青年教师教师学习心得范文.docx

青年教师教师学习心得青年老师老师学习心得1冬阳煦暖，20xx年12月2至5日，在花城广州市隆重举办了“其次届小学青年老师语文教学观摩活动”。新民小学、开发区其次、第四以及第八小学的5名老师在开发区教研室的林爱珠老师的带领下参与了本次活动。本次观摩活动历时两天半，来自全国31个省、市、自治区的几千名老师同仁在此共享这教学的盛宴。本次活动分两个会场同时进行。我们在暨南高校邵逸夫体育馆（第一会场）观摩了来自全国各省(市)选拔的16节精彩课例。大会支配非常紧凑，先是全国教化学会陈先云会长以及广东教化学会的李学明会长做开幕致辞。随后，来自各省份选拔出来的优秀老师为观摩者展示了不同年级的阅读课教学和表达课教学的优秀课堂。这些课堂教学形式敏捷，教学理念先进、教学方法得当、教学手段丰富，不仅给参与本次观摩活动的老师留下了深刻的印象，更是让我感慨万千，受益匪浅，满载而归。一、享受优课魅力这次的竞赛课中，上课老师的课堂语言丰富生动、教学理念与时俱进、多媒体灵动美观、教学手段敏捷多样，教学设计奇妙有效，无不给听课老师叹为观止；无论是阅读课，还是表达课（习作课、口语交际课等），老师们带给我们的都是一种视觉听觉感觉上的享受。广东东莞的欧义赐老师的口语交际课敲门声响起，老师独具匠心，细心设计了真实交际情景“有人来敲门”。三次的情境设计让学生边体验边练习口语交际，真实表达自己独特感受，学习面对不同环境和不同对象的交际技巧。由于这节课情境真实，学生的表演投入，发言充溢童真童趣且有条有理，听课的老师们也跟着进行一次口语训练，享受着口语交际乐趣，整堂课笑声、掌声不断。四川省杨坤老师的阅读课临死前的严监生运用“猜读”的阅读技巧，制造剧烈的阅读期盼，无论是学生还是听课者，都产生了极高的阅读爱好。广西的谭伟老师的习作课记录生活，通过创设“美食推介会”的情境，激励学生从不同角度说美食的方法，先让学生自己介绍美食，依据学生的课堂生成，发觉和确定学生的识得。再适时地通过观看视频麻婆豆腐和解说词，指导学生自主发觉，通过有条理抓特点的叙述，可以表达出对美食的宠爱，也令听课者也都品尝了一道色香味俱全的“美食”目睹了十六位独具匠心的老师，观摩了十六节精彩纷呈的课例，仿佛是品尝了一桌桌精神大餐，享受了一节节语文课堂盛宴！二、领悟先进理念这次大赛，无论是阅读课，还是表达课，其教学教化理念都让听课者耳目一新，对我们一线语文老师的实际教学工作有着重要的引领意义。1.适合现代阅读的多样阅读方式。过去，信息沟通缓慢、不够精确、有限；如今，沟通变得快捷、相对精确、无限，但同时也将我们沉没在信息之中。浩如烟海的信息要求每一位成熟的读者每天进行理性选择、分析和理解。因此，那些帮助我们获得信息、更适于思索的阅读方式，如阅读、略读、跳读等，理应得到我们的重视，并且让学生学习和实践。上海的邵苓苓老师上的阅读课动物的休眠在培育学生的这些阅读实力比较突出。如，请用“跳读”的方法找找课文写了哪些动物的休眠；默读时，要做到不出声，不动唇，不指读。2.适合现代阅读的阅读信息处理实力：捕获、选择、推断、分类、归纳、总结等。在动物的休眠一课中，先提出问题：哪些内容与冬眠有关，请圈出相关关键词句。接着学生把关键词写在卡片上，再对关键词进行推断归类（时间、地点、怎么冬眠），最终用关键词连起来概括文章的主要内容。浙江的王梁贤老师上鲁滨孙漂流记一课中，依据学生的学习成果进行梳理，利用多媒体现场形成思维导图。广西谭伟老师上的习作课记录生活也利用结构图的方法，帮助学生打开思维的大门，获得选材的思路。3.提高学生的阅读量。各类探讨表明，一个人语文素养最干脆得益于广泛阅读。随着课程改革的深化，部编义务教化小学语文教科书中强调阅读教学把课外阅读纳入教材体制。辽宁的李松老师上的奇异的琥珀举荐课外阅读黄河象；湖北的王晶晶老师上黄山奇松运用群文阅读的方式加入了索溪峪的“野”名人书痴；浙江的王梁贤老师上鲁滨孙漂流记和四川省杨坤老师的阅读课临死前的严监生通过一节课的学习引向读一本书等等。4.培育学生的读者意识。从写作角度看，所谓读者意识，就是写作中的对象意识，是指写作时心中存有倾诉或沟通的对象。北京的程润老师上习作课公益广告语设计把“读者意识的确立”定位为这节课的侧重点，在目标的设置里，有两点提到了“读者意识”：站在读者的角度去评价自己的作品；能站在读者的角度主动地观赏、评价同学的作品。三、反思提升观摩学习的最终目的就是促进自身语文素养的提升，三天的观摩学习让我受益匪浅，收获颇丰，在感叹名师们的超群教学艺术之时，也在反思自己的语文教学，我想，可以从以下几个方面努力提升自己：1.扎实提高语文基本功。俗话说：打铁还需自身硬，要真正提高学生的语文基本技能，语文老师应当自己先练就一身过硬的语文基本功。综观十六位名师的课堂表现，老师的听、说、读、写等各方面实力都表现得淋漓尽致，学生也潜意识受到熏陶学习。2.努力钻研教材，探讨教法。“教无定法，贵在得法”，每一位语文老师都要仔细探讨新课程标准，把握年段教学目标，知道每一节课教什么？教到什么程度；学生学什么？学到什么程度，在此基础上来创新教学方法才能达到事半功倍的效果。3.激发学生学习爱好。用专家们的说法是要“关照儿童的阅历世界”，十六位老师在课前与学生互动中，都努力创设情境，或唱歌、或闲聊、或嬉戏激发学生学习的爱好，打通学生学习语文的渠道。4.仔细上好表达课。始终来，我们都比较重视阅读课的探讨和探究，忽视了表达课（如口语交际课、习作课）的教学，有时甚至走马观花读一读相关提示就行了，所观摩的6节表达课给了我们很好的启迪，原来表达课也须要细心设计，仔细引导，学生收获才更大本次教学观摩活动带给大家的不仅仅是一节节精彩纷呈的语文课，更是一次次灵动的思维碰撞和宝贵的学习感悟。信任通过本次观摩活动，老师们在教化路上，定能更好地总结、学习教化教学新阅历，实现心中的教化梦。此次教学观摩活动，让我深切感受到了语文教学的魅力所在，也让我深刻相识到了自身的不足。今后，我将不断学习、不断探究、不断反思、不断进取，博采众长，提升自己，完善自我，让自己在语文教化教学的路上越走越宽！越走越远！青年老师老师学习心得2作为一名年轻老师，尤其是是一名刚参与工作的老师，自身存在问题颇多，所以在此只能对自己的学习发表一些不成熟的看法，有不当之处还请各位老师指责指正。通过这一轮的听课活动，让我开阔了眼界，学到了许多东西，在这轮讲课中，各位老师的授课流程充分贯彻了我们学校推行的“先学后教，当堂检测”的教学模式，通过出示自学指导，让学生了解本节课所学学问，通过基础学问的训练，不仅让学生找到了学生自身的薄弱点，还能让老师针对学生存在的问题对症下药，精讲点拨，在课堂教学中，真正体现了学生的主体地位，由学生展示解题过程，由学生查找问题，由学生探讨解决，真正的体现了让每一个同学动起来，让每一位同学都有收获，老师真正做到了点拨、解惑，升华，课堂效果比较好，真正体现了以学定教的教学理念。