高二文科数学下册教学计划_1.docx

高二文科数学下册教学计划2019-2019学年高二文科数学下册教学计划一、教学内容本学期，根据××局教研室的要求，教学任务比拟繁重。选修1-1，第三章（导数），根据教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于邻近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有下面几部分：选修1-1（导数），选修1-2共四章（统计案例）、（推理与证实）、（数系的扩大与复数的引入）、（框图），温习必修1二、教学策略根据2019年山东省高考数学文科考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。精心备课，精心辅导，重点捉住目的生不放松，努力使目的生的数学成绩成为有效，积极沟通沟通，提高本人的授课水平，同时，认真研究（数学学科课程标准），学习新课程，应用新课程。三、详细措施本学期，我主要从下面几个方面抓好教学：1、注重学案导学，编好用好学案。注重研究教师怎样讲为注重研究学生怎样学。2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。这个工作可让学生分组负责采集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且浏览成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积累40多则材料。假如学生的脑海里有了诸多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、积极做好目的学生的思想沟通，情感沟通一般讲来，“老师概念之构成经历了特别漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士（春秋谷梁传疏）曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。（韩非子）也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍讲不上是名副其实的“老师，由于“老师必需要有明确的教授知识的对象和本身明确的职责。四、教学进度略观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能讲得正确。在观察经过中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和捉住事物的不同特征重点观察，观察与讲话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我捉住机会，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子讲：乌云像大海的波浪。有的孩子讲“乌云跑得飞快。我加以肯定讲“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我捉住机会讲：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何?幼儿讲大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比拟观察，让幼儿把握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样捉住特征见景生情，幼儿不仅印象深入，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描绘观察对象。