2020年关于继续教育心得体会优选10篇.docx

2020年关于继续教育心得体会优选10篇2020年关于继续教育心得体会优选10篇今天我为大家整理的守于继续教育心得体会，希望大家能够好好利用起来，下面就让我们一起来学习一下吧。继续教育心得体会(一)：十月七日，我们进行了继续教育培训，上午由王世威教师讲解（老师职业道德经典案例评析），主题是热爱学生，爱是阳光，能够把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，能够点石成金。没有爱就没有教育，没有职责办不好教育。老师职业道德规范指出：老师应爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生学习，为人师表。透过一上午的学习，我明白了热爱学生需要有智慧，惩罚学生，教育学生，批评学生需要讲究艺术，我们要勤于发现学生的闪光点，适时鼓励他们。在平常的学习生活中，尽量给予学生更多的尊重。应对学生的错误，需要我们宽容的对待。在平常的学习生活中，时刻面带微笑。下午学习了（有效观课议课），透过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区别，对于我来讲这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。从教多年来关于听课评课，以构成了固有的思维定势。听课者认真听认真记就完成了任务，在多人介入的集中评课时没有人愿意第一个发言的沟通，对于怎样解决问题的探究较少。观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是平等的地位，观课时我们不必需要坐在教室的最后，能够坐在学生的旁边，学生自主探索阶段，在小组内合作沟通之时，在学生做课内练习之时，我们能够站起来，看看学生们在做什么?了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的学习效果。观课的教师，能够不必再那么规矩。透过了解学生的学习状况，看教师的教学策略能否是正确，引导能否得当，组织是不是有效，看学生是不是有兴趣，教师教得是不是有效。观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的学习为主要观察对象，而不售看教师的表演。而是带着共同研究课堂、改善教学，提高本身课堂实效的探究目的一同介入的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露本人的弱点，不愿意本人的工作被别人指手画脚。也不期望别人来干预本人的教学这种“私下默契的状态，它致力于让所有老师相互观摩教学，直面现有问题，互相坦诚批评，共同商议办法，谋请教学创新，实现共同成长。观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为介入者带着问题和研究方向全程介入授课的全经过。研究的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅仅是在帮助别人，更是在提升本人并透过群众的智慧解决本身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时，要说明假如我是授课人，碰到这样的问题我会如何做，拿出本人的意见。这种考虑使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假设我来教，我该如何教进行考虑，一方面能够让本人在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的经过成为本人学习这节课、准备这节课的经过，进而使议课能够真实地对教学实践产生影响。我们常讲做研究型老师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都能够透过观课议课的形式来体现，观课议课是老师专业化成长道路上的有效途径，因而，我要自觉地用心介入到观课议课的活动中去，使本人在观课议课的同时得到发展。继续教育心得体会(二)：XX年10月7号中心校组织全体老师进行了一整天的继续教育培训，透过对（老师职业道德经典案例评析）、（有效观课议课）以及（老师教学基本功的新修炼）三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈本人学习后的一些收获启示。社会对人才的重视迫使老师不断地更新本人的教学方式，提升自己职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威教师主要捉住一个“爱字对我们进行了生动而深入的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的经过中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，老师更是快乐的，快乐地“教与“学是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了讲：“外面热，来教师宿舍背吧。她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微缺乏道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾屡次提到这件事，她讲是史教师的爱让她从此喜欢上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联络，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱字，能够暖和师生的心，增厚师生的情，甚至能够改变一个孩子的一生。因而让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。我把学习（有效观课议课）后的收获也谈一谈，“观课议课的主题能够预先研究和准备。在观课的经过中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必须的普遍性，正因课堂教学发展变化具有不确定性，因而还就应成认主题生成，鼓励教师用本人的眼睛观察课堂，研究课堂，并把本人对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课具有下面的优点：一、“观课议课更具有针对性和介入性。二、“观课议课使课堂教学的研究更具有深度和时效性。三、“观课议课是一种民主平等的教学研究活动。总之，“观课议课真正体现了以老师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同介入的经过中，真正实现了思想的碰撞、互相的促进、共同的发展。最后我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必把握的基本技能，是老师施行优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通“教具展示“教学施行“学生学习指导“教学评价资源开发“教学研究等七项。透过学习我认识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。继续教育心得体会(三)：10月7日，在初中聆听了市进修校王教师对老师职业道德新规范的解读感慨万千，王教师着重在爱和老师行为的方面进行了诠释，和老师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。透过学习，我谈谈我本人的拙见。一、老师是一种普通而崇高的职业人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把老师比作父母，可见老师的地位之高，多么的受人尊重。那么老师为什么受人尊重呢?正因他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的教授人。老师之因而受人尊重，是正因老师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是老师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易!老师的职业确实是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些老师，他们确实像蜡烛一样，燃烧了本人，照亮了别人。他们吃的是“草，挤出的是“奶，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。老师之因而受人尊重，还正因老师是经师，又是人师。老师是人中楷模，老师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的典范和模范。