《会变的颜色》幼儿园中班教案精编.docx

会变的颜色幼儿园中班教案会变的颜色幼儿园中班教案1一、活动目标1、相识红、黄、蓝三原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的改变，并尝试试验。3、喜爱探究颜色的改变，感受探究颜色奇妙的乐趣。二、活动打算：兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子活动过程：一、起先部分1、故事会变色的兔子小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄，还有一个叫小蓝，这三个孩子都特别调皮，有一天，他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不当心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不信任，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不信任，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝焦急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不信任。2、老师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做一个小试验吧！二：基本部分1、小试验：颜色变变变给幼儿供应红、黄、蓝三种颜料瓶，让幼儿进行试验红色颜料和黄色颜料混合，有改变吗？（橙色）黄色颜料和蓝色颜料混合，有改变吗？（绿色）蓝色颜料和红色颜料混合，有改变吗？（紫色）2、制作花手帕老师演示：将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里，渲染一会儿，两种颜料的交界处形成另一种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成美丽的花手帕了。幼儿操作，老师适当指导三、结束部分作品展示老师小结：今日小挚友相识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色调中的三原色，由它们可以改变出许多美丽的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？教学反思本次活动中，幼儿的主动性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色改变的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料打算的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参与到展示中去，有了这次的阅历，希望在以后的教学中能够表现的更好！会变的颜色幼儿园中班教案2活动形式；分组选取此活动的缘由：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生深厚的爱好并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿爱好点得到进一步的提升。活动目标：1、知道我们四周有各种颜色，感受颜色的美。2、通过操作知道颜色会改变，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。4、发展视觉，提高归类实力。打算：1、每个幼儿家里带一件颜色美丽的物品。2、幼儿试验的透亮小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。老师试验用具一套。活动过程；一、颜色的美。1、幼儿自由观赏、共享带来物品的颜色。2、老师小结：很多东西都有颜色；有了各种美丽的颜色，世界才显得这么漂亮。二、颜色会变。1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么改变/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？幼儿配色的过程中，老师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小挚友听。3、幼儿表达自己操作的结果。老师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。5、老师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。三、 玩玻璃纸。分给幼儿各色玻璃纸，请小挚友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么改变。会变的颜色幼儿园中班教案3活动名称：会变的颜色活动领域：美术活动班级：中班活动老师：通榆县幼儿园 王广源一，设计意图幼儿都比较喜爱美丽的颜色，中班幼儿在认知实力方面比较差，不能够清晰地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色，以发展幼儿探究事物的实力。二，活动目标1通过幼儿动手操作，使他们知道我们四周有很多美丽的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿视察实力和分析实力。初步了解红黄蓝为三原色。三，活动打算1，物质打算，：红。黄。蓝三种颜色若干，调色盘若干，每人一张图画纸，一块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条2，阅历打算，了解常见的颜色。四，教学方法，讲授法，操作法，试验法，总结法五，教学过程（一）课前观色老师组织幼儿相互视察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增加了什么？（幼儿随意说）（二）课堂讲授1。老师佩戴丝巾，引起幼儿的新奇心，让幼儿找一找老师跟刚才有什么不一样？（多了一条丝巾）再讲小挚友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝三种颜色）2。老师出示装有红，黄，蓝三种颜色的瓶子让两幼儿视察，老师把其中两种颜色混合在一起请幼儿细致视察，究竟是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色？（犹如色和黄色混合在一起变成橘黄色，红色和蓝色混合在一起就成了紫色，蓝色和黄色混合在一起就成了绿色）3。幼儿自己动手操作，视察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在一起，变出的是什么颜色？4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色，紫色，绿色。5。老师小结，红黄蓝为三原色，用这三种颜色可以调出许多色调，工人师傅利用颜色改变的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本事就把我们的生活装扮得更加漂亮。6幼儿操作幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色，现在小挚友们把这些美丽的颜色画成一幅漂亮的画。幼儿绘画时，老师提示幼儿合理布置画面，一根棉签蘸一种颜色，重点辅导实力差的幼儿，激励他们大胆作画正确运用颜色，作画完成后，小挚友相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（老师为幼儿供应幼儿相互交往和口语表达实力的氛围）六，活动延长幼儿在生活中接着找颜色，接着用棉签作画学会调色，学会运用颜色会变的颜色幼儿园中班教案4活动目标：1、引导幼儿细致视察，初步培育幼儿的新奇心。2、通过引导幼儿自己动手做试验，发展幼儿大小肌肉动作。3、知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录试验结果。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动打算：1、物质打算：1）一瓶黄颜色的水。2）每组三个透亮的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。3）记录材料每组一份，涂色纸若干。4）水果篮样图人手一张。2、阅历打算：相识颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。活动过程一、起先部分情境导入师：孩子们，今日咱班来了一位客人、你们猜他是谁？魔术师扮演者：大家好！很兴奋相识你们，今日我给你们带来一个魔术！想不想看啊？二、基本部分（一）魔术展示。魔术师：“我这有瓶什么颜色的水？”（黄色）“接下来，请你们跟我一起喊一二三，它的颜色就会变更，好不好？”“一、二、三”“变成什么颜色？”