在此次听课中，也让我相识到了自己在平常教学中存在的问题，给我启发最大的是杨光锋老师和张静静老师，在进行教学时分阶段进行自学指导，这充分考虑了学生上课精力的问题，而我在平常教学中只出示一个自学指导一节课就下来了，这不仅未考虑学生的接受实力，同时影响了后边练习的紧凑性，这是我须要改进的一个地方，其次在细微环节问题的讲解及语言的运用上尚到位，在很多问题上考虑尚不够全面。下面我谈谈今后的改进措施：1.仔细钻研教材，学习洋思教学的阅历，每次课前做好教学设计，尽可能考虑学生课堂学习中出现的问题；2.教给学生学习的方法逐步提高学生的自学实力；3.重视学问的落实，结合学生实际，落实“堂堂清”“日日清”“周周清”，仔细做好对练习的分类及数量限制，变更贪多嚼不烂的现象；4.主动参与各种听课活动，并做好记录，仔细听取老老师的看法，坚持写教学反思，完善自己的教学后记。总之，作为一名年轻老师，一切都在摸索学习中前进，在以后的教学中，我将不断地向老老师学习，刚好查找自身存在问题，取长补短，共同进步。青年老师老师学习心得3和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的酷爱及向往，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。因为是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比如史曼丽老师的课堂教和学如何落实，李晓珍老师的老师自我专业成长的需求，陈国永老师的如何落实教学环节，陈江丽老师的课堂活动的设计原则与实施等等。每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充溢了力气：在附中这样一个广袤的舞台，有这样真诚相待的同事，我肯定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”，作为一名一般的中学老师，或许我一辈子都不行能有多么辉煌的经验，做出什么震天动地的事情，但是我酷爱我的工作，我喜爱和自己的学生在一起。每当我走上讲台，把我所知道的学问，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们通过周记，或者自己跑来，跟我共享他们成长中的欢乐和困恼，向我讨教，我感到深深的华蜜，我会暗暗对自己说：肯定要对得起“老师”这个称谓!这是一份一般的工作，同时也是一份宏大的事业!在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要限制作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。许多好的方法，不是书本上可以学来的，而是我们自己在工作中不断钻研不断得来的。有了老老师的指引，我们的路可以走得更顺当!除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细微环节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说，小姑娘要留意自己的仪表，鞋子也肯定要干干净净。写到这里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心情一下子绚丽起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依旧要让自己做一个漂亮的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光绚丽的好心情!我以为，这，也正是附中的魅力所在。每一次培训，都让我对自己，对自己所做的工作，多了一些新的相识，更加知道今后应当朝着哪个方向去努力。缺憾的是，因为时间的关系，许多老师没能给我们上课。不过这也让我对下个学期充溢期盼，我信任，下个学期的培训肯定会更加精彩!青年老师老师学习心得4为了培育教学实力，提高教学水平，此次学校组织青年老师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。详细说来有这么几点：首先，老师们对教学流程的支配特别合理。教学流程对于我们青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清楚起来。老师们的教学流程都特别清楚，四平八稳，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。其次，教学看法方面。老师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老老师们在讲课的过程中，刚好的运用激励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。第三，老师对课堂掌控实力强。对于我们青年老师而言，许多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成果差的现象。而在老老师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年老师应当学习的地方。这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。通过这次学习，使我相识到，作为一个教化工作者，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向有阅历者学习。这样，我们的将来才会充溢希望，才会教化出一代又一代的优秀人才！青年老师老师学习心得5本学期以来，随着廉洁文化进校内工作的开展，我仔细学习了市教化局有关文件精神，学习了党章，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,详细心得体会如下：一、始终保持良好的学习习惯学习是每一名老师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素养和实力，不学习思想就无法进步，实力就无法提高，工作方法就无法改进。因此，老师必需要常常仔细学习，从书本上学，从实践中学，学到真本事，努力做一个新时期优秀的老师，为教化事业做出自己的贡献。二、正确相识师德的重要性古代教化家孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。教化实践证明，师德的影响是不行估量的。献身教化，重在实践师德。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师”。建设一支素养优良的老师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广阔老师的职业道德水平是老师队伍建设最根本的任务。