高三备课组工作总结范本.docx

高三备课组工作总结高三备课组工作总结1学期又接近了，回顾这一学期的备课组活动。高二、三地理组在学校教务处的领导下，组内老师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺当完成学校支配的教学任务，回顾过去一学期地理备课组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学状况分析：本学期，依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对组内老师的教学常规检查。每个老师都能做到课前仔细备课，合理支配教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内4位老师的教案全部合格，教学常规执行状况良好。就地理教学状况而言，客观分析，有喜有忧：高二、三备课组有4位老师任教，各班成果参差不齐，针对较差学生，备课组老师主动思索对策，注意基础学问过手，抓紧复习，主动应考。二、教研组教研活动状况回顾：高二、三地理组4位老师，在教研活动方面，本组更加强调一种同等互助、人人参加的教研氛围，加强组内老师之间的沟通，并在沟通与合作中发展彼此的专业实力和教学水平。详细实行以下措施：1、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课;2、备课组老师间周集体备课一次，地点办公室，时间周二下午，定主题，定主讲人，并就相关教学问题进行探讨，探究缘由，统一对策;3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，刚好调整授课进度和练习的数量与难度。有专家曾经说过，一线老师搞教研，探讨什么?最切实可行的就是探讨自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，找寻问题的解决途径，并将自己思索的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成果的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实状况，本组确定的教研方向为：老师有效的教学阅历实力的自我培育(提高地理课堂教学效率的方法与途径);4、主动参与市、县地理高考备课会，校本教研活动等。三、本期老师专业发展状况及取得的成果：高二、三地理任教的老师四人中就有三人是高级老师，在学校组织的学生满足度调查中，我组每位老师都有获得百分之百满足度的班级。四、教研组建设的设想：1、营造同等和谐的教研组工作氛围，加强组内老师之间的沟通与合作，着眼与组内教学成果的提升;2、加强组内公开课沟通的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定老师讲课并在课后探讨，以达到通过公开课解决现实问题的目的;3、进一步推动本组既定的教研活动。高三备课组工作总结2本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下安排：一、指导思想以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分探讨高考。增加政治课教学的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。二、学情分析1、文科学生总体水平不是很好，学生的成果相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明白这一问题。2、忽视课本，依靠资料。学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严峻，对于课本学问没有系统性的把握和理解。3、缺乏有效的复习策略。大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严峻，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本学问有效的结合起来。课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。三、工作目标1、针对学生成果参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习安排，以提高复习的效率。2、加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。3、变更教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维潜力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要专心创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学资料和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。4、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的潜力。5、加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的专心性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生透过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。6、在仔细学习、备课、讲课的基础上，专心参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。高三备课组工作总结320xx届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚决，圆满完成本学期学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈中学三年的教学过程。一、留意高一年与初中的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了中学英语教学。详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并依据高校要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；全组老师都做到主动主动地与学生接触，尽快和学生熟识。