的太阳永不落；抒情性歌曲：党啊敬爱的妈妈、军港之夜；颂歌性歌曲：今日是你的生日中国；少儿歌曲：小鸭子、歌声与微笑等。将几个具有典型性不同体裁的歌曲评细分析编配适当的和弦序进和伴奏音型，讲解弹奏技巧，给出示范的例子，并且力求简洁明快。我们可以此为范，练熟之后举一反三运用到同一体裁的不同歌曲中去，这样学了就能用，由浅入深按部就班。最初可能有些机械硬搬硬套，娴熟应用后就可以敏捷驾驭，有所改变，和声手法及音型也就丰富了。在练习音型时结合和声功能序进来练。在培训期间，老师注意培育我们创建性的思维和演奏即兴伴奏的实力。在技巧方面，应借助练习钢琴作品来提高我们钢琴即兴伴奏技巧；在和声和音型方面，应重在丰满多彩的效果上下功夫，多总结一些音型织体的类型，以达到段落间对比和风格性的伴奏效果；在前奏，间奏与后奏的设计方面，要讲究音乐的起承转合，生动形象地为歌曲进行伴奏，烘托心情。总之，在这半个月的培训时间里，老师在钢琴即兴伴奏实力上进行了比较全面的系统的指导，使我们在钢琴即兴伴奏中的技巧、和声手法，伴奏音型，风格性等多方面有了更大的进步，弹奏技能臻于完善更精彩地完成伴奏任务。学员们也学的特别刻苦，每天都是坚持在琴房里抓紧时间练习老师所布置的任务，虽然天气比较燥热，但是教化局领导曾局长和刘副局长等人还特意来探望了我们，这让我们更加感动，让我们增加了学习的信念，请领导放心，我们肯定会努力学习的，决不辜负领导们对我们的关切和厚爱！请领导检查！钢琴课学习心得体会7一转瞬已经到了大三的尾声，学习钢琴也有一年半的时间，从一起先手指都摆布不好，到现在也能弹上一两首曲子，说实话，还是觉得挺好玩的，当一个个音符在指尖流淌的时候，那种舒适感是其他学科难以让我体会到的，而这加深了我对钢琴的宠爱，虽然我知道只有半个学期在高校里学习钢琴即兴伴奏，但是我会将钢琴的学习有始有终的坚持下去。总结下这学期课程的学习吧，其实挺感谢老师对我们的理解，由于忙着考研，担忧练琴会消耗我许多时间，老师在曲子的难度和进度上对我的要求降低了，而且每天几乎泡在图书馆的我只能利用双休日下午的时间，当做学习的放松去琴房练习老师布置的曲目，部分中午的时间也会把握住，总之是抓紧一切时间学习，抓紧一切时间练琴，挺充溢的，累是有点，但是更多的是每天睡在床上心安理得的舒适感。弹奏完拜厄，这学期我接触到了一本新的教材车尔尼599钢琴初级教程，它被称为是“促进当今钢琴家演奏实力的绝佳教材”。双手从高音谱号起先，系统地引入不同时值的音符以及其他音乐要素，简洁而又欢乐的演奏。相对于拜厄的旋律感强，重复练习多的感受，车尔尼599一起先让我有点无从下手，记得第一次弹第30首的时候，我不止一次的觉得这没有什么旋律，练习起来也非常吃力，那次的感受至今难忘，可当回课时，在老师的指尖弹奏出来，我狠狠的愣了一下，我感慨原来它是这样的，有快慢有强弱有感情，不是毫无感觉的敲音。可是照旧当我信念百倍的回去弹奏下首曲子的时候，以往的不适感又来了，不过这次我找了个方法，下视频，边看边学，多听再弹，我找到了一种这样的学琴方式。可是，这样会不会导致我识谱以及对节奏的把握产生依靠性呢，最终，我选择先自己练，再学习视频，两者结合学习。这学期也起先进行钢琴基础教程2的学习，怎么说，虽然不用再回钢基1的课了，可是，这并不代表我能将上面全部的曲子弹好了，所以，每次弹琴的时候，我又从头起先，当练指法、练识谱一样从新来过，不想这么轻易的将它丢弃。钢基2的感受就是乐曲很好听，但是每一首想弹好并不简单，回旋曲就给了我这样的感受，看起来很简洁的谱，弹起来门道许多，许多细微环节不容忽视。其实，我很喜爱老师您的教学方式的，因为依据每个学生学习的进度教学，而不是集中授课，意味着您要麻烦许多，您要花心思，一个一个的指导，并依据他的练习状况去支配适合他的曲子，所以我想感谢您，您的这种一一教学，让我们每个人知道自己的毛病在哪，怎样去提高。这学期的课程结束的好快，虽然担忧着每次回课发挥的不好，去您那回课还是会很惊慌，我想这一切的缘由是因为我们太想练好了，我喜爱弹琴，喜爱手指在琴键上的跳动，很美很华蜜。暑假的到来，虽然会忙着考研，忙着上辅导班，但是，肯定会有时间时常地在琴键上敲敲的，学琴不是一蹴而就，我信任长时间的努力是会收获的。钢琴课学习心得体会8经过一个学期的钢琴课学习，我们驾驭了学习钢琴的基本要求，坐姿、手形等等，也能弹奏一些简洁的练习曲和乐曲了。首先，我的确特别的兴奋，最终能够踏上钢琴学习之路了；其次，学钢琴并非易事，它不像我们在没学习钢琴时想的那么简洁，那么轻松，而是须要更多的时间来练就扎实的基本功，须要恒心和毅力，当然爱好也不能少！再次，钢琴是我们的必修课，又是技能课，我们学习钢琴的时间是有限的，所以更要仔细学习，努力练好钢琴！在这学期起先我就做好打算了，课上细致听，课下仔细练，在练习的过程中，也会出现一些抵触心情，特殊是在双手合练的过程中常常出现，好在练熟了就复原正常了。但是在回课时总会惊慌，有些曲子原来弹的还行，一到老师就那弹的糟糕透顶了！太自己了，肯定要加强心理素养训练，提高自己的心理素养才行，关键时刻，怎能“感冒”啊！时间逝去如流水，转瞬间，这学期的钢琴学习又快结束了，大家都很兴奋，一来，最终能休息休息了，想什么时候去练练钢琴就什么时候去，心里不用再紧绷着根弦了，不用担忧曲子弹不会回不好课了，不用担忧练琴人多时找不着空琴房了，也不用担忧弹琴时间超了会挨看管琴房的阿姨的骂了！二来，冬天来了，天气慢慢变冷，手指一弹钢琴就不听使唤了，不适合长时间练习！不过，谈过的曲子也简单遗忘，还须要常常练习才能变成自己的，学过的东西忘了那就惋惜了！总之，还要再接再厉，须要更长久的耐性专心去学习钢琴！