高中美术教研组工作总结范本.docx

高中美术教研组工作总结中学美术教研组工作总结1时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感受许多：在学校领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素养化为基础，主动参与外出学习，探究新课程改革，全面提高教化教学质量。下面就本学期美术教研组的工作作简洁的总结汇报：一、加强业务理论学习转变教化教学观念，为全面推动新课程改革奠定了坚实的基础。1、美术教研组全组人员主动参与学校政治学习，拥护党的教化方针。关切国事，留意时事动态，主动投身教化改革。能坚持正确的舆论导向，工作中关切爱惜学生，留意言行，为人师表。2、接着仔细学习教化教学法规，改进教化方法，增加课改意识，学习先进老师的事迹，加强师德，做到以德治教，除主动参与学校及县教研室活动外，各位老师还加强自学。在广泛学习的基础上，我们还仔细做了自学笔记和摘抄。3、接着深化学习美术课程标准，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。4、课堂之余，老师们坚持多读书，读好书，丰富自己。仔细钻研业务，参与学校以及各级组织的各种活动。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实、恒”上下工夫，向管理要效益。1、本学期依据我校教学常规基本要求，教研组坚持教学“六仔细”并协作教育处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、备课笔记、听课笔记的检查，作业布置、批改、反馈检查等，状况较好。2、坚持共同进步的原则，相互学习，共同提高，并加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。3、严格执行教学进度，教研组每位老师都做到了按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，教学形式，变更了老师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生主动参加，极大提高了学习的主动性。三、开展各种教学研讨活动，提高老师业务水平。1、教研组全体成员主动参与教研室等部门组织的优质课、公开课教学观摩活动，提高了实施新课程的业务实力。2、注意对提高学生学习美术爱好的方法、方式的探讨，开展参加式、情景式、互动式的研讨，特殊是针对底年级教学策略的探讨较为胜利。3、采纳多种形式主动开展教研组活动：有底、中、高、初中的集体备课，加强中小连接；有针对本学科的学科价值探讨；有对中小学教学的沟通；还有提高大家专业学问的座谈。4、本学期我组每位老师都紧紧围绕实现新旧课程转轨等课题进行探讨探讨，在探讨的过程中不断依据实际状况调整探讨安排，既不放弃双基又体现特性化学习的操作策略。使美术课程的内部结构得到调整，使美术课程内容得到优化，并创建有利于学生特性化学习的校本课程体系，从教案、个案、论文三方面书面体现了课堂教学的效果。四、其它工作美术教研组在完成好各自的教学任务外还为学校其它工作倾注最大的力气，本学期为学校设计读书节海报等，并帮助全校各个部门完成其他工作，并与其他组老师相互学习、相互探讨。其次课堂活动方面，美术教研组的老师仔细辅导学生完成参赛作品，坚持每周的爱好小组活动，活动中学生的主动性较高，效果很好。五、详细工作：整个学期中，我们始终坚持贯彻执行县教化局和学校的工作要求，主动协作学校的各项常规管理，抓基础，抓课题探讨，抓课改。1、学期初教研组长制定好教研组工作安排，依据教育处的支配明确各位老师的工作任务。2、确立教研组课题，仔细开展课题探讨。3、主动协作学校的一些活动等。4、主动参与省市县组织的教研活动，为美术教学注入活力。5、全县书法绘画竞赛我校取得全县其次，乡镇学校第一的好成果。总之，经过努力，美术组教学教研工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教化教学方式方法都有较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完备，能意识到这一点信任在今后的教化教学教研工作中，我们将会更加严格要求自己，争取有更精彩的表现。中学美术教研组工作总结2一、 抓学习，促凝合力提升。树立以学生发展为主体，培育学生的创新精神和实践实力的教化观和质量观。主动协作市、我校美术科组严格按教学规律办事，努力把素养教化落实到教学活动中去，我们的科组在校长提出的“和谐 文明 有品位”的办学理念指导下富有专业志向和无私奉献的敬业精神，全科组讲政治、重学习、树正气，科组凝合力不断提升。二、 抓常规，促科学评价。我校美术科组比较特别，除了三个人均为男性以外，还都兼有教化管理工作，比如王忠付老师兼任学生处副主任，张仲超老师兼任初一年级班主任，关考忠老师兼任总务处助理工作。