二、培育学生的自学实力只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期起先就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。三、狠抓高三总复习1.高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习基础学问，精练，巧练，练中点拨，仍旧坚持听说读写的基本技能训练，重视语言实力的培育。2.重视备课组活动，取长补短，相互进步。体老师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体才智，又具有特性化特点。3.教学相互协调，在资料选用上能高度一样。吸取往年的阅历教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高校前一天。效果突出。4.仔细探讨考试大纲，亲密关注高校的信息和动态，从网上获得最新教学资源，科学选用外地信息卷，并依据我校实际状况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生心情，使学生逐步适应高校训练的节奏和时间要求。20xx年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以“稳中求变、狠抓双基”为原则，突出听力和写作的针对性训练。为此，我们刚好调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生供应语料丰富、语音多变的资料，扩高校生的学问储备，消退学生的惊慌心理。结语：20xx高考，高三英语备课组取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如说缺憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平常培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培育应当是最好的方法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。假如平常对词汇教学的力度再大些，特殊是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一中，甚至同安一中的。其实同安一中的突破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从20xx级起先，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的“海洋”，尤其是词汇上的突破，争取三年后又一个大丰收！高三备课组工作总结4我们20xx级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三年级组的正确指挥下，针对近几年XX高考的走向和高三物理教学的特点，结合学生的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间，高效复习、从一模的考试结果来看，语数外上线的学生，物理达B还好。之所以能够取得这样的成果，是与我们备课组的努力工作密不行分的。主要表现在以下几个方面：一、工作第一，敬业乐业要出成果，必需敬业乐业。老师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就须要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自习上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。二、科学决策、高效复习1、刚好召开高三备课组会，统一思想相识。20xx届高考一结束。暑假期间备课组就特地进行了组内研讨。结合20xx年XX高考试卷特征，探讨制定了复习的相关策略：1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。纵观近几年高考试题，课本是根，考点复习必需以课本为载体，复习过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，坚决放弃。事实证明我们的确定是对的。2、加强基础学问，技能的培育，突出主干学问的复习在一轮复习中以概念，规律为主，驾驭概念形成，规律建立，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相近概念，规律的比较。主干学问，高考中高频率的学问作为重点复习。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复习，逐个突破。3、重视试题探讨，放弃复习中偏、难、怪的题目，提高复习的效率。XX近几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未出现偏、难和情景特殊困难的题目。我们的学生水平也在降低的实际状况。在复习中，放弃偏、难、怪的题目，注意基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注意培育学生从题目中提取信息并加以利用，注意培育学生建立物理模型，注意培育学生找寻解题的突破口等。同时也注意一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题实力。高考试验题是学生必考内容，我们必需以课本上的基本试验为载体，培育学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等实力，力争拿稳试验保本分。4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修少丢分。确保想学的学生保C胜利实在放弃的学生没有方法。5、重视答题规范，提高得分机会。在复习中，要求规范答题，削减非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注意。三、具有过硬的业务素养、扎实的工作作风。我们备课组的老师，每个人的业务素养都是过硬的。都具有多年高三物理教学的阅历，但我们也没有搞阅历主义，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习，批改等方面一丝不苟。要让学生做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让学生陷入题海。