然而老师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，怎样不受市场经济的负面影响，“一干二净，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再讲老师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、声誉地位等种.种人生琐事必然会影响本人的情绪。当情绪不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，打碎了本人在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业素养和职业道德;假如讲对老师有什么个性的要求，我以为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对本人所从事的职业的价值和好处的深入认识和坚定信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和当代之间寻找一种张力，老师就会用本人柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时刻，让每一位学生得到最大的发展空间。因而，老师务必时牢记本人肩负的社会和历史职责，不断提高本身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。二、爱与职责“爱和“职责贯穿于“新规范的始终。时代赋予了“爱和“职责新的。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家讲：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人。培养人不仅仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不一样，需要很多老师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不一样家庭背景、经历，不一样气质、性格特征，不一样兴趣、喜好，不一样秉赋、潜质等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为贴合社会必需要求的人，职责对于教育者具有特殊重要的好处。没有职责就办不好教育。一个老师在教育实践中要不断的选取本人的行为，教育实践活动的深化和发展，会提出很多新的问题，老师总是面临新的选取考验，老师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。因而每一个老师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使本人的思想品质修养不断提高，到达更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。继续教育心得体会(四)：“老师是太阳底下最崇高的事业。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真理解了继续教育后，联络本人的教育教学实践，我有下面几点体会：一、“评课与“议课的区别:“议课是围绕观课讲采集的课堂信息提出问题、发表意见。“议的经过是展开对话，有“主“客之分;“议是介入者围绕共同的话题平等沟通，“议要超越“谁讲了算的争论，改变老师在评课活动中的“被评地位和失语状态。“评课主要将“表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课活动以“改善、发展为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励老师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，讲几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都讲些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线教师本人的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课特别有好处。“议课是围绕观课所采集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议的经过是展开对话、促进反思的经过。“议强调了相互的平等，都有自己表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课我觉得更能让教师得到提高，更能有讲服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，也许会让教师觉得委屈，甚至不明白，进而打击了用心性。在平等沟通的基础上，让授课者讲话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到介入者的充分信任和明白，更是对老师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。四、中小学老师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德!老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时刻、精神乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完美赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，就应热爱学生。热爱学生，就务必对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的期望，群众对他的信任，进而收到良好的教育效果;再次，老师要处处事事严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求学生做到的，本人务必先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，本人坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍。继续教育心得体会(五)：当人民老师难，当合格的老师难，当当代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师，我有幸参加了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习就应成为一个人的一生目的。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊!人就应是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要发奋地提高本身素质，理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就能够了。此刻我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华。网络学习让我和同行们走到了一齐，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时刻里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回首这段学习的日子，从开场的冲动、不知所措到此刻教学中问题的恍然大悟;从初上网时的应付学习到此刻迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学经过中碰到的一些疑问和困惑。我首先是更新了两个重要的观念:其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但透过学习，从“过去的我与“此刻的我的对话沟通，是发奋摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。发奋研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动用心介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。透过这次培训，我能重新的审视本人的教学行为，对本人以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，发奋提升本人，让本人成为适应新时代的优秀老师。继续教育心得体会(六)：“老师是太阳底下最崇高的事业。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真理解了继续教育后，联络本人的教育教学实践，我有下面几点体会:一、“评课与“议课的区别:“议课是围绕观课讲采集的课堂信息提出问题、发表意见。“议的经过是展开对话，有“主“客之分;“议是介入者围绕共同的话题平等沟通，“议要超越“谁讲了算的争论，改变老师在评课活动中的“被评地位和失语状态。