这些工作岗位确定了我们对学生工作的投入与探讨，确定了我们工作的繁琐与细致，同时也对我们作为一名教化工作者的教书育人与职业操守提出了更多的要求。在实践中不断提高老师心理素养和自我调控实力，依据学生学段生理、心理特征，加强对学生的心理疏导，注意培育学生良好的行为习惯及学习品质，不断改进教化教学方法，规范教学行为。建立和完善以校本的教研制度。我们分年级定时间、定地点、定专题长期稳定开展其次课堂活动。确保教学、教研常规活动优质高效开展。加强备、教、批、辅、考、评等主要教学环节任务的落实。组织老师开展教学、教研模式的探究创新，坚持教学反思，在反思中自我检查、自我订正、自我强化。在校本教研活动探究、完善评价老师、学生的措施和方法，科学进行教学评价，促进老师专业发展和综合素养的提高。三、 抓监控，促质量提高。根据市、区、校教研教学工作的支配，制订学科组、年级备课组学期教学安排，期末有教学总结。期中、期末能帮助教育处开展教学工作检查。合理限制作业量，加强对课标、教材、教法、学法、考法的探讨，做好教学质量分析，检查安排落实状况，刚好反馈调控。建立老师互听、互评课制度，开展校际群体教研沟通，总结推广教学阅历，通过参加互动式探讨，使老师增长教化才智，提高老师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、质量监控、课题探讨等教学业务实力和水平。依据学科特点，合理运用专用教室、试验室，提高专用教室、试验室的运用率，提高老师运用现代教化技术的实力。四、 抓科研，促课程改革。虽然有许多行政管理工作牵绕了我们许多时间和精力，但对教研教学工作一点都不耽搁，主动获得课改信息，扩宽老师视野。依据学科实际，确立有针对性和实践性、贴近课改试验的探讨课题，在探讨状态下开展教学和课改探讨工作。组织公开课、探讨课、示范课、观摩课、中小学综合实践活动(特殊是中学探讨性学习活动)有明确的探讨目标，有较强的探究示范作用。在科研中提高老师的教化、教学水平和科研实力，开展课程改革，阶段性成果显著。五、 抓骨干，促队伍建设。依靠学科骨干，完善传、帮、带制度。在接着教化和校本培训中，有安排促成年青老师专业成长。在各级各类的教研活动中，为青年老师创建展示才能的机会，老师、学生在各级各类的学科竞赛中获奖成果显著。学科带头人、中青年骨干老师不断涌现。六、抓积累，促资源完善。不断开发与利用课程资源，包括文字资源（图书、报纸、照片、图表等）、音像资源（如电影、电视录像、VCD、磁带、各类教学软件等）、实物资源（图书室、专用教室、多媒体设备、自然人文景观等）、人力资源（除校内员工外，还包括学生、家长、社会人士等）促成学科教化与信息技术整合， 对学科的学期总结、活动记录、竞赛结果记载、有关教学教研活动的照片、录像、奖状、奖品、典型教案、教学软件、论文、论著等能刚好积累整理、归档，并发挥这些资料的作用，为学科组建设评价供应依据。中学美术教研组工作总结3中学美术教学是一种审美活动,是提高审美实力,审美趣味的重要途径之一，它结合中学生身心发展的规律和特征，突出对学生美术鉴赏实力、审美实力的培育。与初中美术教学以动手实力和美术基本技能传授为主，美术观赏和美术学问介绍为辅的教学内容相比，在教学内容、目的、方法上都有了明显的区分。在全面推动素养教化，开展基础教化课程改革试验的背景下，我校的美术教研工作，以中小学美术新课程标准的精神为指针，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习爱好为动力，面对全体学生、注意特性发展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教化理念。在中学美术教学中，如何解决好既能激发学生爱好，调动学生主动性，又能培育学生的主动性和创建性是我们组美术老师始终追求解决的问题，下面就这几年的中学美术教化谈点体会：（一）抓好激发爱好的课堂观赏教学“爱好是最好的老师”，假如能让学生对美术课产生深厚的爱好这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。1让学生参加查询课题资料要求学生在课前，征求各种看法后成立课题组，依据课题查询资料，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关学问。例如，在中学教材美在民间中国民间美术观赏一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后依据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，分布，还相识了很多民间工艺美术师。甚至有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在将来的.生活中，影响学生去发觉，喜爱美术。2让学生合作评价观赏作品观赏是在主体参加下进行的，个人的视野和学问阅历确定了美术观赏具有主观成分，这些主观成分造成观赏活动的困难性。