而且，我们深化学生全方位辅导，以饱满的心情感染、感召着每一位学生，深受学生的好评。四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采纳了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。简洁的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。我们备课组的全部老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关切，相互照看，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家探讨，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等安排的工作，每次都能刚好高效的完成。现在的学生普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也依据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教化学生科学应考。六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如：1、教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现，老师在课堂上还存在包办太多，学生得不到全面充分的训练。2、习题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量限制不好。3、为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力探讨高考，提高整合教学资源的实力。总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望将来，过去的时间，我们不遗余力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们始终走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将接着努力，携手同行，一如既往努力工作。高三备课组工作总结5转瞬间，高三备考已过半载，在中学语文组团队的全力支持下，备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展，取得了一些成果。在专家的引领下，老师的教学水平有了较大的提升，在“进名校、当名师、做名人”的道路上又前进了一步；同时，也为确保高考最终冲刺取得成功奠定了基础。一、科学备考，狠抓落实，高考目标稳步落实首先，抓好集体备课，向有效教学要目标的达成度高三语文备课组老师的配备极为合理，原高三老师留任使之带来了广东高考的备考阅历，加上语文科组长亲自领班任教，教学力气是很不错的。我们小组实行资源共享，阅历共享，集思广益，使备考工作稳步落实。全期不完全统计，相互听课超50节次，自编“高辅”整套资料共四套，选编各类试卷多套，专题论文人均一篇。其次，由备课组牵头，班级的课时与授课内容保持了高度的一样，集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时，确保了教学的有效和高效。本学期，在保证备课组每周一次的集体备课时间的基础上，还参与区同层级学校集体备课5次，不仅取到了真经，小组还在区集体备课活动中充当了中心发言人。我们多次为区集体备课供应了素材，用资源赢得资源。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效，更带来了高考备考的有效，语文成果的区排名稳中有升，由开学初的区第八名提升到第七名，就有力地证明白我们的工作踏实、扎实，有效、高效。最终是抓好资源整合，向“才智教学”要目标的达成度。备课组依托语文科组的教科研课题，整合全组的教科研成果，沟通组内老师的教学论文，把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中，取得了较好的效果。刘传生组长不仅把多年的备考阅历毫无保留的传授给年青老师，还主动开放复习课，让年青老师走进课堂直观听课50余节，干脆促进了年级整体成果的稳步提升。同时，备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则，在市、区各学校听课共11人次，虚心学习，通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法，收效显著。抓好目标生，我们备课组同心协力向“培优教学”要目标的达成度。为协作年级整体工作的开展，针对年级目标生中的语文薄弱生，备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用老师的业余时间进行，老师们利用集体备课时间诊断病因，从而加强个别辅导，对症下药，促成了这些学生语文成果的大幅度提高，为目标生总体成果的提升做出了重要贡献。抓好查缺补漏，我们向“扎实教学”要目标的达成度本学期，市区大考不断，有利于开展对阶段教学的科学检测。市区统考之后，备课组刚好进行了试卷及学情分析，仔细查缺补漏，不断调整复习策略之细微环节以适应学情改变发展的须要。备课组本着“不抢进度、扎实复习”的原则，不为考试而考试，只抢时间不抢进度，缺漏处细心弥补，向细微环节要成果，是备考工作取得了实效。二、仔细教研，狠抓质量，提升整体教学水平本学期，高三语文备课组仔细开展教科研，先后展示了3节学校公开课，1人参与学校优质课大赛，获一等奖。每人都撰写了关于高考探讨的论文并上报市区参赛。全组老师主动参与市区教研及统一评卷工作，纪律严明，无人缺席，效果良好。下面是本组老师的关于新材料作文专题论文摘录：刘立龙老师对新材料作文进行了探讨。他说：“！新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。“新材料作文的命题样式，主要体现在两个方面：其一，命题材料大大弱化了对考生的限制力，它只给考生确定话题划定范围，并不限定作文立意，也不限定作文行文。其二，要求更加自由，其表现形式则完全汲取了话题作文的优势，突出了“三自”作文的品行自主确定立意、自主确定文体、自主确定标题。新材料作文一方面克服了旧材料作文的封闭性，另一方面则强化了作文选材立意、结构表达等方面的开放性，有利于考生的特性体验与自由表达。