“评课主要将“表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课活动以“改善、发展为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励老师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课不能流于形式:在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，讲几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都讲些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线教师本人的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课特别有好处。“议课是围绕观课所采集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议的经过是展开对话、促进反思的经过。“议强调了相互的平等，都有自己表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课我觉得更能让教师得到提高，更能有讲服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，也许会让教师觉得委屈，甚至不明白，进而打击了用心性。在平等沟通的基础上，让授课者讲话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到介入者的充分信任和明白，更是对老师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。四、中小学老师职业道德规范“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德!老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时刻、精神乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完美赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，就应热爱学生。热爱学生，就务必对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的期望，群众对他的信任，进而收到良好的教育效果;再次，老师要处处事事严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求学生做到的，本人务必先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，本人坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍。继续教育心得体会(七)：当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为老师就务必擅长理解和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高本身素质，只要这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。透过这次参加海西教育网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，进而在教学中也获得了必须成效。现把学习的心得总结如下:一、透过学习，使我重新认识了本人的职责，树立了科学的教育观。老师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲讲:“百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因而，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的目光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、透过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了当代教育思想和理论，明白了怎样把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全经过，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:第一、要更新本人的教育教学理念，这个经过也是一个自己发现和自己完善的经过。第二，认识自己的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学施行经过中，坚信透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。三、透过对教学关联的学习，让我愈加正确的认识到本身的气力和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德的形象，并以此为本身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。因而，老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、透过对教学情境的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、透过业务学习，使我的教学水安然平静科研水平有了很大的提高。透过这次继续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的考虑，也让我收获了很多的知识，使我感到本人的老师修养有了深一层次的提高。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自己发现和自己完善的经过。总之，透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。继续教育心得体会(八)：我参加了黑龙江大学20xx年的会计专业技术人员继续教育培训。在那里首先要感谢诸位教师辛勤的培育。教师们的讲解生动搞笑、条理明晰、既贴近工作实际又紧扣热门问题。透过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮助，大大提高了我的业务水安然平静工作潜质。我们只要透过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先扼要概括一下学习资料。学习了第一讲的小企业会计准则。2020年11月18日财政部发布了小企业会计准则，于2021年1月1日施行，替代2005年开场执行的小企业会计制度。发布施行小企业会计准则梳彻落实中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见(国发202036号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部管理，促进小企业又好又快发展;有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公平;有利于加强小企业贷款管理，防备小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步规范，会计准则体系日趋完善。这一讲，使我全面学习了小企业会计准则的特点、适用范围、主要资料，学习了怎样按着小企业会计准则的要求进行小企业会计核算。了解新旧准则制度的变化，领会小企业会计准则与企业会计准则的差异。学习了第二讲的企业合并会计核算中几个问题企业合并是经济快速发展时期较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的发展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增加，企业的收购兼并日趋复杂，客观上需要拓宽生产经营渠道、开拓新的投资领域或市场等。企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个报告主体的交易或事项。根据企业合并中介入合并的各方在合并前及合并后能否受同一方或一样的多方最终控制划分，企业合并可分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并两种基本类型。企业合并中，购买方或合并方为企业合并发生的审计、法律服务、评估咨询等中介费用以及其他相关管理费用，无论同一控制还是非同一控制均应当于发生时计入当期损益。本讲，我学习了企业合并会计核算的基本原理与方法，把握了同一控制下企业合并与非同一控制下企业合并核算的差异，明白了非同一控制控股合并下持股比例变化对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领会了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。