老师在教学中，应当把自己对作品的推断变更为推想性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5-6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价观赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，沟通思想，变更了以前老师讲什么，学生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的观赏课。在整堂课上，老师的评价并非是权威和终极的，学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在中学美术观赏教材中，讲到蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等一些中学学生已经了解的作品时，不是象以往观赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组探讨后推出每组代表，回答“蒙娜丽莎的笑神奇在什么地方，你觉的美吗？”“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯？”“你喜爱凡-高吗？你怎么看待他的代表作成为当今标价最高的画？”等问题。中学学生个体思维和群体的思维是不同的，直至他们找到最佳答案，上台发言。几乎全部学生的学习爱好和参加意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个团队就象漂亮的拼图，缺了谁都不完整。使比较独立的中学生慢慢融入了集体，一个集体的成长慢慢呈现。3让学生提议增设观赏活动美术观赏的学问包含量巨大，覆盖领域广袤，除了教材上的内容，生活中有意义的美术观赏题材，也是学生学习获得学问源泉的宝库。在每学期中学观赏课中，依据现代中学生极具特性和创建性的特征，依据教材内容，增设一些观赏活动。例如，每学期增设的摄影作品赏析服饰艺术的色调搭配工艺美术品鉴宝会等课，寓教于乐，老师在整个活动中，始终是学生在主体地位，老师所起到的是导演的角色。在课堂上把留意力不仅放在教会学生哪些学问，更重要的是放在学生怎样去获得学问，获得发展。另外，在每学期的课堂中，依据本地状况和二中实际，适当增加课本教材以外的乡土教材，更有利培育学生审美实力。例如，增设的画面具，探望宁县工艺美术大师，受到了学生的欢迎。（二）抓好激励创建的其次课堂教学美术课程是中学美术的组成部分之一，对于提高学生的整体素养，发展学生的审美实力，培育学生的创新精神和实践实力具有主动的作用。在观赏课堂以外，更重要激励学生在感受，体验，参加，探究，思索和合作等学习活动的基础上，进一步体验美术学习的过程和方法，激励创建的课外教学，从而形成有益于个人和社会的情感看法和价值观。1主动开展美术爱好小组多年来，我校特别注意对有美术特长学生的发觉和培育，主动利用业余时间开展美术爱好小组工作。老师每周组织开展一次爱好小组活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。2主动做好各项美术竞赛辅导工作一年来，美术老师主动做好各项美术竞赛辅导工作，辅导并组织学生广泛地参与各级各类美术竞赛活动，挖掘并发展他们的特长。“第四届全国青少年美术书法摄影大赛”，“庆阳市第五届少儿书画大赛”，“第七届全国中小学绘画书法作品大赛”，许多中学学生主动参与并获得了奖项。3主动做好美术高考生的辅导工作多年来针对某些特长生，我们通过平常的培育，激励他们参与艺术类高考，主动做好辅导工作，许多学生由此进入了高一级的艺术院校。（三）抓好学校布置的各项宣扬工作为了帮助学校的宣扬工作和各项活动的开展，美术老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成学校布置的各项宣扬任务，如学校宣扬栏橱窗设计、各项重要会议标语的打印粘帖，校内活动海报设计制作等等。（四）抓好各项教科研工作和接着教化工作在信息化学问高速发展的形势下，加强自身的学问修养和业务水平特别重要。多年来，美术老师主动参与各级各类老师接着教化学习培训，例如，“本科学历进修”、“现代教化技术”、“信息技术与教化”、“基础教化新课程老师省级培训”等培训，并主动参与学校，教研室，组织的各类培训和基本功竞赛活动，获的庆阳市中小学美术课件评比一等奖，中小学美术书法课件评比一等奖，庆阳市美术学科老师基本功竞赛三等奖。另外，美术老师主动参与学校组织的教科研课题探讨，常把自己的教学改革实践心得写成论文或阅历总结，多次在校、市论文评比中获奖。以上几方面是一年来中学美术教学工作总结，在工作中得到的一些阅历和体会，也有许多不足，各位老师都能以主动的看法投入到教学中，并在各自的教学领域中以探究的精神努力提高自身的素养。今后，我们将会更加努力的工作，为二中的教学事业作出更大的贡献。