“新材料作文相对于话题作文来说，在保持话题作文固有的相对开放的优势的前提下，又具有新的特色。从高考作文的性质来看，它本身必需具有肯定的条件性与情景性，而又不能太失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。“新材料作文的命题能够给考生供应这种情景，其材料的功能主要就是为考生确定话题供应蓝本、规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必需以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避开了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生谛视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培育他们提炼话题的实力。“新材料作文，虽然与旧材料作文一样，都供应材料；但新材料作文会供应N个可选择的角度，不限定文体。这样的新材料作文，不但不同于旧材料作文，而且保留了话题作文的优点，让考生有更多的自由，有更适合发挥自己写作特性的选择空间。如20xx年宁夏卷作文题，就是新材料作文题，它给考生供应了多个角度。这几个角度是没有优劣之分的，无论从哪一个角度切入，只要写得好，都可能切题，都可能得高分。”樊景玉老师也在论文中强调：“有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽然有些夸张，但确有肯定道理。有人说标题是文章的眼睛，眼睛是心灵之窗，最简单令人“一见钟情”。文章题目犹如悬于篇首的一盏灯，它可以统照全篇，可以激发读者的阅读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散文集最初题为旧事重提，而后来在再版时就改为朝花夕拾了。这两个标题比较起来，其中的优劣高下是不言自明的。我们都有这样的阅历：是否读一篇不熟识的文章，往往是由题目确定的。能否引起阅读欲望和爱好，应当说和文题有亲密关系。在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维实力和文学素养，那也就干脆影响阅卷老师对你文章的整体评价。高三备课组工作总结6本学期，我们高三生物备课小组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了肯定的成果。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共二名老师，特点是“中青”结合，团结协作的精神是可喜。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州14号飞船上载有哪些生物，有何影响等。利用与金太阳网站联合的优势，我们常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成果。三、勇挑重担、硕果累累本期，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。在“课内比教学，课外访万家”的活动中我们组也做了大量的工作。四、其他方面如每周一集体备课、备课组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，今后我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。高三备课组工作总结720xx年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作，真的感受良多。谈到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民老师说的一番话，他说高考是三个人的嬉戏，四个人在玩。想想也很有道理。但是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、老师和学生。下面，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法：一、立足考纲，抓准方向，确保备考全面对路又重点突出。（一）落实市教研室会议精神，仔细探讨考纲和考试说明，确保教学对路。在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20xx年高考的新形势，仔细探讨考纲和考试说明，深化领悟，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学工作踏实对路。（二）主动参与教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。我们特别重视信息的搜集，主动参与各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。（三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。高三下学期，我们备课组仔细探讨了近三年的高考题、模拟题。通过熟识考题，找寻命题的规律，站在命题者的角度去思索，对考点考题有了更清晰透彻的理解，对复习有了更好的把握；二是通过熟识考题，提高选择练习材料的把关实力，精选习题，博采众长，为我所用，使我们的复习更有效。二、立足本职，细化规划，备课组同心同德又各施各法。（一）备课组同心同德集体的才智是保证备课组整体质量的前题。在20xx届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。在集体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参加”的原则。依据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。然后在各专题起先前，根据教学安排让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲，大家探讨、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和课堂详细内容。备课时畅所欲言，形成教学设计必需严格执行，发觉问题后刚好提出和商讨解决。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，同心同德，共同提高。（二）备课组成员各施各法。在集体备课的基础上，我们大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。