学习了第三讲的营运资金决策与管理。营运资金决策与管理，是企业日常财务管理中最频繁、最琐碎的管理，也是体现企业财务管理基础、管理水安然平静管理潜质的重要标志。本讲，我学习了营运资金的含义及特点;现金的含义、持有动机、持有成本及最佳现金持有量确实定方法;应收账款的功能、成本及应收账款管理政策;存货的功能、成本及控制方法。透过学习，我全面把握了营运资金的含义及特点，熟练把握现金、应收账款及存货的各种管理方法。学习了第四讲的企业重组与价值评估。从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置经过。透过对企业本身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业本身运行效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。现实中，人们往往把企业重组同企业失败联络起来，似乎重组是接近失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业发展壮大经过中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必然的联络。企业重组始于英国，在美国发展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的发展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。随着经济全球化、一体化及信息技术革命的发展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续发展的管理者所务必关注的问题。本讲主要学习了企业兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和好处，施行兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选取，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等基本资料。学习了第五讲的内部控制审计基本理论与方法2020年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合制定发布了企业内部控制基本规范，2020年4月，财政部等五部委再次联合制定发布了企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引和企业内部控制审计指引。作为新的审计制度，我国企业内部控制审计即将正式开展，内部控制审计将成为与财务报表审计并行的一种新审计业务。本讲主要学习了内部控制审计的对象，包括内部控制的控制环境、风险管理、控制活动、信息与沟通、监督等五个要素。学习了控制活动审计，主要包括:职责分工审计;受权控制审计;审核批准审计;预算控制审计;财产保护审计;会计系统控制审计;内部报告控制审计;经济活动分析控制审计;绩效考评控制审计;信息系统控制审计。内部控制审计的程序及方式。学习了第六讲的资源环境绩效审计创新与发展-的“十八大报告中提出，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，构成节约资源和保护环境的空间格局、产业构造、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出奉献。建设生态礼貌，守联人民福祉、关乎民族将来的长远大计，体现了执政-对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深入把握，体现了执政理念的不断完善。作为资源大省、农业大省，也是老工业基地改造、振兴需要创新发展的大省，黑龙江省靠资源发展的途径越来越窄，而实现经济转型绿色发展是提升黑龙江经济增长和民生指数的必然选取和发展目的。从近些年黑龙江省资源环境绩效审计开展状况看，资源环境绩效审计在黑龙江省经济转型和绿色发展的风险预警、政策推荐、监督保证三个方面的作用显著。资源环境绩效审计在我国经济转型绿色发展中起到特别重要的风险预警、评价服务和政策保障作用。但是，资源环境绩效审计工作刚刚开场施行，其理论与实务还需要审计人员认识、了解和把握。关于资源环境绩效审计理论与实务的完善和发展也还需要审计人员分析和研究。本讲以黑龙江省资源环境绩效审计工作为例，分析资源环境绩效审计在生态环境保护、资源环境治理和资源环境保护与治理资金绩效审计中的详细施行与成效，使审计人员进一步认识资源环境绩效审计的作用和了解把握资源环境绩效审计的理论与实务。透过此次学习我的心得体会如下:会计岗位是一个需要细心和耐心的工作，需要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要我们认真对待会计工作的每一个细节，不能有私心，不能有烦燥的情绪。按部就班做好日常的每项工作，碰到繁琐或复杂的业务和事项，应区分先后和轻重缓急，认真仔细地，条理明晰地做好每一件工作。做好本职工作的同时，要注意在工作中与人相处的重要性。会计工作，不仅仅仅是一个人的工作，除了与本部门工作协调配合工作外，还会与很多非会计部门的人员打交道，这样，就需要我们会计人员平常多注意与人交往的细节。假如，我们尽管本人工作方便、情绪畅快，而不顾及与别人或他部门在业务往来上的方式方法，就有可能正因我们的言语不当或工作方式，给别人带来不便或是不快，而影响到整体工作的进程。要学会擅长与人沟通，良好的沟通能促进我们的工作健康顺利进行。工作之余要养成良好的学习习惯。会计工作，涉及知识面广，需要我们懂得和把握的知识多。我们除了做好本岗位工作以外，更多的是养成良好的学习习惯。不仅仅要学习专业知识，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度，严格以法规和制度约束本人的工作，学以致用，把学到的知识很好到利用到工作中去。理论联络实际，才能学得好，做的好。要加强职责意识和团队精神，不断提升个人综合素质。会计人员要有较高的政治思想觉悟，明确本身肩负的职责，认真学习，发奋工作，与团队成员搞好关联，虚心请教。团队的精神是伟大的，只要团结一心，才会获得团队胜利。要有良好的职业操守，并以德才兼备的标准来约束本人，提高本人，不断提升本人的综合素质，做一名合格的会计从业人员。继续教育心得体会(九)：老师继续教育学习心得体会老师专业是动态发展的、终身持续的经过，当代教学应是建立在老师学习基础上的。务必在加强和发展老师教育，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对老师专业观发展历程的回首，透过对老师专业潜质的时代以及老师继续教育课程改革原则的论证和阐述，讨论老师继续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因而，发奋施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个完美的春天。老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、透过学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我与“此刻的我的对话沟通，是发奋摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。发奋研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动用心介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地讲，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，进而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新本人的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个经过也是一个自己发现和自己完善的经过，除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目的，我始终在做着一个“好学生。多年来，在教学工作的同时，我用心学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真理，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都用心参加。“老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学就应是老师的“天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种.种，我在做“好学生的基础上，也在发奋的