老师职业道德水平状况如何，关系到深化推动素养教化，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素养和国家的将来。教化在跨入新世纪的今日，面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交织，相互激荡的考验；面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战；面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点；面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，进一步加强老师队伍职业道德 建设更具有重要性和紧迫性。三、筑牢工作中的反腐防线在今后的工作中我要以老师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的须要，主动适应全面推动素养教化的须要，主动适应高素养老师队伍建设的须要，使自己更加酷爱教化事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教化改革和人才培育工作中的主动性、主动性和创建性。详细要做到：一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制不良风气对校内的侵蚀和渗透。二是敬业爱岗。酷爱教化事业，酷爱本职工作，以改革创新精神搞好教化、教学和科学探讨。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的实力和水平，提高工作效率。三是教书育人。增加育人为本意识，全面贯彻教化方针，用正确的理论和观点教化学生，主动推动素养教化，开发学生智力，爱惜和启发学生的探究精神和创新思维。四是酷爱学生，增加敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，建立民主、同等、和谐的师生关系。爱惜每个学生，特殊是后进学生，关切学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。五是敬重同志，能够与不同性格，不同爱好爱好，不同学识水平的老师和谐相处，相互学习，博采众长。关切集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋勉向上，共同进取的群体氛围。六是以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注意家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。总之，“教化是事业，事业的意义在于献身；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年老师，我会时刻用这句话激励自己，在教化事业上不断努力，不断探究，不断实践，不断创新。青年老师老师学习心得620xx年XX月25日，我很荣幸参与了谈固小学青年老师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对老师的职业内涵有了更深一层的了解，对老师的职业道德素养有了更新的相识，我很感谢校领导能够为我们青年老师供应这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经验，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切须要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师特别关切，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心支配了这次培训，其目的是为了让我们新老师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。郭校长等多位领导细心打算了这次培训的内容，从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新老师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正看法，以主动的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新老师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别主动向上的力气。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心肯定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。这次培训像一阵刚好雨使我对将来的工作充溢了信念新调入上岗和动力，而且也给了我很大的激励：其一是激励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是激励我要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往的那种生活看法;其三是激励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;其四是激励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力气。这次的新老师培训，体现了学校领导对我们新老师的关切，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年老师的培训现在已经结束，但它对我的影响仍在持续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1、多学习教化教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。2、多向有阅历的老师(张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等)请教，努力提高自己的教化教学水平，增加自己的学问储备。3、提升个人魅力，让学生喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。4、主动参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。面对新的起先，我想我会努力找到志向与现实的切合点，让自己充溢师爱，不断自我充溢、自我完善。