秋游的教学反思范文.docx

秋游的教学反思范文秋游的教学反思范文奇铭)让孩子在读词中释词，在释词中感悟，在感悟中理解。(3)初步教给默读的方法，学会集中注意力默读。四、营造宽松的环境低年级孩子因年龄限制，注意力易分散，针对这一特点，我结合课文意境，采用了吟诵“秋诗，放声唱“秋，配乐读“秋等手段，调动孩子学习的积极性，使他们在和谐、优美的意境中好学、乐学、善学。秋游的教学反思范文二（秋游）是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，生动地描绘了同学们在教师的带领下去远足的情景。根据学生的实际情况和学校近阶段的重点工作的需求，我将先前设计好的教案作了下面调整：一是导入部分，不以老师的激情描绘和指导看图导入，而是利用温习成语作为课的入口。温习完跟秋天有关的四条成语后问学生：“在你脑中，秋天是什么样的?学生有的讲：“我脑中的秋天很美丽!有的讲：“秋天是金色的。此时，学生对秋天的印象还比拟局限，只停留在很浅薄的视觉感官上，而对于听觉、嗅觉、触觉等多种感觉以及秋天给小朋友们带来的那种无与伦比的欢乐，他们还没有深切地感受。我顺势将话题一转：“今天教师带你们去一个地方，在那个地方也许你能找到更多不同的感受。请大家把眼睛闭上，到达那里再睁开眼来。这样，课文插图被自然地出示出来，也将课引入了新课。二是对图的利用稍作简化。在这里，图主要用作创设情境，让学生在睁眼时进入一个全新的美丽环境中，然后让他们简单描绘看到的景物，对环境作整体感悟，靠近课文内容。而对图的具体观察和述讲放在第二课时，与课文内容相结合，起形象生动地帮助学生理解课文的作用。三是将课堂的重点转向学生常规的训练。课堂常规是学习活动的基石，“制度保证质量，在今后这一个多月的时间内使学生常规训练到达集体晨会上所宣读的“十五条标准那种水平，任务还是很艰巨的，在天天的每一节课中都不能放松。整个教学经过学生积极介入学习的欲望和经过还是明晰可见的，而且已经构成一定的学习能力，使这节课的教学任务顺利地完成。但课堂还存在着一些问题，如：学生读书的时间还可充裕些，常规训练时方式比拟僵硬等等。值得考虑的是：短期内怎样更有效地养成十五项常规习惯?何种方式方法能训练中竞争的积极现象?怎样连贯训练常规经过中学生学的情感线和老师教的情感线?秋游的教学反思范文三（秋游）是北师大版小学数学四年级的教学内容，主要目的是通过详细的情境，体验“改商的经过，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。反思本节课的教学，我以为有下面几个优缺点：一、创设生活情境能使课堂教学更接近现实生活，激发学生探索规律的兴趣。数学与人们的生活息息相关。我精心设计与实际生活相联络的数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望。本课我以秋游图片欣赏为引子引出情景图，让学生发现信息，解决问题，激起孩子们的求知欲。二、学生在自主探索和合作沟通的经过中真正理解和把握基本的数学知识与技能，让学生成为真正的主人。在教学中，我以小组合作沟通的方式来探索三位数除以两位数调商的方法，使学生在不知不觉中已经学会调商的经过，知足了学生的求知欲，加强了学生的自自信心。三、创造性地使用教材。在新课标提倡创造性地使用教材，所以我根据本课教学重点、难点的突出，进而创造性地使用了教材，让学生在把握知识方面能够捉住重点，层次分明，不至于让学生走入误区，进而浪费学生更多地珍贵的精神。四、在练习的安排上也比拟有层次，由浅入深，学习效果较好。缺乏之处有二点：一、我在本节课也有点拘谨，不能做到“收“放自由，对学生的思维“收得太紧，也太快了，感觉她们好似是把知识强加给学生的一样，我应该相信学生，应该再“放开些。二、在沟通算法经过中，固然我捉住了“调商这一教学重点，但没有让学生能有足够的时间充分的发言，也没有到达强化、稳固的效果，好似走了一个过场，没有深化。秋游的教学反思范文