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骨干教师研修培训总结骨干老师研修培训总结 篇1依据xxx省科协和学校的支配，XX年8月16日，我从xx来到xx七中试验学校参与由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习状况总结如下。一、培训相关状况总结1培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的发展视野，转变老师的科学教化观念，培育老师的科研实力，提升老师辅导学生开展探究性、探讨性学习和科技创新活动的实力，为青少年科技教化事业更加蓬勃的发展奠定坚实基矗2培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉运用，培训重在创设情境，促使老师在与他人充分互动的过程中，主动参加相关问题的界定、分析与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3项目支持：中国科协“科教合作”共建中学老师专业发展支持系统项目，该项目由中国科协、华东师范高校和全国60所项目试验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教化部人文社科重点探讨基地重大项目从精英转向大众的当代中国一般中学教化探讨的子项目。成都七中试验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。4参加此次培训的相关人员：二、本人学习体会通过17号至21号五天惊慌的学习，我感到自己的收获特别大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基储指明白方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写探讨报告、打算答辩等，并以小组为单位进行了案例探讨和实战练习。通过学习，我发觉了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清楚了。其次，通过黄教授的讲授我知道了许多生物学的前沿学问，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，学问结构才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我相识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了许多珍贵的阅历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们供应了珍贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参与这次学习；诚心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐性地给我们传授生物学问和方法，并给我们提出了许多特别好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关切和帮助。这次的学习结束了，我将更加努力，我信任我会成为一名优秀的老师。骨干老师研修培训总结 篇220xx年7月5日至9日，我有幸在东北师范高校参与了合肥市小学学科骨干老师高级研修班的学习。5天的集中培训，惊慌而充溢。惊慌，是因为每天的培训从早到晚课程满满，作业一天一篇，仿佛回到了学生时代；充溢，是因为除了能和来自全市骨干老师们进行面对面的沟通之外，还有幸能够倾听到诸多教化大家的讲座，学习到了大量教化教学的先进理念和教学方法。培训中，我非常珍惜这一珍贵的学习机会，边听边思，以将所学能最大可能地运用于自己今后的教化教学实践中去。一、学习内容本次集中培训是依据现代教化的发展趋势和老师专业水平发展的须要，以骨干老师为先，继而带动全市各中小学广阔老师在师德修养、专业学问、课堂教学实力以及教学探讨等方面得到较大幅度的提升，以适应现代教化发展须要的、具有现代教化教学方法创新实力的现代型优秀老师，从而推动学校的不断发展。基于以上目标，本次培训，我们先后倾听了10位教化专家的报告。专家们分别从国家教化规划的新要求、新理念，三维目标的理解与落实，课堂教学的有效性与科学评价，信息技术与学科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间，我们就学习的难点或实践中的困惑刚好向专家请教，学员之间也相互沟通，切切实实感受到了学有所获，学有所思。二、学有所获1、进一步更新了教化理念。柳海民教授在开班第一课以规划纲要新要求专业发展新期望为题，着眼于规划纲要背景下的老师专业发展，为我们条分缕析地解读了规划纲要的内容。使我进一步明确了在教化教学过程中，要敬重教化规律和学生身心发展规律，将学生的成长作为学校工作的动身点和落脚点，真正关切每个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地发展。“思想有多远，我们就能走多远！”马世力教授在教化理念漫谈报告中提出“教化要想先进、强大，就必需有自己的核心价值理念。”在教改的实践中，我们肯定要坚持以生为本，培育学生的独立思索实力，重视特性化教化，提倡探究性学习。理念是实践的先导，只有具备了科学的教化理念，我们的教化教学实践才会沿着正确的方向前行，素养教化才会真正得以落实，孩子们才能得以健康成长！2、要切实改革课堂教学方式。课改以来，“授之以鱼不如授之以渔”成了我们每一名接受了新理念的教化工作者的教学准则。然而，如何才能真正做到“授人以渔”却是我们广阔老师在教学实践中的一大困惑。很多打着课堂改革旗帜的革新，正朝着与课改理念南辕北辙的方向滑行，从我个人视察到的，大约有以下几种形式：穿新鞋走老路口号喊得震天响，实际行为依旧是以老师为中心，以本为本。机械教条主义由于缺乏科学的引导，不考虑学情，实行机械的“拿来主义”，生搬硬套。