青年老师老师学习心得720xx年11月8日，XX中心学校特邀了区教研室XX主任给全镇青年老师主讲了“如何成为受学生欢迎的老师”专题讲座，各学校参与培训的青年老师都能根据中心学校统一要求，撰写了学习体会，上传学习体会54篇次。部分青年老师体会撰写仔细，能依据讲座感受最深的内容，并结合自己平常工作实践和详细案例，围绕“如何成为受学生欢迎的老师”这个主题，进行了深刻的反思与剖析，明确了今后努力方向，具有较强的真情实感。部分老师存在敷衍差事现象，体会内容或大而空、杂而乱，缺中心观点；或写成简洁重复讲座内容及活动流程的“通讯报道”体裁；或游离主题写其它内容譬如工作总结式题裁；或干脆从网上下载，出现“撞车”甚至出现前后内容重复等问题。现将部分老师撰写的具有肯定针对性学习体会予以展评，希望大家共享借鉴，实现“他山之石，可以攻玉”之效果。20xx年11月8日，曾都区教研室XX主任来到XX镇中心学校，为XX镇青年老师带来了如何成为受学生欢迎的老师培训讲座。讲座主要从老师学习、老师行动和老师发表三个方面阐述了如何通过行动探讨来促发老师专业成长。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于老师而言，懂得学习重要的人不如宠爱学习的人；宠爱学习的人又不如以学习为乐的人。对于学生而言，知道读书学习重要的不如喜爱读书学习的学生接受得快，喜爱读书学习的又不如以此为乐的学生接受得更快。想要成为一名受学生喜爱的老师，就离不开学生以此为乐的课堂。这不禁让我回忆起自己公开课后的小插曲，课后学生同我闲聊，说：“老师，这节课真有意思，有说有笑的，我们每堂课都这样上可以吗？”我笑着说我尽量。回忆自己的课堂，有时为了确保学生驾驭学问点，在平常课堂上我会当堂检测，对于基础好的学生来说是小菜一碟，但基础较差的学生只能望“词”兴叹，这么看来，我好像只关注了学生学问的驾驭，却忽视了孩子们对学习学问的爱好培育。作为老师只有先成为一名“乐之者”，才能培育“乐之者”。如何让老师先成为一名“乐之者”，首先要做一名“以读书学习为乐的人”。读书学习是我们青年老师专业成长唯一的助推手，学习应与老师工作紧密联系在一起，教化教学是老师职场工作的主要活动。作为走上工作岗位不久的我们来说，无论是教学上还是学生教化管理上，总是会遇到许多困难，面对这些困难，我们往往不能通过我们自己简洁反思和旧有阅历解决它。这个时候，我们就须要获得他人的阅历和才智的支持，我们可以通过拜师和阅读的方式来得到专业支持。人类的学习往往始于仿照，拜师和读书都是对才智的一种仿照。先来说拜师，学校为新老师组织了师徒结对，这就为新老师的专业发展供应了一个很好的途径，通过师傅手把手地教，教学中、管理中遇到的许多难题都得到了解决，特殊是在教学内容的把握和处理上师傅对我的帮助很大；其次来说读书，老师曾经都是“读书人”，但是一旦做了老师后却很少有人能持续读书的习惯和保持“读书人”的身份，我们常常说“同学们，你们要好好读书”，可是我们中能有多少人做到了呢？我们要养成阅读的好习惯，假如一个老师不阅读，就不太可能有太多的思索，因为他根本不知道别人在想什么，干什么。另外，假如一个老师常常阅读就会有比较广袤的视野，有更渊博的学问，这样在上课的时候就能很好地补充课外学问，学生就会觉得这个老师很有才，会佩服这个老师，才能激发学生的爱好和热忱，逐步打造欢乐课堂。另外，每次课后刚好反思，向身边教学阅历丰富的全部老师请教，多观看名师的课堂视频等等，都是仔细学习的内容。XX主任说，老师们无论什么时候都要让自己有快乐感。我想：先让自己成为一名“乐之者”，然后将这份学习的“乐”传递给学生，才能培育出“乐之者”。因此，打造学生乐学的课堂，才是我们矢志不渝的追求！青年老师老师学习心得8XX月14日，我参与了我校青年老师培训。通过这半天的培训，我对老师这个职业的有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年老师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培育青年老师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲解并描述了她在美国教学的经验。通过学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。在培训后，我更感觉到教化工作任重而道远。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。青年老师老师学习心得9初中数学组唐丽丽一年一度的青年老师评优课如期绽开，不同于以往的磨课，这次上课基本是常态课。回想几年前参与青年老师评优课的经验，仿佛还是昨天！半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况谈点自己的感受。一、老师擅长创建性运用教材老师在教学过程中创设的情境，源于教材但又高于教材，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。如赵老师的日历中的方程，能够以专题形式解决数字规律的一元一次方程问题，从猜数字嬉戏感受数学的乐趣。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学流程，多媒体应用得当教学课件制作精良，流程顺畅且趣味十足。在于老师的函数的图像一课上，老师充分利用“龟兔赛跑”的例子及“新说”串联了整个教学流程，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，引人入胜，而且都特别易于让学生理解和接受，打破了以往学习函数学问的抽象难懂的局面,做到巧学数学活用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学问得坚固驾驭。电子白板和实物展示也是学生课堂反馈的良好媒介，充分节约了时间，提高了教学效率！三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来调动学生学习的主动性。于老师的“小秘书讲故事”“优胜小组冠亚军和铜牌”等说法好玩和富有感情，令学生感觉亲近自然。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听本组数学课的几点心得体会，今后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到课堂教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现”老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。青年老师老师学习心得10时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名老师已经有一年半的时间了。