高中英语老师个人述职报告资料汇总.docx

高中英语老师个人述职报告资料篇一：中学英语老师个人述职报告资料姓名：任教学科：英语申报高级职称学历：取得本科学历。已通过职称计算机、职称外语、一般话测试的考核个人综合性嘉奖状况：2000.12及2002年: 全国中学生英语实力竞赛获优秀指导奖2000,2002年分别获得市中小学生英语演讲演唱竞赛1997.1校三优化、一提高”公开课获三等奖1999.12课堂教学活动月公开课获优秀奖2001.1校公开课获优秀奖论文：2005.10论文重视英语说的训练，提高英语的表达实力获市奖发表在现代教化教学探究杂志2004.42003.6论文重视英语说的训练，提高英语的表达实力发表在初中教学探讨任现职以来指导青年老师状况：一、思想品德、职业道德本人能仔细学习“三个代表”重要思想，拥护党的教化方针，酷爱教化事业，在工作中遵守教化法规，爱岗敬业，主动进取，为人真诚，团结同志，不计个人得失，为困难学生义务送教。参与工作二十多年来，始终进行循环教化，多年在初三毕业班任教，常年担当班主任工作，具有较强的工作责任心，兢兢业业、任劳任怨，无条件听从学校布置的任何工作任务，常年超“负荷”工作，满腔热忱地奋斗在教化、教学工作的第一线。起早带晚，乐于奉献，一心扑在教化教学工作上，因此，我的教化、教学工作得到了全体师生的好评。二、教化教学实力和工作业绩1、英语教学工作：在英语教学中，我能依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定切实可行的学期工作安排，能为整个学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，我仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法，不断探究，尝试各种教学的方法，主动听课，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。我注意课堂教学效率,注意课堂教学学生的主体作用与老师的主导作用很好地进行统一，不断探究课堂教学的新思路、新方法，引导学生发觉、探究、解决问题的实力，培育学生的开拓精神和创新意识。为了能使学生更好地发挥天赋实力，在教学的设计和支配上，我更加留意教法新奇有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角，此外，在教学中我更注意教会他们如何学习，我常教学生如何对所学学问的归纳与总结，如动词have的第三人称单数是has；child，sheep的复数分别是children，sheep；lie，die的现在分词分别是lying，dying；go，be的过去式分别是went，waswere等。由于我平常较注意钻研课堂教学，课堂气氛活跃，学生学英语的爱好很浓。所教学班级英语成果都位年级之前列。我的公开课始终得到大家的好评，曾多次获奖。2 、班主任工作从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，去影响学生，要求学生做到的，班主任首先要做到。在学生中起良好表率作用。在工作中，我敬重每一位学生，不卑视，不讽刺，我坚持以“踏实、细致、耐性”的工作作风严格要求自己，对每一个学生负责。从培育学生的责任感入手，要求学生“从我做起，从小事做起，从现在做起”。刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、表扬、激励，使他充溢自信，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。事实证明，有时表扬、激励比指责教化更有效。由于我的不断激励与赞许，同学们的学习主动性得到了提高，所带班级学习气氛深厚，加之科学的班级管理，及良好的师德感染学生，班级凝合力强、健康向上，学习成果始终名列年级前茅，如2003届的初三（3）班，在我的努力及家长的协作、同事的帮助下，在2003年中考中获得了总分其次的好成果。得到家长于同事的一样好评。在班主任工作中也能重视对学生干部实力的培育，提倡学生自我管理。平常和任课老师亲密协作，针对不同特点的学生实行不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，常常采纳电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教化的科学方法。从担当班主任以来，曾被授予校“优秀班主任”称号，分别被授予校和市“优秀辅导员”称号，所带的班级也于2002年被评为市先进团支部。3、指导青年老师工作 教研成果状况我在对青年老师和实习生的帮教中，做到政治上关切，业务上帮助，以诚相待，我的帮教对象袁晶老师，在我的悉心指导和热心帮助下，她快速地成长了起来并在教化教学工作岗位发挥着主动地作用，现已是校骨干老师之一。同时我还能主动参加指导实习生的工作。不遗余力，不计酬劳。本人在完成教学工作之余，还仔细学习先进的教学理论，重视教化、教学的探讨。常常到校外参与一些观摩活动，和同行们探讨教学方法，了解新的教学理念。撰写的论文在英语教学中培育学生的合作精神发表在初中教学探讨2003年第八期；重视说的训练，培育交际意识发表在现代教化教学探究杂志2006年第2期。