霓虹灯小班美术教案最新.docx

霓虹灯小班美术教案霓虹灯小班美术教案1活动目标：1、感受霓虹灯的色调，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。2、乐意参与印画活动，留意保持画面的整齐。3、在活动中体验欢乐的心情。活动打算：1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干;2、(红、黄、蓝、绿)颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份;3、小猴的说话录音一段、音乐3段(欢乐、温柔、生日舞曲)。活动过程：1、听音乐导入活动师：听这是什么声音?这么兴奋是谁家在办喜事呀?2、引导视察霓虹灯(出示背景图)提问：你发觉了什么?霓虹灯是怎样的?都有哪些颜色?3、学习制作霓虹灯今日小猴过生日，好快乐呀?听听他在说什么?(听录音)示范用萝卜印不同颜色的灯，留意颜色的交替。请个别幼儿操作。提示幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。4、幼儿自主印画要求：在每个灯头上装上一个等泡，留意颜色的交替。操作的时候要宁静，不影响别人。留意辅导个别实力弱的孩子，帮助其完成作品!5、听音乐跳舞，体验欢乐心情。把孩子的作品成列与活动室四周。小猴的生日舞会就要起先了，请你选择自己喜爱的小动物，快去参与欢乐的舞会吧!活动反思：课堂是一门缺憾的艺术，本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向：一、活动中喧闹的气氛不明显，煽情不够彻底。首先是开场时虽然有喧闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，或许是孩子的生活阅历不足吧!假如活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思索是否可以在里面加进更多的内容，比如最终让小猴请大家吃蛋糕，体验共享的欢乐等等。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的.反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。霓虹灯小班美术教案2活动背景：小班的孩子，他们的爱好点只是在玩色中。依据这一年龄特征，我特设计了玩色活动霓虹灯，主要利用胡萝卜的横切面印出各种颜色的灯。活动目标：1、感受霓虹灯的色调，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯；2、乐意参与印画活动，留意保持画面的整齐；3、在活动中体验欢乐的心情。详细的活动流程主要是：听音乐导入视察霓虹灯学习制作霓虹灯幼儿自主印画跳舞体验欢乐的心情。活动实施后，我觉得有胜利之处，主要体现在以下几个方面：一、创设了好玩的情境，激发了孩子们活动的热忱。首先在活动导入中我播放了热情的蹦迪音乐，让孩子们感受舞会的场景，揣测为何如此的喧闹。续儿出示小猴过生日，彩色霓虹灯闪耀的背景。在视察中了解灯的色调。接着利用一段小猴的录音（我是小猴，今日是我的生日，妈妈为我开了一个生日舞会，请了好多小动物一起来玩，可是我家还有好多的霓虹灯没有灯泡呢，小挚友你们情愿帮帮我吗？）激发孩子们的印画爱好。二、方法的介绍简要得当。首先由老师示范用不同的颜色印画，接着请个别幼儿示范。示范操作就留意提示孩子选择不同的颜色，在印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头，以免颜色交替后搞杂了。三、孩子的参加主动，作品的胜利率高。在活动中孩子们的参加是主动的，每个孩子面对着没有灯泡的操作材料，都能主动的选择自己喜爱的颜色，分别印上自己喜爱的灯泡。还能留意抹布的运用。在最终的成果展示中，孩子和老师都是眼中为之一亮，好漂亮的灯啊！四、活动中孩子能充分体验欢乐的心情。在结束活动中我请孩子们戴上自己喜爱的小动物的头饰，在闪耀的霓虹灯下，唱生日歌庆、跳劲舞祝小猴的生日欢乐，这一刻孩子们无疑是欢乐的，他们的脸上洋溢着绚丽的笑容，他们的心中充溢了胜利的喜悦！活动反思：课堂是一门缺憾的艺术，本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向：一、活动中喧闹的气氛不明显，煽情不够彻底。首先是开场时虽然有喧闹的音乐，可是孩子的表现却比较冷清。感觉有人在跳舞的孩子不多，或许是孩子的生活阅历不足吧！假如活动前让他们看看舞蹈的场面，跳一跳会更好些。二、活动的时间太短，可以整合更多的内容。活动上完了才知道，只用了十几分钟就结束了。活动后我反复思索是否可以在里面加进更多的内容，比如最终让小猴请大家吃蛋糕，体验共享的欢乐等等。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。