我抱着对将来既满怀向往又有些忐忑担心的冲突心情踏上了老师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理打算，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年老师，我对自己是充溢信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了主动进取的心态。大多数人认为当一名小学老师很简洁，因为小孩子还不好教吗？我以前也始终这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才渐渐发觉，教小学并不简单。虽然小学没什么升学压力，所教的学问也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发觉无从下手。作为一个新老师，刚踏入教化这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参与工作，许多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓居处有的机会，仔细学习，并且结合自己的实际敏捷运用。首先，虚心向其他老师学习。同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教化教学阅历，而且大家都特别乐意帮助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，特别感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理方法。其次，要努力提高教学水平。作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。1、坚持仔细备课、上课和课下耐性辅导阅历告知我，备课假如不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责的看法，我们必需认仔细真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的老师。2、加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充溢自己作为青年老师我应当思索今日的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为科任老师，我要思索怎样强化尖子生？怎样推动后进生？今日我都干了什么？明天我应当干什么我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。再次，心中拥有幻想，心中充溢爱。幻想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。幻想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利彼岸；幻想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财宝，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了幻想的人生，才会不为一时小利所趋；有了幻想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了幻想的人生，会咬定幻想不放松，任尔东南西北风；有了幻想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了幻想的人生，才会笑对坎坷，所向无敌。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年老师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的幻想的呼唤，让我们用人格感染人格，用才智点燃才智，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔跑在馨香四溢的华蜜之路上！教化是奉献爱的职业，我们青年老师基本的职责是教书育人，对学生的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充溢爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教化家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的挚友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教化。爱是教化的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教化做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最漂亮的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内！让学生们在爱的怀抱中华蜜成长，再把爱的火花散布到漂亮的人世间！青年老师是充溢希望、拥有活力的队伍，青年老师也是须要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对详细的问题有详细的解决方法。但是抛开这些详细的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创建，是我们青年老师立足之本、发展之机，力气之源。只有从一起先就留意学会做人，学会学习，学会创建，我们才能在起先时少走许多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺当的走向成熟，变成一个优秀的小学老师。青年老师老师学习心得11这星期我参与了学校组织的青年老师业务讲座活动，这次的学习活动，王主任以他的亲身经验给我们讲解并描述了她的胜利历程，我受益匪浅，其中感受最深的就是在平常的教学活动中只有不断的多听课，才能得到提高和进步。听课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是像我们这样的青年老师，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，慢慢地，我也驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。除了听课之外，平常我也常常其他老老师请教教学上的问题。这些