我在努力做好教学工作的.同时，还主动参与上级主管部门组织的各项活动，曾利用暑假参与了外籍老师的口语培训班，获得优秀学员的称号； 2002年7月至2003年7月，我参与了初中语文骨干老师市级培训以及各种专业的培训，以不断提高自身的业务水平来适应现代化教学的须要。今后，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把我的余热奉献给我深爱的教化事业。篇二：中学英语老师个人述职报告资料去年我在项城一高担当高三（10）、（11）宏志班英语教学工作，现对去年一年来的教化教学工作做汇报如下：一：现实表现本人自参与工作以来，能坚持四项基本原则，主动响应党的号召，落实党在新时期的教化方针和政策，仔细学习各项教化法规，做到依法治教。平常能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中听从学校支配，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，不遗余力做好自己的本职工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满足。二：学识水平参与工作以来，在自己仔细专研和别人的帮助下，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了中学英语教学，特殊是每次的期中、期末考试成果显著。但学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和老师这项职业的特别性，今后我会在此基础上更加努力学习，充溢自我。另外我还在业余时间主动加强了本专业的业务学习，仔细做好每一年全国各地高考题，了解考试题型和方向，开阔自己的视野和思路，为自己的教学工作起到指导性的作用。 “终身学习”，“培育学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，学问的更新，教化思想的革新，教学方法的转变，更须要我们到处留心，向身边的全部人学习，只有这样，才能使我们有醒悟的头脑，正确的方向，渊博的学问，从容地应对学生对我们提出的新的要求。三：业务实力1.教学实力在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是仔细钻研教学大纲和教材，细心备课，对教学重点、难点了如指掌，常常虚心向别人请教，潜心探讨教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂学问，我特别注意依据教学内容找寻最佳教学方法，如有时候用多媒体教学的优势，使学生在课堂上保持高度的集中，接受的学问更加的深刻。其次，注意对学生的课余辅导，强调基础，强调基本学问的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注意尖子学生的培育，又能面对全体，从不卑视后进学生，上课自习时间都注意效率的提高，对学生的要求比较严格，特殊是用心听讲和课堂作业这两个方面，当然我也会耐性细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的缘由，所以始终都能得到学生的好评。教学实力的提高还得益于在实践中学习，从事中学英语教学已经有了8年的时间，教学实力的提高始终是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚安排工作的年轻人学习，他们有充足的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还常常性的听课，学有阅历的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。通过自己长期的积累与学习，教学方面取得了较好的效果，特殊是任教班级，每学期的教学效果都较为突出，自己也因此被评为项城市优秀老师，周口市文明老师，所主持两个课题均获得学科一等奖，并发表论文2篇在英语周报上（新课标下中学英语阅读教学，中学英语任务型教学），也辅导学生参与中学英语学科竞赛也取得不错的成果。2.管理实力去年一年担当高三英语教研组长工作，主动仔细完成学校规定的各项任务，努力抓好学生常规工作，牢牢树立“年段工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教化的细微环节和机会。在学校领导的重视下我们开了老师和学生的会考动员会，使我们的同学在高三英语学科取得了很好的成果，这是和我们学校领导的正确引导和年段老师的仔细努力是分不开的。同时在每一的考试过后都会组织老师开质量分析，商讨对策，使我们的教学工作有条不紊的进行。同时我也是仔细总结反思，常常撰写心得体会，也促进了我教化实力的快速提高，对学生科布置的“阅历”“安排”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度。四：不足之处自己无论的教学还是管理方面还有待于进一步的提高，工作中的急躁是自己最大的缺点，我希望能得到同事和领导们的帮助，让自己在新的一年来有进一步的提高。