再加上每位老师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅不会如出一辙，而且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力气、集体才智的优势，有挖掘除了个人潜能。正是因为这种合作无间的关系，让我们的教学成果得到共同的提高。三、立足学生，刚好调整，确保复习合理有序又落到实处。（一）开学初，立足于学生的学习行为状况，合理支配教学支配和教学思路。高三一起先，我们仔细分析了高二学期的学生成果，找出了本届学生的薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。共同分析学生的学习习惯、学习看法、学问水平和实力水平邓，制定出相对合理的教学安排、教学思路、教学内容和教学方法。因此，我们确定，高三一年，我们要回来教材，夯实基础，重点突出。高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深相识。在复习时，我们并没有丢掉教材。而是依据复习安排，在单项训练时把教材内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。如在文言文部分，考点与教材联系特别紧密。重点实虚词都有教材内容。而且分项考查。所以我们要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，然后再通过练习检测巩固复习成果。并且师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感。而且，教材内容讲过捡捡起来就简单些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文阅读实力的提高。针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。让学生在训练中夯实基础，提高实力。但是，在这么多板块中，我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，强化训练，重点突出。（二）教学过程中，细心视察学生学习状况并刚好作出调整。1、在教学中视察发觉，我们的学生存在学习实力不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理。针对这点，我们对学生课堂内容和课后作业进行了细致的支配。务求做到细化内容，化虚为实，化大为小。每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把学习落到实处。2、依据学生的接受实力和认知水平，我们在练习的支配上也作了一番考量。在练习上尽量做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化，提高复习效率，把工作落到实处。3、在复习过程中，总会发觉学生跟原先我们设想的不一样。例如，开学初，在复习课内文言文的时候，我们的老师就发觉我们的学生在课外根本没看课文，做检测练习时也是翻书直抄，而不是回顾课文后进行自我检测。经过了解发觉，学生花在语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学习效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品。针对这点，我们只好调整我们的复习安排，放慢脚步，在课堂上多预留时间给学生看书。教学安排是拖慢了，但是复习的质量却是有了较大的提高。（三）学生阶段考试后，查漏补缺，刚好调整教学重点每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的学问短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果。例如，在增城统测后，我们发觉作文是学生的弱点，影响了成果的提高。在接下来的复习中，我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，学生的成果取得了很大进步。又如一模结束后，从全卷各小题的得分状况分析中发觉，我们的学生得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、好用类文本阅读等地方。针对以上薄弱点，我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓，抓反复的基础上，还进行了相应的集中训练，让学生在集中训练中总结规律，找寻做题的感觉。并对文言文阅读的理解文意题和好用类文本阅读进行了专题讲解和专项训练。都取得了很好的效果。总之，教学是否有效，关键还是在学生身上。只有立足于学生复习的实际状况，在平常的教学中，细心视察学生的学习状况，适当调整教学支配和教学策略，才能保证复习的合理有序和落到实处。以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正。高三备课组工作总结8“团结就是力气”：文科综合是政史地三门学科的综合，三科是一个不行分割的统一体，只有一个团结的集体，才能搞好文综的教学。高三了，这两年来，我们政史地三科老师在工作中可谓精诚团结，同心同德：在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨，彼此沟通；在试卷的命题和批阅上我们通力协作，不分你我；在学生的组织管理上我们沟通心得，畅谈体会，毫无保留。团结使我们带着“三羊开泰”的美妙愿望开心地工作着，团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充溢着激情和力气。“一切胜利都是干出来的”：干，不肯定能获得胜利，但胜利肯定是干出来的。虽然说我们所做的一切谈不上什么胜利，但我们文综组在教化教学上的投入，我可以毫不夸张地用两个词语来形容：勤勤肯肯，一丝不苟。为了抓好后段学生，我们牺牲每天中午的休息时间给相对落后的学生补课，找学生谈心；为了增加教学容量和提高教学效率，我们抓住每一段空余时间细心备课；为了不耽搁其次天的讲评，我们更是经常阅卷直至深夜。“夯实基础，决不放松”：在学习和复习中，我们一手抓基础学问，一手抓基本技能：第一轮授新课时，我们侧重基本概念、基本观点和原理的落实；等到专题专题复习，我们侧重学问网络的构建，做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学学问形成立体的网络，力求让学生能够“胸中有网，心里不愁”，并且做到以学问专题为基础，围绕专题刚好穿插国际国内重大的热点问题，使学生熟识驾驭其时代背景、发展过程，使学生能够学以致用。