高二第一学期语文备课组工作总结最新.docx

高二第一学期语文备课组工作总结高二第一学期语文备课组工作总结1一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：一、酷爱教化事业，注意品德修养我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。二、开展教学探讨，提高业务素养本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。三、组织各种活动，协作语文教学针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的爱好，如语文（古诗文默写）学问竞赛。四、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯新学期伊始，就给学生统一配备作文本，提倡让学生多视察多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要刚好记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作爱好有肯定提升。同时，学生自愿订购语文周报，不断扩大课外阅读视野。五、主动指导探讨性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的探讨性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细体现。主动开展语文探讨性学习实践活动，是学生发展的须要，也是时代发展的须要。因此我们组内每位老师都能利用每周的探讨性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的探讨。虽然，我们高二语文集备组许多都是年青老师，但在本学期工作中，老老师到处带头示范，为我们青年老师的成长供应了许多的帮助；而年轻老师也敢于大胆创新，主动利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了肯定的成果。当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象；同时，面对新课改，如何激发学生爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。高二第一学期语文备课组工作总结2现将高二语文备课组自开学以来的工作教学状况总结如下：一、落实教学安排，敏捷机动支配教学内容。全体老师根据教学安排完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，各位老师能依据各班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。二、加强集体备课沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。新老老师相互学习，取长补短，共同提高。三、加强传统文化教化。课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝合着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思索的光线，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化教化。另外，对学生既熟识又生疏的.“对联”，我们在课堂教学和考试中都加强了训练。四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯。在老师的引导激励下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难过的好习惯。五、扩高校生的阅读量，获得人文浸润。一方面，老师依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的爱好。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。老师依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互探讨，深化探究问题，老师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。很多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习爱好。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，仿照央视幸运52华蜜快车快乐词典等栏目的形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。总之，通过备课组9位老师的共同努力，我们顺当而较好地完成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少须要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我们将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。