形式主义，矫枉过正为凸显“以生为本”，课堂表面热喧闹闹，从而丢失了老师的主导。以上现象着实令人堪忧。通过本次培训，特殊是倾听了李广教授的课堂教学评价指标与实践追求、刘艳平老师的聚焦三维目标提高教学实效和王小英教授的.关于有效教学的几个基本问题、王廷波校长变更我们的课堂等专家的报告后，经过不断学习、思索，初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教”，而是“有效的学”。要真正变更我们的课堂，老师就不能再像过去那样只教不研，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，只有真正将教学与科研相结合了，我们的课堂才会有深度，有广度，才会真正培育出有创新思维和创新精神的学生。3、充分发挥现代教化技术优势，优化教化教学过程。本世纪基础教化课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教化的全面的、整体的改革，这场改革的深度、广度、难度和困难性都是前所未有的，是我国教化领域的一场广泛深化的教化创新。当今社会已步入了信息时代，应用现代教化技术，促进基础教化的改革与发展，已成为世界各国教化改革的主要趋势和国际教化界的基本共识。之所以会有这样的共识，是因为现代教化技术的本质是利用技术手段(特殊是信息技术手段)优化教化教学过程，从而达到提高教化教学效果、效益与效率的目标。作为全国基础教化信息化的领跑者东北师范高校，拥有一流的理念和专家团队，本次培训，能够再次得到蜚声国内外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨，实则幸事。两位教授分别从“信息技术环境下的教学设计”和“整合的有效途径”对我们进行了详细的指导，既有先进的理论引导，又有丰富的教学案例剖析，为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整合的实践供应了清楚的操作思路。通过学习，我决心在今后的工作中，重点加强两方面工作：一是要坚决以教化信息化带动校本教研的现代化，加大投入，完善校内网络教研平台的建设与运用；二是接着推动信息技术与学科教学整合的力度，以不断优化课堂教学质量，提高课堂教学效率。“欣欣此生意闻风坐相悦”，集中培训的时间不长，但我们的收获多多。虽然我还有很多学问没有完全消化，有待于回去以后接着领悟、体悟、反思。但通过这次学习、培训、沟通，我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教改清风，明确了今后的努力方向。我们肯定会将本次培训所得运用于自己的教学实践之中，并身先士卒，带领学校广阔老师主动投身于教改，以实际行动履行“骨干老师”应尽的职责！骨干老师研修培训总结 篇3依据xxx省科协和学校的支配，XX年8月16日，我从xx来到xx七中试验学校参与由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习状况总结如下。一、培训相关状况总结1培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的发展视野，转变老师的科学教化观念，培育老师的科研实力，提升老师辅导学生开展探究性、探讨性学习和科技创新活动的实力，为青少年科技教化事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。2培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉运用，培训重在创设情境，促使老师在与他人充分互动的过程中，主动参加相关问题的界定、分析与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3项目支持：中国科协“科教合作”共建中学老师专业发展支持系统项目，该项目由中国科协、华东师范高校和全国60所项目试验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教化部人文社科重点探讨基地重大项目从精英转向大众的当代中国一般中学教化探讨的子项目。成都七中试验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。4参加此次培训的相关人员。二、本人学习体会通过17号至21号五天惊慌的学习，我感到自己的收获特别大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明白方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写探讨报告、打算答辩等，并以小组为单位进行了案例探讨和实战练习。通过学习，我发觉了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清楚了。其次，通过黄教授的讲授我知道了许多生物学的前沿学问，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，学问结构才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我相识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了许多珍贵的阅历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们供应了珍贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参与这次学习；诚心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐性地给我们传授生物学问和方法，并给我们提出了许多特别好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关切和帮助。这次的学习结束了，我将更加努力，我信任我会成为一名优秀的老师。