第三轮则更侧重学科内热点专题，尤其是文科综合热点专题的讲授，并引导学生再次回来课本，对课本学问进行重新回顾、整理，查漏补缺。与此同时，我们始终贯穿学生答题实力的培育，留意提升学生立足基础，以简洁的语言扣住问题要害的本事，并摸索出了一套行之有效的方法。“见多才能识广”：对于文科综合的老师来说，刚好了解来自各方面的信息对于提高教学的针对性、有效性是特别重要的。所以，两年来，我们仔细钻研考纲和教材，钻研近年来全国各地的高考卷，刚好把握命题思路，了解命题方向。对于近几年从未出现过的学问点我们大胆地舍弃或一笔带过；对于那些既是课本重点又和社会热点关系亲密，或者从政、史、地三科角度比较简单综合的学问点则不惜笔墨，讲细、讲透，还要拓展引申，以求学生真正理解和驾驭。此外我们几位老师几乎每天上网，从网上了解最新信息，尽可能利用网上比较好的试题和其它资料，以老师的细心备课，多看、多听、多做来达到精讲精练的效果，从而削减学生学习的盲目性，减轻学生学习的负担。“亲其师，才能信其道，听其言”：我们六位老师还非常注意与学生师生情感的培育，尽可能以多表扬、多确定、多激励的方法，来提高学生学习的自觉性和主动性，并用自己对学生的真心关怀和无私付出，让学生感受到老师的真情真意，从而提高自己在学生心目中的地位和重量，提升自己的教学效果。最终，我还想提几点建议，供大家参考：1、不要以为老师讲得越多越好。要多留一点空白给学生，现在我们上的都是复习课，专题课，多给学生一些自己消化和思索的时间，不要用老师滔滔不绝的讲授去填满全部的时间，适当的时候在教学支配上可实行老师讲授与学生自学整理相结合的方法。2、不要让学生觉得自己不行。高三要给学生信念，假如学生在某门学科的学习中总是只能取得很不志向的成果，从老师那儿只能得到否定性的评价，那么他就会渐渐失去对这门学科的爱好，并产生“这门学科我只能学到这样了！”的心理定势。因此老师肯定要多用确定、激励、赞许、激励的方法（这可以是老师口头的，也可通过试卷的难易度的改变来达成这个目的），让学生觉得只要自己肯“跳一跳”，就有可能达到目标，从而有更多的爱好和热忱投入到该学科的学习中去！3、不要忽视任何一个学生。班里成果比较好的学生经常会因为学习比较自觉，成果相对较稳定而被我们所忽视，其实，他们也会有苦恼，也会有各种各样的困扰，假如常常被忽视，会引起心情上的波动和成果上的起伏！成果相对较差的学生则经常表现为学习习惯较差、意志较薄弱，自信念不足，更须要老师刚好的督促和激励。因此，老师肯定要重视情感因素，尽量去关切、爱惜每一个学生，并依据学生的不同特点，做大量深化细致的思想工作，尽可能以激励、赞扬和接纳的看法，向学生供应主动的心情支持，以进一步激发学生的内驱力，充分发挥其自身潜力。4、我们建议文科班班主任和全部任科老师坐下来特地探讨探讨文科班存在的问题，探讨探讨大家熟识的一些学生的状况，进行一些今后应实行哪些措施的探讨，最好能有特地针对文科班的行之有效的措施。而不是在会议中常常受到忽视，一带而过，这样可使会议效率更高，提出的措施也更有针对性、可行性和实效性。5、不要形成各学科单兵作战，各行其事的局面。从高校科的角度讲，文综应当和其他学科搞好合作。因为，提高学校的本科率，保证上线率绝不是一门学科的事，而须要全部学科的共同努力。如，对于文科学生来说，数学、外语成果好其实是很占优势的，所以，我们达成了这样一种共识，第一学期让学生在语文、数学、外语上多花些时间，政、史、地适当让位，但其次学期，尤其是最终阶段，可以说，“文综”的提升空间相当大，这时，应让学生把更多的时间和精力花在“文综”上，可能会有最佳的投入产出比。因此，作为文科老师应当有这样的合作意识。高三备课组工作总结9一个学期转瞬即逝，在刚刚结束的高考中，我和欧阳少英老师所教的物理取得了令人满足的成果：省优秀学生曾璟琛同学以原始分624分列全级考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人参考，上重点线30人超额完成1人，上本科线71人超额完成1人，物理专业平均分103.1分，位居全区第三名。所教高三的文、理科基础均分居全区第四名，与兄学校的差距大大地在缩短。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，上述成果的取得是我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科室、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不苦、不怕累的精神。经过近一个学期的努力，针对20xx年高考及高三物理的特点和针对学生的特点,进行仔细地备课,讲课,仔细批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.仔细分析学生的学情。刚好得到信息反馈,实行合理的其次轮复习教学模式，刚好调整教学进度，较好的完成了各项教化教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本期在教学教研方面的做法总结如下：一、以工作为第一位，崇高的'敬业思想是做好工作的前提有人说：老师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就须要一种精神，这种精神就是献身精神。我们深深体会到这种观点的震撼人心的含义。有外国人说，近代中国在世界上领先的不多，但是中国的基础教化，是领先于世界的。然而我们深知这种领先是由于千千万万的教化工作者献身换取的。在教学中我和欧阳少英老师没有叫过半句苦。二、过硬的业务素养、扎实的工作作风是做好工作的基础我们的老师，可以说，每个人的业务素养都是过硬的。欧阳少英老师是物理特级老师，搞了近二十年中学物理教学工作，是一位阅历特别丰富的老师。我的高三物理教学阅历也将近十三年，但是我们并没有搞阅历主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的推断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，仔细钻研，深化学生全方位辅导，以饱满的心情，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。三、精诚团结是做好工作的保证团结是铁，团结是钢，团结就是力气。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体