高二地理教学工作计划精选.docx

高二地理教学工作计划高二地理教学工作安排1一、学生状况分析学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理选修（3）（5）（6）册和世界地理概述的基本内容，对中学地理学问已经有了初步的全面了解，驾驭了中学地理的基础学问，初步驾驭了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图实力和分析地理现象、地理事物的实力，具有简洁的地理思维实力这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图实力方面都有肯定的局限性，初中地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过中学二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了肯定的解决地理问题的实力和读图识图实力，这也为今后的教学减轻了些难度。二、本学期主要教学任务1、复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析相识形成特色的缘由。2、复习初中中国地理学问，重点使学生相识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析相识各区存在差异的缘由及影响。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去相识实际问题的实力。三、全面提高学生的综合运用实力1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的'痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。四、支配好各周的教学活动1、有关地球和地图的学问。2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。3、讲解并描述世界上主要国家的地理。4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，要注意区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理学问的复习。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、探讨沟通等各种形式，引导学生集中留意力，使学生自始至终主动参加课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。高二地理教学工作安排2一、本学期教学要求1、加强对课程标准的深化探讨课程标准是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，并研读会考说明和xx市一般中学新课程教学指导看法和模块学习要求地理，落实中学地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础。2、仔细钻研教材在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。重视教材的整合，树立用教材教的新的教材运用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，依据课标要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。变更传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中过程与方法的探讨与实践。课标教学目标中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及合作与沟通的实力。重视实力培育的同时也要重视基础学问的驾驭，实力是建立在稳固的学科基础学问之上的。4、重视备课环节。备课的依据是课程标准、学情和教材，在备课的过程中首先解读课程标准，依据课标要求和学情制定教学目标。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同发展。5、要有探讨意识。在课程改革中留意视察、发觉新的问题，有自己的探讨主题和方向，在教学探讨中重视课堂教学的实效性探讨、教学评价的探讨过程与方法的探讨、以案例教学为例的教学过程与方法的探讨、校本教研与教材相结合的教学探讨以及教学设计和教学案例的探讨等教学探讨的内容。使自己在课程改革中成为一名探讨型的老师，同时留意积累自己的阅历和试验结果，勇于发表自己的见解、文章和论文，在参加课改的同时也使自己有所收获和成长。二、教学活动安排1、定期举办每单元的教材教法辅导。2、开展区级探讨课活动。3、参与xx市举办的各种教学探讨活动。三、教学支配本学期共20周，事实上课时间约19周。教学内容支配：（按先后依次）。选修5灾难与防治、世界地理概况。