高中（氯气的化学性质）教案.docx

高中（氯气的化学性质）教案高中（氯气的化学性质）教案淑娟体积的氯气，氯气的水溶液称之为氯水。氯气能够和水反响吗?请同学们提出假设或猜测。提问：怎样证实氯气和水确实发生了反响?请大家进行讨论。【实验探究1】方案1：检验溶液的酸碱性(用玻璃棒蘸取少量的氯水到紫色石蕊试纸上);方案2：检验氯离子(用胶头滴管汲取少量硝酸银置于小试管中，再用胶头滴管汲取少量氯水滴加到硝酸银溶液里)。请学生进行实验探究1并观察实验现象、得出结论。【实验探究2】将氯气分别通入盛有枯燥的红布条和湿润的红布条的广口瓶中，盖上玻璃片。归纳：氯气无漂白性，潮湿的氯气有漂白性，所以具有漂白性的物质就是HClO。环节三:稳固练习带领做练习题。环节四:小结作业小结：这节课我们学习了哪些知识，请同学讲一讲。然后教师做总结归纳。作业：1、考虑：怎样证实次氯酸的酸性比碳酸弱?2、调研：生活生产中还有哪些物质能够作为漂白剂，它们有什么区别?四、板书设计教案编写详细内容一.课题(讲明本课名称)二.教学目的(或称教学要求，或称教学目的，讲明本课所要完成的教学任务)三.课型(讲明属新授课，还是温习课)四.课时(讲明属第几课时)五.教学重点(讲明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(讲明本课的学习时易产生困难和障碍的知识教授与能力培养点)七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八.教学经过(或称课堂构造，讲明教学进行的内容、方法步骤)九.作业处理(讲明怎样布置书面或口头作业)十.板书设计(讲明上课时准备写在黑板上的内容)十一.教具(或称教具准备，讲明辅助教学手段使用的工具)十二.教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改良方法)书写关键(一)教学目的：讲明本课所要完成的教学任务。(二)教学重难点：讲明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识教授与能力培养点。(三)教学经过设计1.导入新课(1)温故而知新，提问温习上节内容(2)设计新颖活泼，精当概括。(3)如何进行，温习哪些内容?(4)提问哪些学生，需用多少时间等。2.讲授新课(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。(2)如何提出问题，怎样逐步启发、诱导?(3)老师怎么教?学生怎么学?具体步骤安排，需用时间。3.稳固练习(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。(2)如何进行，谁上黑板板演?(3)需要多少时间?4.归纳小结(1)如何进行，是老师还是学生归纳?(2)需用多少时间?5.作业布置(1)布置哪些作业内容，要考虑到课本知识稳固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。(2)老师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。高中（氯气的化学性质）教案