（绿色）你们想知道其中的隐私吗？老师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。（二）幼儿动手探究颜色的改变。1、师：“你们想不想也去变一变呢？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色？然后把结果记录下来。2、老师讲解操作时留意事项。当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3、老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。（三）总结结论。1、师：红和黄两种颜色变出了什么颜色？还有哪一组和他们是一样的？红和蓝拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦？2、幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。3、幼儿用变出的颜色给水果上色。三、结束部分1、总结收获，评价幼儿的表现。2、展示幼儿作品。活动反思：1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。会变的颜色幼儿园中班教案5一、设计意图刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究的机会，让幼儿在主动活动中运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中出现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。二、 活动目标1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异改变，激发幼儿对调色的爱好。2、 在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。三、 活动打算三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。四、活动过程1、采纳教具与故事相结合导入主题。2、老师示范表演魔术。3、幼儿操作活动。4、幼儿作画。教学反思：1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。会变的颜色幼儿园中班教案6设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究的机会，让幼儿在主动活动中相识颜色、运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中出现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。活动目的：1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培育幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2、情感目标：通过在活动中，引导幼儿细致视察，激励幼儿大胆尝试记录试验结果。初步培育幼儿新奇心、冒险性。3、人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创建的喜悦。培育幼儿团结友爱、自信大胆。4、动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做试验，发展幼儿大小肌肉动作。活动打算：1、物质打算：A.一瓶黄颜色的水。B.每组三个透亮的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。D、魔术师帽子。2、情境打算：魔术天堂3：阅历打算：相识颜 色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。师：1)“小挚友们看看，我是谁啊?大.考吧.幼.师网出处告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们信任吗?”2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)“好了，小挚友细致看清晰了，魔术师要起先变魔术咯!千万不要挤眼睛哟!”3)老师摇摆瓶子,变变变,请幼儿视察。“好了!我们一起来喊一二三，好不好?一，二，三变成什么颜色拉?”(绿色)4)老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最终怎样?”2、幼儿动手操作，探究颜色的改变。1) 师：“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请你们随意选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。2) 老师讲解操作时留意事项现在，请小挚友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。3) 幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。3、说说颜色的改变.(1) 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?(2) 幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。4、通过涂色嬉戏，发展幼儿对颜色的感知力。(1)国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜爱的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗?最终把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。会变的颜色幼儿园中班教案7活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。2、激发幼儿动手操作和对颜色的爱好。3、培育探究自然的爱好。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等视力的盘子。活动一：1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。2、幼儿自由摆布、重叠色纸相互交谈自己的发觉。3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿爱好和新奇心。4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。活动二：喷焰火1、出示范例，引导幼儿视察。2、老师介绍玩法。3、请幼儿与老师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么改变？4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。自由欣赏、评价同伴的作品。会变的颜色幼儿园中班教案8活动目的：1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。2、能大胆学说故事中角色的对话。活动打算：幼儿已有阅历：相识各种动物，知道他们的共同点。老师阅历打算：知道家禽家畜如何分类。材料打算：动物、食物图片、场景。活动过程：一、观赏故事第一遍1、你觉得这个故事好玩吗?你听到哪里很好玩?2、你们听到这么多好玩的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。二、完整观赏故事其次遍，分析理解故事好玩的地方1、变成小白狗(1)怎么会变成小白狗的?(2)还有什么变了?2、你们是谁啊?要找谁?"(1)为什么小猪会不相识他们，哪里变了?3、抖落了身上的雪变成了(1)学学什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖，还可以怎么办?4、不会变颜色的小狗(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只好玩的小猪。：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不相识好挚友了。三、完整观赏故事第三遍，学说故事中角色的对话1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的?-兴奋地说。2、小猪望见他们怎么说?-惊奇地说。3、三只小狗又怎么回答呢?-焦急地说。4、小猪现在有说什么呢?-快乐地说。依据幼儿学对话状况进行。四、延长：将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。